- •План лекции тема № 1 «Методологические и правовые основы жизнедеятельности человека»
- •Расчет учебного времени:
- •Введение
- •Вопрос № 1 «Человек и среда обитания. Переход человечества к техносфере»
- •Современная схема взаимодействия человека со средой обитания
- •В период 1950— 1990 гг. В городах мира проживало:
- •3. Ростом потребления энергетических и сырьевых ресурсов, так же а ростом промышленности, с/х производства, численностью транспорта.
- •Использование в производстве химических элементов
- •4. Техногенные аварии и катастрофы.
- •5. С войнами и вооруженными конфликтами.
- •Вопрос № 2 «Основы взаимодействия человека со средой обитания»
- •Вопрос № 3 «Понятие об опасности. Классификация опасностей. Риск в жизни человека».
- •Классификация опасностей.
- •Значения риска смерти людей от условий жизни и деятельности
- •Риски смертельных случаев на производстве.
- •Понятие здоровье включает в себя пять основных критериев:
- •Факторы риска для здоровья человека.
- •Продолжительность жизни людей в пенсионном возрасте
- •Вопрос № 4 «Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека»
- •Классификация потребностей человека по Маслову
- •1. Биологическая адаптация включает в себя:
- •Системы безопасности защиты человека от опасностей в рф:
Системы безопасности защиты человека от опасностей в рф:
|
Система безопасности |
Объект защиты |
Опасности, поле опасности |
|
Безопасность (охрана) труда |
Человек Группа людей |
Опасности среды деятельности людей |
|
Защита в чрезвычайных ситуациях (РСЧС) |
Человек Группа людей Техносфера Природная среда Материальные ресурсы |
Естественные, техногенные и антропогенные чрезвычайные опасности |
|
Охрана окружающей среды (Экология) |
Городские и иные селитебные зоны Природная среда и ее ресурсы |
Опасности техносферы Антропогенные опасности |
Правовую основу обеспечения безопасности составляют:
Конституция РФ, нормы международного права, международные договоры РФ, ФЗ, Указы Президента РФ, Постановления Правительства РФ. Приказы, директивы, инструкции, наставления и другие нормативные акты министерств, ведомств. Законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ, органов местного самоуправления, принятые в пределах их компетенции в области безопасности.
Заключение.
Профессия медика является хоть и гуманной, но врачевание людей является одним из опаснейших занятий на Земле. По данным «Федерального центра гигиены и эпидемиологии», заболеваемость медицинских работников в нашей стране находится на 5 месте среди других профессиональных групп. Люди в белых халатах страдают от недугов, заработанных на профессиональном поприще, даже чаще, чем работники химической промышленности. Профессиональные заболевания медработников протекают более длительно и тяжело по сравнению с представителями других профессиональных групп. В течение последних лет наиболее высокий уровень профессиональных болезней наблюдается среди медсестер, а среди врачей – у стоматологов, инфекционистов, патологоанатомов. Поэтому вы должны постоянно использовать в своей профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере своей профессиональной деятельности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
1. Понятие о жизнедеятельности человека.
2. Понятия о здоровье и болезни человека.
3. Понятие о среде обитания человека и окружающей среде.
4. Понятия о патогенной ситуации и факторах риска для здоровья.
5. Классификация факторов окружающей среды.
6. Понятие о безопасности жизнедеятельности и адаптации человека.
7. Виды, направления, подходы, методы и способы обеспечения
безопасности жизнедеятельности.
8. Средства обеспечения безопасности жизнедеятельности человека.
9. Содержание правовой основы обеспечения безопасности в РФ.