- •Методические указания
- •Оглавление
- •Введение
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
- •3. Основные этапы выпускной квалификационной работы
- •График выполнения вкр
- •4. Выбор и согласование темы выпускной квалификационной работы
- •5. Организация преддипломной практики и представление отчета
- •6. Уточнение и утверждение темы выпускной квалификационной работы
- •7. Руководство бакалаврской работой
- •8. Структура выпускной квалификационной работы
- •9. Методические рекомендации по выполнению основных разделов выпускной квалификационной работы
- •Основные экономические показатели предприятия
- •Требования к оформлению выпускной квалификационной работы
- •11. Контроль за ходом выполнения выпускной квалификационной работы
- •12. Отзыв руководителя
- •13. Рецензирование
- •Допуск выпускной квалификационной работы к защите
- •15. Критерии оценки выпускной квалификационной работы
- •Приложения Приложение 1 Примерная тематика выпускных квалификационных работ
- •Требования к оформлению реферата выпускной
- •Форма рецензии на выпускную квалификационную работу рецензия
- •Пример оформления резюме Резюме
- •Форма заказа с производства
- •Справка о результатах внедрения Справка о результатах внедрения решений,
- •Публичное выступление Критерии оценки качества публичного выступления (памятка оппоненту)
- •Перечень наглядного материала (плакатов),
- •Выпускной квалификационной работы
- •Форма запроса на трудоустройство
- •Пример оформления библиографического списка
- •Библиографический список
- •Методические указания
- •308012, Г. Белгород, ул. Костюкова, 46
13. Рецензирование
По окончании написания выпускной квалификационной работы заведующий выпускающей кафедрой назначает рецензента и направляет данную работу на рецензию.
Рецензентом может быть компетентный специалист органов управления предприятия, организации, учреждения, имеющий высшее образование и являющийся экспертом в той области, в которой выполнялась рецензируемая выпускная квалификационная работа. Не допускается рецензирование работы преподавателями выпускающей кафедры.
Рецензент в своей оценке должен отразить:
1. Достоинства выпускной квалификационной работы, основные полученные результаты.
2. Недостатки работы.
3. Практическую значимость работы.
4. Качество и достаточность иллюстрированных материалов.
5. Рекомендуемую оценку работы.
6. Рекомендации по присвоению студенту квалификации.
Рецензия оформляется на бланке той организации, в которой работает рецензент, или заверяется печатью этой организации с указанием должности рецензента и даты ее написания. Форма рецензии на выпускную квалификационную работу представлена в прил. 4.
Допуск выпускной квалификационной работы к защите
Для допуска выпускной квалификационной работы к защите выпускник представляет заведующему кафедрой следующие документы:
1) выпускную квалификационную работу;
2) профессиональное резюме на себя для работодателя (прил.5);
3) заказ производства на выпускную квалификационную работу (прил.6);
4) справку с производства о внедрении результатов выпускной квалификационной работы (прил.7);
5) реферат на выпускную квалификационную работу (прил.2);
6) текст доклада перед Государственной аттестационной комиссией (прил.8);
7) иллюстрации к работе (прил.9);
8) отзыв руководителя (прил. 3);
9) рецензию;
10) запрос предприятия на трудоустройство выпускника (прил. 10).
15. Критерии оценки выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа должна иметь исследовательский характер, быть выполнена в соответствии с данными методическими указаниями, в ней должна быть проявлена самостоятельность студента.
Защита выпускной квалификационной работы заканчивается выставлением оценок.
«Отлично» − выставляется за следующую ВКР:
– работа носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями;
– имеет положительные отзывы научного руководителя и рецензента;
– при защите работы студент показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения по улучшению положения организации, а во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.
«Хорошо» − выставляется за следующую ВКР:
– носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется последовательным изложениям материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями;
– имеет положительный отзыв научного руководителя и рецензента;
– при защите студент показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по улучшению финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации), эффективному использованию финансовых ресурсов, во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.п.) или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.
«Удовлетворительно» − выставляется за следующую ВКР:
– носит исследовательский характер, содержит теоретическую главу, базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации), в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения;
– в отзывах руководителя и рецензента имеются замечания по содержанию работы и методике анализа;
– при защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.
«Неудовлетворительно» − выставляется за следующую ВКР:
– не носит исследовательского характера, не содержит анализа и практического разбора финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации), не отвечает требования, изложенным в методических указаниях кафедры;
– не имеет выводов, либо они носят декларативный характер;
– в отзывах руководителя и рецензента имеются критические замечания;
– при защите студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки, к защите не подготовлены наглядные пособия и раздаточный материал.