Вариант №4

1. Государственное регулирование рынка

2. Студент еженедельно получает от родителей 20 долл. на карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания на вертикаль­ной оси, а развлечения — на горизонтальной: а) Цена продуктов питания (Р_F) — 50 центов за единицу, цена развлечений (Р_H) — 50 центов за единицу. б) Р_F = 50 центам' Р_H = 1 долл. в) Р_F - 1 долл.; Рн = 50 центам. г) Р_F = 40 центам; Р_H = 40 центам. д) Р_F ⁼ 50 центам; Р_H = 50 центам, но доходы студента увеличиваются до 25 долл. в неделю. е) Прокомментируйте бюджетные линии г) и д) и сравните их с бюджетной линией а).

3. На основе составленного в упражнении 1 отчета определите, как приве­денные ниже операции, осуществляемые независимо друг от друга, отрази­лись на балансовом отчете центрального банка: а) Центральный банк продает государственные' ценные бумаги на сумму 100 млн долл. населению, которое оплачивает их чеками. б) Центральный банк снижает учетную ставку, в результате чего коммер­ческие банки берут ссуды в центральном банке на сумму 50 млн долл. в) Правительство покупает аэрокосмическое оборудование на сумму 1 млрд долл., за которое оно расплачивается чеками, выданными на депозиты каз­начейства в центральном банке.

4. Термин «операции на открытом рынке» означает: а) Деятельность коммерческих банков по кредитованию фирм и населения. б) Деятельность центрального банка по предоставлению ссуд коммерческим банкам. в) Влияние на уровень процентных ставок, оказываемое ростом или сниже­нием общего размера ссуд, предоставляемых коммерческими банками. г) Операции центрального банка, приводящие к увеличению или снижению общей величины текущих счетов коммерческих банков.

5. Какие из следующих мероприятий корреспондируются друг с другом?  а) Увеличение государственных расходов и объема денежной массы. б) Сокращение подоходного налога и объема денежной массы. в) Увеличение трансфертных платежей и сокращение объема денежной массы. г) Увеличение налогов на корпорации и объема денежной массы. д) Увеличение трансфертных платежей и объема денежной массы

6. Экономическая модель не является:  а) Идеальным типом экономики или политики, во имя которых мы должны работать. б) Инструментом для экономических прогнозов. в) Комплексом экономических принципов. г) Объяснением, как функционирует экономика и ее отдельные сектора

7. Что из перечисленного изучает микроэкономика? а) Производство в масштабе всей экономики. б) Численность занятых в хозяйстве. в) Общий уровень цен. г) Производство сахара и динамику его цены.

8. Если налоги на предпринимательство растут, то: а) Совокупный спрос сокращается, а объем совокупного предложения не меняется.  б) Совокупное предложение сокращается, а объем совокупного спроса не меняется. в) Сокращаются совокупное предложение и совокупный спрос. г) Растут совокупное предложение и совокупный спрос. д) Все предыдущие ответы верны. 9. Снижение кривой совокупного спроса — результат: а) Эффекта реальных кассовых остатков, б) Эффекта процентной ставки, в) Эффекта импортных закупок,  г) Все предыдущие ответы верны, д) Все предыдущие ответы неверны.

10. Определите, верны (В) или неверны (Н) следующие утверждения:

1. Экономика не является точной наукой, но она может использовать ста­тистические методы анализа для исследования многих конкретных проблем. 2. Студенты, хорошо изучившие основные положения теоретической науки, всегда преуспевают в бизнесе, в отличие от тех, кто не освоил эту дисцип­лину.

3. На рынках с монополистической конкуренцией не достигается эффектив­ное использование ресурсов. 4. Соперничество олигополистов сопровождается в большей степени цено­вой, чем неценовой конкуренцией.

5. Инфляция — это общий рост производства. 6. Ожидаемая и непредвиденная инфляция оказывают одинаковое воздей­ствие на перераспределение дохода.