- •Учебно-методический комплекс по дисциплине финансовый менеджмент
- •Введение
- •Общие положения
- •Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Применяемые образовательные технологии
- •2. Содержание дисциплины и условия ее реализации
- •2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.2. Содержание разделов дисциплины
- •2.2.1. Темы и их краткое содержание
- •2.2.2. Лекционный материал
- •2.2.3. Словарь терминов
- •2.3. Практические занятия
- •2.4. Самостоятельная работа в системе учебного процесса
- •2.4.1. Организация самостоятельной работы студентов
- •2.4.2. Базовая самостоятельная работа
- •2.4.2.1. Виды заданий самостоятельной работы Вопросы для самостоятельного изучения разбиты по темам дисциплины. Введение.
- •Тема 1. Этапы финансового менеджмента
- •Тема 2. Цели и задачи финансового менеджмента
- •Тема 3. Функции финансового менеджмента
- •Тема 4. Стратегия и тактика финансового менеджмента
- •Тема 5. Цели управления денежной наличностью
- •Тема 6. Активы предприятия
- •Тема 8. Финансовая устойчивость предприятия
- •Тема 9. Кредитоспособность предприятия
- •Тема 10. Банкротство предприятия
- •Тема 11. Капитализация имущества
- •Тема 12. Реинвестирование прибыли
- •Тема 13. Денежный поток. Учетная политика. Виды отчетов о денежных потоках
- •Тема 14. Временная ценность денег. Дисконтирование. Процентная ставка
- •Тема 15. Рента
- •Тема 16. Альтернативные издержки
- •Тема 17. Финансовые рынки
- •Тема 18. Финансовые риски
- •2.4.2.2. Требования к написанию реферата
- •2.4.2. Дополнительная самостоятельная работа
- •2.4.1. Требования, предъявляемые к контрольной работе
- •2.4.2. Структура и оформление контрольной работы
- •3. Фонд оценочных средств по дисциплине
- •3.1. Особенности формирования фонда оценочных средств по дисциплине
- •3.2. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации студентов (вопросы к экзамену) и критерии формирования экзаменационных оценок
- •3.2. Оценочные средства для оценки текущей успеваемости студентов
- •Контроль качества базовой самостоятельной работы
- •3.2.2. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Содержание
1.4. Применяемые образовательные технологии
Комплексное изучение учебной дисциплины «Финансовый менеджмент» предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Применяемые образовательные технологии — лекции, семинары с элементами практических заданий, контрольные работы, а также самостоятельная работа студентов.
Конечная цель лекций - достижение студентами необходимой для дальнейшей профессиональной деятельности степени овладения изучаемыми теоретическими знаниями. В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к практическим и интерактивным занятиям. Аудиторная форма занятий, в которой даются основные положения учебной дисциплины. Форма лекции может быть как традиционной, так и интерактивной.
Семинары являются аудиторной диалоговой формой занятий по одной из тем курса, предполагающей активное участие студентов (всех или некоторых из них), направленной на формирование у них навыков самостоятельного теоретического анализа рассматриваемых в курсе проблем, в том числе путем изучения текстов первоисточников, накопление практического опыта решения типовых профессиональных задач.
Основной целью практических и интерактивных занятий является контроль степени усваиваемости пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы практического занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, излагаются студентами в форме реферативных обзоров с последующей их оценкой преподавателем и кратким изложением на практическом занятии или заслушиваются на практических занятиях в виде сообщений (10-15 минут) с обсуждением их студентами группы. На практических занятиях разбирается методика решения типовых задач.
В процессе обучения должны сочетаться как активные, так и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые игры, разбор ситуаций, мастер-классы). Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системах Windows, Linux, Open Sourse, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники), которые ввиду их глобального распространения становятся на сегодняшний день обязательной компонентой стандартов образования.
При проведении занятий в аудитории может использоваться интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения. Это обеспечивается следующими предоставляемыми возможностями: отображением содержимого рабочего стола операционной системы компьютера на активном экране, имеющем размеры классной доски, имеющимися средствами мультимедиа; средствами дистанционного управления компьютером с помощью электронного карандаша и планшета. Использование интерактивного оборудования во время проведения занятий требует знаний и навыков работы с программой ACTIVstudio и умения пользоваться информационными технологиями.
Индивидуальные и групповые консультации являются внеаудиторной формой работы преподавателя с отдельным студентом или с группой, подразумевающая обсуждение тex разделов дисциплины, которые оказались неясными, или же определяемая необходимостью для студента/студентов работать над рефератом по изучаемому курсу.
Самостоятельная работа студентов предполагает чтение рекомендованной литературы (обязательной и дополнительной), подготовку к устным выступлениям, подготовку к письменным контрольным работам (рубежным, итоговым испытаниям), написание рефератов, эссе, курсовых и выпускных квалификационных работ; а также иные виды работы, необходимые для выполнения учебной программы. Для успешной подготовки устных сообщений на практических занятиях, кроме рекомендуемой к изучению литературы, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах «Менеджмент в России и за рубежом», «Проблемы теории и практики управления» и др. Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.