- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Цели учебной дисциплины
- •1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •2. Организационно-методический план
- •3. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •4. Тематический план
- •5. Содержание теоретических разделов дисциплины
- •8. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •8.1 Общая характеристика состава и способов входного, текущего и промежуточного контроля
- •8.2 Основные оценочные (диагностические) средства для входного, текущего и промежуточного контроля
- •8.3. Модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •8.4 Рейтинг-карта студента
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Перечень рекомендуемой литературы Основная литература
- •9.2 Рекомендации по использованию информационных технологий
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Методические указания для студентов по изучению дисциплины
- •12. Методические рекомендации преподавателю по организации обучения по дисциплине
2. Организационно-методический план
Вид учебной работы |
Итого |
Всего часов |
6 | ||
1 |
2 |
3 |
I. Аудиторная: | ||
лекции |
18 |
18 |
семинары /практические занятия /текущий контроль |
18 |
18 |
ИТОГО: Из них в интерактивной форме |
36 10 |
36 10 |
II. Внеаудиторная: | ||
самоподготовка: | ||
самостоятельное изучение разделов |
3 |
3 |
подготовка к семинарским, практическим занятиям и др. |
5 |
5 |
проработка и повторение лекционного материала |
4 |
4 |
самостоятельное изучения научной литературы |
6 |
6 |
Подготовка к участию в круглом столе |
8 |
8 |
Подготовка учебного портфолио по дисциплине |
10 |
10 |
ИТОГО: Из них в интерактивной форме |
36 6 |
36 6 |
III. Промежуточный и (или) итоговый контроль по дисциплине |
|
зачет |
Общая трудоемкость дисциплины: В том числе часов в интерактивной форме |
72 16 |
72 16 |
3. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
№ п\п |
Составляющие УМКД |
Информация об издании
| |
Автор, название, место издания, издательство, год издания |
Место хранения, нахождения | ||
1. |
Программный элемент | ||
|
Рабочая программа учебной дисциплины |
Мансурова, В.В. История, Рабочая программа дисциплины для направления подготовки 46.03.01 «История». – Абакан, 2015 (рукопись)
|
Кафедра, Библиотека: http//library.khsu.ru |
2. |
Теоретический элемент | ||
|
Конспект лекций |
Мансурова, В.В. История, Конспект лекций – Абакан, 2015 (рукопись)
|
Кафедра Образовательный портал http://edu.khsu.ru/. |
3. |
Практический элемент | ||
|
Практикум (Сборник планов семинарских занятий) |
Мансурова, В.В. История, Сборник планов семинарских и практических занятий – Абакан, 2015 (рукопись)
|
Кафедра Образовательный портал http://edu.khsu.ru/. |
4. |
Методико-технологический элемент | ||
|
Методические указания студентам по изучению дисциплины |
Мансурова В.В. История, Методические указания для студентов – Абакан, 2015 (рукопись)
|
Кафедра Образовательный портал http://edu.khsu.ru/. |
|
Методические рекомендации преподавателю |
Мансурова В.В. История, Методические рекомендации для преподавателя – Абакан, 2015 (рукопись)
|
Кафедра Образовательный портал http://edu.khsu.ru/. |
4. Тематический план
Базовые дидактические единицы курса
|
Количество часов | |||
Всего |
Лекци-онные занятия |
Семинар-ские /Практи-ческие занятия |
Самос-тоятель-ная работа | |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Раздел.1. История как наука |
|
|
|
|
Тема 1. Понятие, объект и предмет исторической науки. |
|
1 |
|
|
Тема 2. Цель и задачи изучения истории. |
|
1 |
|
0,5 |
Тема 3. Принципы исторической науки. |
|
2* |
|
0,5 |
Тема 4. Основные этапы развития исторической науки. |
|
2 |
|
0,5 |
Тема 5. Структура исторической науки. |
|
|
|
3 |
Тема 6. Социально-значимые функции истории. |
|
1 |
|
1 |
Раздел 2. История как процесс: узловые проблемы истории |
|
|
|
|
Тема 7. Основные эпохи и типы исторического развития. |
|
|
2 |
1 |
Тема 8. Модели развития цивилизаций Азии и Африки. |
|
|
2 |
1 |
Тема 9. Тренды эволюции «Западных» цивилизаций. |
|
|
2 |
1 |
Тема 10. «Российская» цивилизация. |
|
|
2 |
1 |
Тема 11. «Традиционные» цивилизации. |
|
|
2 |
1 |
Тема 12. Историко-культурный и цивилизационный потенциал Хакасии |
|
|
6* |
10 |
Тема 13. Характеристики исторического процесса на современном этапе. |
|
|
2* |
8 |
Раздел 3. История как вид профессиональной деятельности: основные интерпретации исторического процесса |
|
|
|
|
Тема 14. Христианская интерпретация истории. |
|
1 |
|
0,5 |
Тема 15. Рационалистическая линейная интерпретация истории. |
|
2 |
|
0,5 |
Тема 16. Культурно-историческая интерпретация истории. |
|
2 |
|
0,5 |
Тема 17. Новые подходы к историческому процессу: синергетический, история повседневности, гендерная история. |
|
2 |
|
2* |
Тема 18. Новые подходы к историческому процессу: устная история, демографическая история, экологическая история. |
|
2 |
|
2* |
Тема 19. Новые подходы к историческому процессу: интеллектуальная история, историческая биография, психоистория. |
|
2 |
|
2* |
Итого Из них в интерактивной форме |
72 16 |
18 2 |
18 8 |
36 6 |
* количество часов, отводимых на занятия или контроль самостоятельной работы по теме в интерактивной форме.