- •1. Дайте определения понятий «чувства и эмоции».
- •2. Раскройте содержание видов чувств: эмоциональных, моральных, эстетических, интеллектуальных.
- •3. Как проявляются стенические и астенические эмоции в поведении человека. В чем выражается негативная роль аффекта?
- •6. Раскройте структуру волевого действия.
- •7. Назовите функции воли.
- •8.1. Поясните взаимосвязь и соотношение между понятиями «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •9. Какие подструктуры в психологической структуре личности выделяет к.К. Платонов? Как они формируются?
- •10. Что является источником и движущими силами развития личности?
- •11. Назовите основные проявления направленности личности.
- •12. Назовите и охарактеризуйте основные виды деятельности человека. Какова их роль в развитии личности?
- •13. Какова роль рефлексии в деятельности человека?
- •14. Что такое уровень стремлений? Какое соотношение уровня стремлений и возможностей необходимо для обеспечения лучшего развития и формирования личности?
- •15. Какое психическое свойство личности называется темпераментом?
- •16. Раскройте физиологические основы каждого типа темперамента.
- •17. Охарактеризуйте холерика, сангвиника, флегматика, меланхолика.
- •19. В чем проявляется взаимосвязь характера и темперамента?
- •20. Что такое акцентуированные черты характера?
- •21. Что такое психологическая защита? Раскройте суть методов психологической защиты.
- •22. Дайте определение способностей. Каково их значение в деятельности людей?
- •23 .Что такое задатки? в какой связи находятся они со способностями?
- •24. Какие функции выполняет общение?
- •26. Какой из методов воздействия на человека является самым насильственным?
- •28. Виды делового общения:
- •1. По способам обмена информацией
- •2. По средствам общения
- •3. По содержанию
- •29. Каковы особенности internet-общения?
- •30. Какие проблемы возникают у собеседников в процессе общения по телефону?
- •31. Что такое аттракция? Приведите примеры приемов аттракции.
- •1Й прием "Именуя - возвеличиваем"
- •2Й прием "Дружба начинается с улыбки"
- •3Й прием "Искусство слушать"
22. Дайте определение способностей. Каково их значение в деятельности людей?
Способности - индивидуально-психологические особенности, обеспечивающие успех деятельности и легкость овладения ею.
Значение способностей в деятельности крайне важно, так как у каждого человека разные «наборы» способностей. Индивидуально-своеобразное сочетание способностей формируется в течение всей жизни и определяет своеобразие личности. Успешность деятельности обеспечивается также наличием того или иного сочетания способностей, работающего на результат. В деятельности одни способности могут заменяться другими — схожими по проявлениям, но отличающимися по своему происхождению
23 .Что такое задатки? в какой связи находятся они со способностями?
Задатки – некоторые генетически детерминированные (врожденные) анатомо-физические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу формирования и развития способностей.
Задатки являются лишь одним из условий формирования способностей.
24. Какие функции выполняет общение?
Общение выполняет целый ряд основных функций: - Информационная - - Контактная –
- Побудительная - - Координационная - - Понимания - Амотивная - - Функция установления отношений - - Функция оказания влияния –
25. Назовите и расскройте сущность нвербальных средств общения. К фонационным невербальным средствам относятся тембр голоса, темп и громкость речи, устойчивые интонации, особенности произнесения звуков, заполнения пауз (э, мэ…).К кинетическим компонентам речи относятся жесты, позы, мимика.Графические невербальные средства коммуникации выделяются в письменной речи.
26. Какой из методов воздействия на человека является самым насильственным?
Люди, общаясь между собой, воздействуют друг на друга, вольно или невольно используя на практике такие механизмы воздействия, как заражение, внушение, убеждение, подражание.
Заражение. Массовый способ интеграции групповой деятельности возникает у значительного скопления людей - на стадионах, в концертных залах, на карнавалах, митингах и т.д.. Одним из его признаков является стихийность.
Убеждение - метод сознательного и организованного воздействия на психику индивида через обращение к его критическому суждению.
Внушение. В современных условиях применяется довольно часто, одновременно может быть одним из опасных инструментов манипуляции поведением человека, поскольку действует на его сознание и подсознание.
Подражание. Самая распространенная форма поведения человека в межличностном взаимодействии. Это процесс ориентации на определенный пример, образец, повторение и воспроизведение одним человеком действий, поступков, жестов, манер, интонаций другого человека, копирование черт его характера и стиля жизни. Именно через подражание осуществляется процесс социализации личности, реализуясь посредством обучения и воспитания.Особое значение оно имеет в развитии ребенка. Поэтому большинство научно-прикладных исследований по этой проблематике осуществляется в детской, возрастной и педагогической психологии. У взрослого человека подражание является побочным способом освоения окружающего мира, его психологические механизмы подражания значительно сложнее, чем у ребенка и подростка, так как срабатывает критичность личности. Следование во взрослом возрасте является элементом обучения определенным видам профессиональной деятельности (спорт, искусство)
27. Что такое манипуляции в процессе общения? Манипуляция — это скрытое психологическое воздействие на партнера по общению с целью добиться от него выгодного поведения.