
- •Общая психология (познавательные процессы)
- •Пояснительная записка
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Человек как субъект познания
- •Тема 2. Ощущения
- •Тема 3. Восприятие
- •Тема 4. Внимание
- •Тема 5. Память
- •Тема 6. Мышление как предмет психологического изучения
- •Тема 7. Мышление и речь как высшие психические функции
- •Тема 8. Механистический подход в изучении мышления
- •Тема 9. Телеологический подход в изучении мышления
- •Тема 10. Целостный подход в изучении мышления
- •Тема 11. Генетический подход в изучении мышления
- •Тема 12. Мышление и принятие решений
- •Тема 13. Диагностические исследования мышления
- •Тема 14. Мышление, воображение, творчество
- •Тема 15. Проблема искусственного интеллекта в исследованиях мышления
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Планы семинарских занятий
- •Литература для конспектирования
- •Тема 4. Психология внимания (2 часа)
- •Тема 5. Общее представление о памяти (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература для конспектирования
- •Тема 6. Развитие памяти (4 часа)
- •Тема 7. Мышление как предмет
- •Тема 9. Проблема предмета и метода в психологическом исследовании речевого мышления л. С. Выготским (2 часа)
- •Литература для конспектирования
- •Тема 12. Мысль и слово (2 часа)
- •Литература для конспектирования
Тема 13. Диагностические исследования мышления
Мышление и интеллект. Диагностика интеллектуальных способностей: общая характеристика и краткая история развития. Разновидности интеллектуальных психодиагностических методик. Шкалы Бине-Симона. Понятия «умственное развитие» и «коэффициент интеллектуальности» (Л. Термен).
Структура интеллекта. Факторный анализ интеллекта, модель факторной структуры интеллекта Дж. Гилфорда.
Понятие «персональный познавательный конструкт» (Дж. Келли). Основные характеристики познавательной сферы человека: когнитивная сложность; устойчивость, осознанность, противоречивость персональных конструктов. Диагностика «креативности» (творческих способностей). Достижения и проблемы диагностических исследований мышления.
Тема 14. Мышление, воображение, творчество
Воображение и творческое мышление. Воображение как процесс творческого мышления образами (В. В. Петухов). Творческая личность.
Виды воображения. Пассивное воображение (преднамеренное и непреднамеренное) как замена реальной деятельности, как воображение, не связанное с волей. Активное воображение: воссоздающее (на основе условного изображения, описания) и творческое (создание новых образов). Функции воображения. Механизмы воображения: концентрация (сгущение) в образе всей сути проблемы; агглютинация (слипание деталей различных объектов в одном образе); перемещение (сдвиг) отдельных элементов относительно оригинала. Роль воображения в психическом развитии ребёнка.
Мышление и построение эффективных систем обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий (П. Я. Гальперин).
Тема 15. Проблема искусственного интеллекта в исследованиях мышления
Понятие «искусственный интеллект». Возможности и ограничения компьютерного моделирования человеческого мышления. Алгоритмическая и неалгоритмическая модели мышления. Диалог человека и компьютера.
Психология понимания и проблемы создания понимающих систем. Возможности использования компьютера при изучении человеческого мышления. Перспективы изучения искусственного интеллекта.
Основная литература
1. Когнитивная психология : учебник для вузов / [под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова]. – М. : PerSe, 2002. – 480 с.
2. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. – СПб. : Питер, 2010. – 320 с.
Дополнительная литература
1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения / Р. Аткинсон. – М. : Прогресс, 1980. – 528 с.
2. Брудный А. А. Психологическая герменевтика / А. А. Брудный. – М. : Лабиринт, 1998. – 336 с.
3. Брунер Дж. Психология познания / Дж. Брунер. – М. : Прогресс, 1977. – 412 с.
4. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 336 с.
5. Введение в психологию / под ред. А. В. Петровского. – М. : Академия, 1997. – 496 с.
6. Вертхаймер М. Продуктивное мышление / М. Вертхаймер. – М. : Прогресс, 1987. – 335 с.
7. Восприятие и деятельность / под ред. А. Н. Леонтьева. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 320 с.
8. Выготский Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский // Собр. соч. : в 6 т. – М. : Педагогика, 1982. – Т. 2: Проблемы общей психологии. – 482 с.
9. Галин А. Л. Личность и творчество. Психологические этюды / А. Л. Галин. – Новосибирск : Новосиб. кн. изд-во, 1989. – 136 с.
10. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию / Дж. Гибсон. – М. : Прогресс, 1988. – 461 с.
11. Горелов И. Н. Разговор с компьютером : Психолингвистический аспект проблемы / И. Н. Горелов. – М. : Наука, 1987. – 256 с.
12. История зарубежной психологии (30-е-60-е годы ХХ века) / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 342 с.
13. Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы / Р. Клацки. – М. : Мир, 1978. – 319 с.
14. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта / Ф. Кликс. – М. : Прогресс, 1983. – 302 с.
15. Коршунова Л. С. Воображение и рациональность / Л. С. Коршунова, Б. И. Пружинин. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1989. – 164 с.
16. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев. – М. : Смысл : КДУ, 2001. – 511 с.
17. Линдсей П. Переработка информации у человека. Введение в психологию / П. Линдсей, Д. Норман. – М. : Прогресс, 1974. – 572 с.
18. Логвиненко А. Д. Зрительное восприятие пространства / А. Д. Логвиненко. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 224 с.
19. Логвиненко А. Д. Психология восприятия / А. Д. Логвиненко. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 81 с.
20. Лурия А. Р. Ощущения и восприятие / А. Р. Лурия. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1975. – 112 с.
21. Лурия А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1998. – 413 с.
22. Мегрелидзе К. Основные проблемы социологии мышления / К. Мегрелидзе. – Тбилиси : Мецниереба, 1973. – 483 с.
23. Найссер У. Познание и реальность / У. Найссер. – М. : Прогресс, 1981. – 230 с.
24. Немов Р. С. Психология : в 3 кн. / Р. С. Немов. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 687 с.
25. Общая психология : Тексты / [отв. ред. В. В. Петухов]. – М. : Психология, 2001. – Т. 1 : Введение. – 607 с.
26. Петухов В. В. Психология мышления / В. В. Петухов. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 87 с.
27. Психология ощущений и восприятия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Любимова, М. Б. Михалевской. – М. : ЧеРо, 1999. – 628 с.
28. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер КОМ, 2000. – 720 с.
29. Смирнов С. Д. Психология образа / С. Д. Смирнов. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1985. – 231 с.
30. Солсо Р. Л. Когнитивная психология / Р. Л. Солсо. – СПб. : Питер, 2006. – 589 с.
31. Страхов И. В. Психология воображения / И. В. Страхов. – Саратов : Саратов. гос. пед. ин-т, 1975. – 235 с.
32. Тихомиров О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.
33. Халперн Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. – СПб. : Питер, 2000. – 512 с.
34. Хрестоматия по вниманию / под ред. А. Н. Леонтьева, А. А. Пузырея, В. Я. Романова. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 295 с.
35. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 296 с.
36. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. – М. : ЧеРо, 1981. – 400 с.
37. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М. : ЧеРо, 1979. – 272 с.