Тема 4. Внимание

Общее представление о внимании. Проявление внимания в избира­тельности восприятия. Внимание и сознание.

Теории внимания: внимание как сосредоточение и концентрация сознания (У. Джеймс); «моторная» теория внимания (Т. Рибо); взаимосвязь внимания и установки (Д. Н. Уз­надзе); внимание в ориентировочно-иссле­довательской деятельности (П. Я. Гальперин). Экспериментальные иссле­дования внимания.

Внимание и деятельность. Развитие внимания как высшей психичес­кой функции (Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, А. Н. Леонтьев). «Культурное» внимание – опосредованное словами-стимулами и выпол­няющее функцию самоконтроля и самоуправления поведением.

Виды и свойства внимания. Непроизвольное, произвольное и после­произвольное внимание, их роль в жизни и деятельности человека. Факторы, определяющие возникновение непроизвольного внимания (но­визна, сила, структурированность, личностная значимость раздражителя).

Устойчивость, сосредоточённость, переключаемость, распределение и объём как основные свойства внимания.

Исследование внимания в когнитивной психологии. Когнитивные модели внимания. Модель фильтра Д. Бродбента. Модель делителя Э. Трейсман. Модель уместности Д. Нормана. Модель распределения ре­сур­сов Д. Канемана.

Тема 5. Память

Общее представление о памяти. История психологического изуче­ния памяти. Первые экспериментальные исследования памяти (кривая за­бывания Г. Эббингауза). Память как запечатление, сохранение и воспроиз­ведение следов прошлого опыта. Основные факты и закономерности пси­хологии памяти. Память и научение.

Виды памяти. Кратковременная, оперативная и долго­временная память. Произвольная и непроизвольная память. Механическая и логическая память. Двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая па­мять. Основные методы психологического изучения памяти.

Теории памяти. Физиологические, биохимические и химические теории памяти. Психологические теории и концепции памяти (ассоциатив­ная, гештальт­психологическая, психоаналитическая). Память и деятель­ность. Понятия «мнемической задачи», «мнемической деятельности», «мнемических дей­ствий и операций». Генетическая теория памяти П. П. Блонского. Память как высшая психическая функция (Л. С. Выгот­ский, А. Н. Леонтьев).

Процессы памяти, основные закономерности их функционирова­ния. Исследования непроизвольного запоминания (П. И. Зинченко). Крат­ковременное, долговременное, непо­средственное и опосредованное запо­минание, их роль в развитии памяти (А. Н. Леонтьев). Запоминание, сохра­нение, забывание и воспроизведение. Виды вос­произведения (узнавание, припомина­ние, воспоминание). Явление реми­нисценции.

Аномалии памяти. Виды амнезий. Причины и факторы, опреде­ляющие нарушения памяти. Профилактика забывания.

Развитие и тренировка памяти. Мнемотехнические приёмы.

Принципы организации памяти. Исследование памяти в когнитив­ной психологии. Когнитивные мо­дели памяти. Модель И. Во и Д. Нор­мана. Модель Р. Аткинсона и Р. Шиф­рина. Теория уровней обработки информации Ф. Крейка и Р. Локхарта. Различия эпизодической и семантической памяти в модели Е. Туль­винга.

Семантическая организация памяти: основные модели (кластерная, групповая, сравнительных семантических признаков, се­тевая).