- •Введение
- •Общие методические указания по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» и выполнению контрольных заданий
- •Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Структурный конспект лекций по дисциплине «Концепции современного естествознания» в схемах, определениях и таблицах
- •Лекция 1. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием
- •Литература.
- •Лекция 2. История естествознания
- •2.1. Периодизация истории естествознания
- •2.2. История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления
- •Литература.
- •Лекция 3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира
- •3.1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира
- •3.2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании
- •3.3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании
- •3.4. Основные идеи и понятия общего естествознания
- •Литература.
- •Лекция 4. Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики
- •4.1. Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании
- •4.2. Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах
- •4.3. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы
- •4.4. Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум
- •4.7. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики
- •Литература.
- •Лекция 5. Порядок и беспорядок в природе План лекции.
- •5.1. Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы
- •5.2. Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния и его термодинамическое и статистическое описание
- •Литература.
- •Лекция 6. Химические концепции познания мира План лекции.
- •6.1. Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии. Химические системы
- •6.2. Структурно-концептуальные разделы современной химии
- •6.2.1. Учение о составе вещества
- •6.2.2. Структурная химия
- •6.2.3. Проблемы учения о химических процессах
- •6.2.4. Эволюционная химия
- •Литература.
- •Лекция 7. Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени» План лекции
- •7.1. Космология. Элементы физики Мегамира
- •7.3. Основные гипотезы («теории») происхождения жизни
- •Литература.
- •Лекция 8. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи План лекции
- •8.1. Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии
- •8.2. Структурные уровни биологической организации материи на Земле
- •8.3. Генетика и эволюция
- •8.4. Синтетическая теория эволюции биологических структур материи. Макро- и микроэволюция
- •Литература.
- •Лекция 9. Биосфера и человек План лекции
- •9.1. Человек как особый уровень организации живой материи. Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного"
- •9.2. Концепции биосферы и ноосферы
- •9.3. Концепции экологии
- •9.4. Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания
- •Литература.
- •Практические занятия Общие методические указания
- •С е м е с т р (36 часов)
- •Контрольные задания
- •Контрольная работа № 1
- •Темы рефератов к контрольной работе № 1
- •Рекомендуемая литература
- •Приложения
- •Содержание
- •Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»…………………………………………………8
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
Общие методические указания по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» и выполнению контрольных заданий………5
Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»…………………………………………………8
Лекция 1. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………10
Предмет курса «Концепции современного естествознания». Цель и задачи курса……………………………………………………………10
Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием………………………………………………………11
Научный метод познания……………………………………………..14
Модели развития науки……………………………………………….19
Лекция 2. История естествознания…………………………………………….22
2.1. Периодизация истории естествознания……………………………...22
2.2. История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления…………………………28
Лекция 3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира…30
3.1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира……………………………………………30
3.2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании………………………33
3.3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании………………………………….39
3.4. Основные идеи и понятия общего естествознания……………………41
Лекция 4. Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики…………….44
4.1. Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании ………………………………………………44
4.2. Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах…45
4.3. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы…………………………………………………………...47
4.4. Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум……………………………………………………………………51
Фундаментальный принцип симметрии. Фундаментальные законы сохранения………………………………………………………………55
4.6. Концепции и методологические принципы квантовой механики. Понятие квантового микросостояния…………………………………56
4.7. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики…………………62
Лекция 5. Порядок и беспорядок в природе………………………………….67
5.1. Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы………………………………………………………………….67
5.2. Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния и его термодинамическое и статистическое описание…………………………………………………………………69
5.3. Элементы неравновесной термодинамики диссипативных систем. Закономерности самоорганизации в природе…………………………73
Лекция 6. Химические концепции познания мира…………………………….76
6.1. Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии. Химические системы…………………………………………………………………..76
6.2. Структурно-концептуальные разделы современной химии………….79
6.2.1. Учение о составе вещества………………………………………80
6.2.2. Структурная химия………………………………………………82
6.2.3. Проблемы учения о химических процессах……………………83
6.2.4. Эволюционная химия……………………………………………85
Лекция 7. Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени»……………………………………………………………..88
7.1. Космология. Элементы физики Мегамира…………………………….88
7.2. Геологическая эволюция. Структурные уровни материи в рамках геосфер Земли……………………………………………………………103
7.3. Основные гипотезы («теории») происхождения жизни…………….108
Лекция 8. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи…...……………………………………………………….112
8.1. Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии…………………………112
8.2. Структурные уровни биологической организации материи на
Земле……………………………………………………………………115
8.3. Генетика и эволюция………………………………………………………………………….116
8.4. Синтетическая теория эволюции биологических структур материи. Макро- и микроэволюция……………………………………………..121
Лекция 9. Биосфера и человек………………………………………………...125
9.1. Человек как особый уровень организации живой материи. Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного"…125
9.2. Концепции биосферы и ноосферы…………………………………….130
9.3. Концепции экологии…………………………………………………...133
9.4. Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания…………………………………………………………136
Практические занятия………………………………………………………….140
Контрольные задания…………………………………………………………..143
Рекомендуемая литература…………………………………………………….148
Приложения ……………………………………………………………………149
Содержание……………………………………………………………………..152