- •Введение
- •Общие методические указания по изучению дисциплины «Концепции современного естествознания» и выполнению контрольных заданий
- •Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»
- •Структурный конспект лекций по дисциплине «Концепции современного естествознания» в схемах, определениях и таблицах
- •Лекция 1. Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием
- •Литература.
- •Лекция 2. История естествознания
- •2.1. Периодизация истории естествознания
- •2.2. История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления
- •Литература.
- •Лекция 3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира
- •3.1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира
- •3.2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании
- •3.3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании
- •3.4. Основные идеи и понятия общего естествознания
- •Литература.
- •Лекция 4. Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики
- •4.1. Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании
- •4.2. Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах
- •4.3. Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы
- •4.4. Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум
- •4.7. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики
- •Литература.
- •Лекция 5. Порядок и беспорядок в природе План лекции.
- •5.1. Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы
- •5.2. Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния и его термодинамическое и статистическое описание
- •Литература.
- •Лекция 6. Химические концепции познания мира План лекции.
- •6.1. Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии. Химические системы
- •6.2. Структурно-концептуальные разделы современной химии
- •6.2.1. Учение о составе вещества
- •6.2.2. Структурная химия
- •6.2.3. Проблемы учения о химических процессах
- •6.2.4. Эволюционная химия
- •Литература.
- •Лекция 7. Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени» План лекции
- •7.1. Космология. Элементы физики Мегамира
- •7.3. Основные гипотезы («теории») происхождения жизни
- •Литература.
- •Лекция 8. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи План лекции
- •8.1. Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии
- •8.2. Структурные уровни биологической организации материи на Земле
- •8.3. Генетика и эволюция
- •8.4. Синтетическая теория эволюции биологических структур материи. Макро- и микроэволюция
- •Литература.
- •Лекция 9. Биосфера и человек План лекции
- •9.1. Человек как особый уровень организации живой материи. Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного"
- •9.2. Концепции биосферы и ноосферы
- •9.3. Концепции экологии
- •9.4. Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания
- •Литература.
- •Практические занятия Общие методические указания
- •С е м е с т р (36 часов)
- •Контрольные задания
- •Контрольная работа № 1
- •Темы рефератов к контрольной работе № 1
- •Рекомендуемая литература
- •Приложения
- •Содержание
- •Тематический план и модульная структура дисциплины «Концепции современного естествознания»…………………………………………………8
Литература.
1. Наследников Ю.М. Концепции современного естествознания/ Ю.М. Наследников, А.Я. Шполянский, А.П. Кудря, А.Г. Стибаев - Ростов н/Д: ДГТУ. 2008 - 350 с.[ Электронный ресурс № ГР 15393, 2010]. Режим доступа: http://de.dstu.edu.ru//, с. 257-277, 292-331.
2. Наследников Ю.М. Концепции современного естествознания. Учеб.-метод. пособие./ Ю.М. Наследников, А.Я. Шполянский, А.П. Кудря, А.Г. Стибаев - Ростов н/Д: ДГТУ. 2007, с. 77-89.
3. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Интернет-тестирование базовых знаний: Учебное пособие/ В.В .Горбачев, Н.П. Калашников, Н.М. Кожевников - СПб.: «Лань», 2010. с. 60-64, с. 157-180.
4. Кожевников Н.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, 4-е изд., испр./ Н.М. Кожевников - СПб.: «Лань», 2009. с. 301-361.
5. Лозовский В.Н. Концепции современного естествознания: Учебное пособие/ В.Н. Лозовский, С.В. Лозовский - СПб.: « Лань», .2004,с. 200-222.
Практические занятия Общие методические указания
Практические занятия проводятся в форме семинарских занятий: доклады-дискуссии, а так же практических работ натурного и виртуального фронтального естественнонаучного практикума. На итоговом занятии проводится тестовый контроль с помощью структурно-содержательных тестов.
Результаты контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов на практических занятиях учитываются лектором при рейтинговом контроле и при приеме экзаменов и дифференцированных зачетов.
С е м е с т р (36 часов)
Вводное занятие: Концепция измерения в классическом и неклассическом естествознании (2 ч.).
Практическая работа: Определение времени реакции человека на сигнал (световой и звуковой) (2 ч.).
Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием(2ч)
Предмет кура «Концепции современного естествознания». Цель и задачи курса.
Интеллектуальная сфера культуры и её связь с общим естествознанием.
Научный метод познания.
Модели развития науки.
. Общая периодизация истории естествознания.
История естествознания в контексте трансдисциплинарных стратегий естественнонаучного мышления..
4. . Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира (4 ч.).
Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира.
Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом естествознании.
Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в неклассическом естествознании.
Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании.
Основные идеи и понятия общего естествознания
5. . Монофундаментальность физики. Структурные уровни организации материи в рамках современной физики(2ч)
Физика в контексте интеллектуальной культуры. Фундаментальность физики в естествознании.
Общие представления о гипер-, мега-, макро-, микро-, гипомирах.
Фундаментальные взаимодействия. Фундаментальные микрочастицы.
Концепция пространственно-временных отношений. Физический вакуум.
Фундаментальный принцип симметрии. Законы сохранения.
Концепции квантовой механики. Понятие квантового микросостояния.
. Процессы в микромире. Элементы ядерной физики (2ч.).
6.1. Концепция корпускулярно-волнового дуализма материи.
6.2. Основополагающие концепции и методологические принципы квантовой механики.
6.3. Понятие квантового микросостояния. Физический смысл волновой функции.
6.4. Обобщенные в рамках понятия квантовой системы постулаты Н. Бора.
6.5. Бозоны и фермионы. Квантовые числа и соответствующие условия квантования.
6.6. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада.
6.7. Состав ядра. Изотопы. Удельная энергия связи ядра.
6.8. Общие представления о моделях ядра.
6.9. Ядерные реакции в контексте ядерной энергетики на Земле и в Космосе.
7. Порядок и беспорядок в природе ( 2 ч. )
Динамические и статистические закономерности (теории) в познании природы.
Основные характеристики (макропараметры) равновесного теплового макросостояния. Условия теплового равновесия для определенных видов контактов между макрообъектом и термостатом.
Основные начала (законы) равновесной термодинамики.
Обратимые и необратимые тепловые процессы. Термодинамический и статистический смысл энтролии.
Статистические законы макросостояния и их физический смысл.
Элементы неравновесной термодинамики диссипативных систем. Закономерности самоорганизации в природе.
Практическая работа: Изучение одномерной модели броуновского движения(2 ч.).
9. Химические концепции познания мира (2ч.).
Химия в контексте интеллектуальной культуры. Структурные уровни организации материи в рамках современной химии..
Химические системы.
Учение о составе вещества.
Структурная химия.
Проблемы учения о химических процессах
Эволюционная химия.
Панорама современного естествознания в концепции «стрел времени» (4 ч.).
Общие понятия о космологии. Структура Мегамира
Модель нашей Галактики и Метагалактики
Виды звёзл и их краткие характеристики.
Эволюция звёзд главной последовательности. Строение Солнца и его эволюция.
Модель Солнечной системы. Слабый и сильный антропный принцип.
10.6 Основные этапы космологической шкалы («стрелы») времени.
10.7.Геохронологическая стрела (шкала) времени.
. 10.8. Структурные уровни материи в рамках геосфер Земли.
10.9. Что такое жизнь? Основные признаки живого.
10.10 Основные гипотезы («теории») происхождения жизни.
11. Практическая работа виртуального практикума:Определение средней плотности Земли. Модели геосферы. (2ч.).
12. Эволюционная концепция биологического уровня организации материи (4 ч.).
12.1 Биология в контексте интеллектуальной культуры. Классификационные системы в биологии..
12.2 Структурные уровни биологической организации материи.
12.3 Основные понятия и законы генетики.
12.4. Генетика на молекулярно-генетическом уровне. Структуры ДНК и РНК. Генетический код.
12.5 Основные аксиомы биологии.
12.6 Основные положения эволюционных идей Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина.
12.7 Основные положения синтетической теории биологической эволюции (СТЭ). Макро- и микроэволюция.
12.8 Основные факторы и направления эволюционного процесс СТЭ.
13. Биосфера и человек (4ч.).
13.1 Человек как особый уровень организации живой материи.
13.2 Феномен человека "как существа трёхстороннего - биосоциокультурного".
13.3 Концепции биосферы.
13.4 Концепции ноосферы.
13.5 Концепции экологии.
13.6 Коэволюционная синергетическая парадигма современного естествознания.
14. Тестовый контроль знаний (2ч.)
Литература: При подготовке к практическим занятиям используется основная и дополнительная литература, приведённая как к каждой лекции, так и в конце УМКД.
При выполнении практических работ используется учебные пособия: а) Акименко С.Б., Яворук О.А. Физика и естествознание. Практические работы: Учеб. пособие - М.: РИОР: ИНФРА – М, 2013. – 52 с.- (Высшее образование: Бакалавриат) Кудря А.П. Учебное пособие (ч. 2) “Физический эксперимент на компьютере” -Ростов н/Д ДГТУ, 2005. Кудря А.П., Смолянинов А.В., Лаврентьев А.А. М/у к виртуальной лабораторной работе “Определение средней плотности Земли”- Ростов н/Д ДГТУ, 2003.
Самостоятельная работа (36 часов): Самостоятельная подготовка ко всем семинарским занятиям , а так же к тестовому контролю на итоговом занятии по учебному пособию Наследников Ю.М., Шполянский А.Я. :Концепции современного естествознания: структурно-содержательные тесты,”- Ростов н/Д ДГТУ, 2010 – 87 с.