Аристов, А.В. Курсовой организационный проект МБОУДОД ЦТРГО Эрудит г.о.Тольятти, 2015

31

ГЛАВА II. ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ПРОБЛЕМ И ОБОСНОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

2.1 Диагностика проблем

Характеристика проблем по основным типам:

–субстанциальные: компьютеризация всех сфер жизни; ускорение процесса устаревания знаний; низкий уровень правового сознания, социально-психологической грамотности;

–социокультурные: проблемы взаимоотношений детей; возрастные и событийные кризисы; перегруженность детей;

–текущие: отсутствие социальных и правовых гарантий; трудности профессионального самоутверждения и карьеры; занятость родителей.

Характеристика проблем в рамках проведенного организационного аудита:

Проблемы УДОД: занятость родителей; перегруженность детей; идентичность функций школы и УДОД; особенности организации учебного процесса УДОД.

Определение типов организационных патологий:

В центре возможно наличие типа патологии организационной культуры, как несоответствие выполняемых должностных обязанностей.

32

2.2 Проектные предложения

Обоснование необходимости и значимости решения одной из проблем:

Актуальным является разработка и реализация комплексной системы работы с родителями, предполагающей взаимодействие семьи и УДОД, способствующее оптимизации образовательного и воспитательного процессов в УДОД.

Цель: взаимодействия центра с семьей.

Инновационные предложения по устранению выделенной проблемы:

Проведение комплексных мероприятий, направленных и способствующих оптимизации образовательного и воспитательного процессов в УДОД.

Выбор одной из нескольких инновационных идей для проектной разработки:

Работа с родителями, предполагающая взаимодействие семьи и УДОД, опирающаяся на следующие принципы работы:

1.Центр, как открытая система, предполагает: «открытость внутрь»; гибкость, дифференцированность, гуманизм; вовлечение родителей в образовательный процесс.

2.Психология доверия между родителями и педагогами, предполагает: «открытость наружу»; открытость влиянию микросоциума района; сотрудничество с расположенными рядом социальными институтами.

33

ГЛАВА III. ПРОЕКТНАЯ РАЗРАБОТКА

3.1 Цели и задачи

Формулировка цели и задач проекта:

Для построения система организации сотрудничества УДОД с родителями, воспитывающих талантливых детей было предложено провести ряд комплексных мероприятий.

Цель проекта: организовать взаимодействие семьи и центра для установления доверительных отношений между субъектами, объединения их в одну команду, воспитания потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать, полноценного развития ребенка, формирование у него различных качеств: личностных, социальных, игровых, учебных, что будет способствовать развитию способностей ребенка.

Задачи проекта: совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей; установление партнерских отношений с семьей каждого ребенка, объединение усилий для развития и воспитания талантливых детей; создание атмосферы общности интересов, эмоциональной поддержки; активизация и обогащение воспитательских умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

34

3.2 Стратегии, методы и ресурсы

Определение стратегии:

Требуется создать социально-педагогические условия для преодоления отчуждения родителей от ОУ и условия для активного участия родителей в жизни ОУ.

Описание основных мероприятий и используемых методов:

Комплексные мероприятия в системе дополнительного образования детей направленные на построение системы организации сотрудничества УДОД с родителями, воспитывающих талантливых детей.

Формы методической деятельности центра: информационные (семинары, консультирование); обучающие (мастер-классы, конкурсы, семинары, конференции, тренинги); исследовательские (экспериментальная работа); могут проводиться индивидуально, коллективно, смешанно.

Методы: интервьюирование, анкетирование, беседа, опрос, наблюдение, диагностика.

Определение необходимых для решения задач ресурсов: это образовательный ресурс центра; материально-техническая база центра; наличие комплекта раздаточных материалов для тренингов и упражнений; программное обеспечение; помещения центра; источники финансирования.

35

3.3 План-график работ

Календарный план выполнения работ по проекту:

Проведение комплексных мероприятий в системе дополнительного образования детей на 2015 и 2016 учебный год МБОУДОД ЦТРГО «Эрудит».

Таблица 3. «Система организации сотрудничества УДОД с родителями, воспитывающих талантливых детей»:

36

37

38

3.4 Результаты

Описание результатов-продуктов: это договор, учитывающий интересы субъектов ОС; повышение уровня удовлетворенности ОУ; определение духовных и образовательных ценностей.

Описание результатов-эффектов: это информированность и обратная связь; позитивная активность; использование образовательного ресурса.

Показатели эффективности, по которым можно судить о достижении целей проекта: это осуществление системы организации взаимодействия и сотрудничества семьи и центра в соответствии с установлением доверительных отношений между субъектами; объединения их в одну команду; полноценного развития ребенка; формирования у него различных качеств, способствующих развитию его способностей; активном участие родителей в жизни ОУ; вовлечении родителей в образовательный процесс.

39

3.5 Риски

Выявление рисков реализации проекта: это слабые знания обучающихся в области различных направлений; формирование группы обучающихся или участников комплексного мероприятия из разных учебных групп, затрудняющих обучение работоспособных групп; отчуждение родителей от ОУ; неустойчивая посещаемость.

Предложения по управлению рисками: это актуализация знаний и навыков обучающихся в области различных направлений; проведение наглядно-информационной, коллективной или индивидуальной работы с родителями и обучающими; повышение уровня удовлетворенности ОУ.

40

3.6 Бюджет

Примерный объем финансовых ресурсов, необходимых для решения задач проекта:

Финансирование организационного проекта входит в компетенцию органа, осуществляющего функции главного распорядителя бюджетных средств: Департамент образования мэрии г.о.Тольятти.

Выполнение муниципального задания предполагает выделение средств на удовлетворения ряда услуг:

–реализация организационного проекта;

–содержание участников проекта, присмотр и уход за детьми;

–организация и обеспечение отдыха, досуга, оздоровления детей;

–методическое сопровождение деятельности;

–арендная плата за пользование имуществом;

–оплата труда и прочие выплаты.