Аристов, А.В. Курсовой организационный проект МБОУДОД ЦТРГО Эрудит г.о.Тольятти, 2015
..pdf11
|
сотрудников |
|
|
центра, |
предоставление |
|
|
||
|
бюджетной отчетности и др. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
Производст |
Выполнение |
запланированных работ |
Педагоги, |
|
|||||
венно- |
действующим |
|
персоналом |
центра: |
педагоги- |
|
|||
технологичес |
посещение занятий, анализ посещаемости, |
психологи |
|
||||||
кие |
собеседование |
с просмотром методических |
центра. |
|
|||||
|
материалов |
к |
мероприятиям, |
определяют |
|
|
|||
|
направления |
|
|
деятельности |
по |
|
|
||
|
совершенствованию |
|
|
учебно- |
|
|
|||
|
воспитательного |
процесса, |
консультации |
|
|
||||
|
методиста и др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Социальные |
Организация, проведение и участие в |
Педагоги, |
|
||||||
|
мероприятиях |
|
различного |
уровня, |
педагоги- |
|
|||
|
индивидуализация |
|
|
обучения, |
психологи |
|
|||
|
инновационная деятельность и др. |
центра. |
|
||||||
|
|
|
|
||||||
Стратегичес |
Составление текущего плана работы и |
Директор. |
|
||||||
кие, |
плана на перспективу. |
|
|
|
Заместитель |
||||
тактические, |
Планирование |
и |
|
организация |
директора |
по |
|||
операциональ |
выполнения |
еженедельного, |
ежемесячного |
НМР, педагоги- |
|||||
ные |
плана работы. |
|
|
|
|
|
психологи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цели деятельности центра: это реализация дополнительных образовательных программ и услуг; формирование общей культуры детей; приобщение обучающихся к интеллектуальному труду; воспитание, формирование ценностных ориентаций обучающихся; обучение детей с разными способностями, в том числе и с признаками одаренности.
Методы обеспечения единства целей подразделений и отдельных сотрудников: изучение и анализ документов, интервьюирование, анкетирование, беседа, наблюдение, эксперимент, диагностика, консультирование, проектирование и др.
12
1.3 Взаимодействие организации с внешней средой
Характеристика среды непосредственного окружения:
Таблица 2. Взаимодействие организации с внешней средой:
Окружающие |
|
|
|
Наименование |
|
|
|||
факторы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Органы власти |
Департамент |
образования |
|
мэрии |
г.о.Тольятти |
||||
|
Самарской области, налоговая инспекция. |
|
|||||||
|
|
||||||||
Финансовые |
– Городской благотворительный фонд «Фонд |
||||||||
организации |
Тольятти». Благотворитель, в лице исполнительного |
||||||||
|
директора: Цирульникова Б.А. |
|
|
|
|
||||
|
– ОАО Сбербанк г.Самара. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
Контролирующие |
Департамент |
образования |
мэрии |
г.о.Тольятти, |
|||||
организации |
Ростпотребнадзор, МЧС, налоговая система. |
|
|||||||
|
Форма контроля: публичный отчет об исполнении |
||||||||
|
муниципального задания за квартал. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
Организации |
Ресурсы |
внешних |
учреждений |
|
согласно |
||||
поставщики ресурсов |
договорам о сотрудничестве, например, видеотека и |
||||||||
|
библиотека |
Международного |
отделения |
Рерихов; |
|||||
|
библиотека |
ТФ |
РГГУ; |
медиатека |
центра |
||||
|
медиаобразования; компьютерный класс МБУ №28, |
||||||||
|
№51; библиотека ФГБОУ ВПО ТГУ и др. |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||
Потребители |
Физические лица: учащиеся. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
Организации |
Организации |
|
поставщики |
услуг |
связи, |
||||
инфраструктуры |
транспортные, |
строительные, |
|
эксплуатационные, |
|||||
|
страховые, услуги по содержанию имущества; |
||||||||
|
арендна; СМИ и др. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
||||||||
Партнеры |
ФГБОУ ВПО ТГУ, ТФ РАНХиГС, МБУ города. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Конкуренты |
Дворец МАУ «ДКИТ». |
|
|
|
|
|
|||
|
|
||||||||
Местное |
Опорные МБУ №28, №41, №51, №57, №82, №90. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
сообщество |
|
|
|
Организации |
Департамент образования мэрии г.о.Тольятти |
учредители, |
Самарской области, в лице руководителя: Терлецкой |
акционеры |
Т.Л. |
|
|
Деятельность центра осуществляется в:
1.МБУ №28, Самарская область, г.Тольятти, б-р Баумана, 3.
2.МБУ №41, пр-т Ленинский, 20.
3.МБУ №90, б-р Татищева, 19.
4.МБУ №82, Цветной б-р, 13.
Центр поддерживает сотрудничество с:
1.Тольяттинский государственный университет.
2.Российский государственный гуманитарный университет (ТФ).
3.Волжский Университет им. Татищева.
4.Институт экологии Волжского бассейна РАН.
5.Институт коммерции и права.
6.Поволжский государственный университет сервиса.
7.Центр медиаобразования.
8.ТФ Международного отделения Рерихов.
9.НОУ православная гимназия.
10.Тольяттинский краеведческий музей.
11.Технический музей ВАЗа.
12.Литературная гостиная Дкит ВАЗа.
13.Тольяттинский художественный музей.
14.Центр-музей имени Высоцкого В.
15.Национальный парк «Самарская Лука», жигулевский заповедник им. Спрыгина.
16.МКОУ ДПО «Ресурсный центр».
14
Характеристика опосредованной среды (макросреды):
–Политические факторы: согласно результатам социологического опроса рейтинг Путина В.В. имеет высокие показатели и большинство граждан России готовы вновь голосовать за него на президентских выборах. Увеличивается доверие граждан к партии «Единая Россия». Подавляющее число опрошенных, примерно — 89%, положительно оценивают работу Путина В.В. на посту президента. К политическим факторам, можно также отнести: санкции; понижение жизненного уровня населения города.
–Нормативно-правовые факторы: деятельность центра и предоставление образовательных услуг осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Постановлением мэрии г.о.Тольятти от 29.03.2012 №1010- п/1 «О формировании муниципального задания в отношении муниципальных учреждений г.о.Тольятти и финансовом обеспечении выполнения муниципального задания» и др.
–Социо-культурные факторы: это ускорение процесса устарения знаний, уровень развития общества, заселение массовой культуры.
–Научно-технические факторы: это наличие материально-технической базы для осуществления и реализации деятельности центра, компьютеризация всех сфер жизни.
– Международные факторы: согласно |
высказыванию главы |
Минэкономразвития Улюкаева А. — «В ближайшей перспективе ожидается укрепление и эффективность курса рубля».
–Природные факторы: это климатические условия, разрушение природы, возможность самоуничтожения.
–Экономические факторы: это санкции, понижение жизненного уровня населения города, неравномерность экономического развития стран.
–Неопределенные факторы: это военные действия.
15
Анализ среды по важности, устойчивости, надежности и др. критериям:
–Уровень сложности: сложная.
–Уровень изменчивости: стабильная.
–Уровень интегрированности: взаимозависимость.
–Другие характеристики: насыщенная ресурсами, предсказуемая, важная, устойчивая, надежная.
Взаимодействие организации со средой:
|
МБУ |
МБУ |
|
|
|
|
|
МБУ Опорное |
|
||
|
|
МБУ |
МБУ |
|
|
|
|
МБУ Опорное |
|
Центр |
Опорное МБУ |
МБУ |
|
МБУ |
|
|
|
||
МБУ |
|
|
МБУ |
МБУ |
Опорное |
|
|
|
МБУ |
||
|
|
МБУ |
|
МБУ
Рис. 1. Схема сетевого взаимодействия центра (система опорных школ).
ВУЗы
МБУ |
Центр |
Иные |
ДО
16
Рис. 2. Схема взаимодействия центра со средой.
В настоящее время центр осуществляет сотрудничество с 59 МБУ на основе сетевого взаимодействия.
Схема взаимодействия организации с внешней средой:
|
Политические |
|
|
Нормативно- |
|
|
|
|
правовые |
|
|
|
факторы |
|
|
|
|
Научн |
|
|
факторы |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
о- |
Финансовые |
Органы |
|
Контролирующие |
Социо- |
технич |
организации |
власти |
|
организации |
культур |
еские |
Поставщики |
|
|
Потребители |
ные |
фактор |
|
|
факторы |
||
ресурсов |
|
|
|||
ы |
МБОУДОД |
Выход |
|
||
Вход |
|
||||
|
|
||||
|
|
ЦТРГО |
|
Конкуренты, |
|
Меж |
Организации |
Эрудит |
|
|
|
инфраструктуры |
|
|
партнеры |
Неопр. |
|
дунаро |
|
|
|||
|
|
|
|
||
дные |
Местное |
|
Учредители, |
факто |
|
факто |
сообщество |
|
акционеры |
ры |
|
ры |
|
|
|
|
|
|
Природные |
|
|
Экономические |
|
|
|
|
факторы |
|
|
|
факторы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 3. Схема взаимодействия организации с внешней средой.
К внешним связям центра относятся: центр медиаобразования; учреждения культуры; ВУЗы, МБУ города; НОУ, опорные МБУ; ресурсный центр.
Фонд Тольятти; ОАО |
|
Департамент |
Роспотребнадзор, МЧС, |
|
образования мэрии |
||
Сбербанк г.Самара |
Самарской области, |
налоговая система |
|
|
налоговая инспекция |
|
|
ТФ РГГУ, ТГУ, МБУ и др. |
|
Физические лица: |
|
МБОУДОД |
учащиеся |
||
|
|
|
|
Вход |
|
ЦТРГО |
Выход |
Организации поставщики услуг |
Эрудит |
Конкурент: МАУ ДКИТ. |
|
связи, СМИ, |
|
|
Партнеры: ТФ РАНХиГС, |
транспортные, строительные... |
|
МБУ, ТГУ и др. |
|
|
Опорные МБУ 28, 41, |
Департамент |
|
|
51, 57, 82, 90 |
образования мэрии |
|
Рис. 4. Схема взаимодействия организации с внешней средой. |
|||
|
|
17 |
|
|
|
1.4 Функции организации |
|
||
Перечисление основных функций организации: |
|
|||
– основная функция — образовательная, |
|
|||
– вспомогательная функция — воспитательная. |
|
|||
Схема методической деятельности центра: |
|
|||
Методическая деятельность центра |
|
|||
Информаци- |
Обучающая |
Координаци- |
Исследователь- |
|
онная |
онная |
ская |
||
|
||||
Теоретические |
Семинары |
Педагогичес- |
НПК |
|
семинары |
||||
практикумы |
кий совет |
|
||
|
|
|||
Круглый стол |
Конкурсы |
НМС |
Опытно |
|
Консультиро- |
||||
|
|
эксперимен- |
||
вание |
Мастер-классы |
Посещение и |
тальная |
|
|
||||
Создание банка |
лаборатории |
анализ занятий |
работа |
|
программ |
|
|
|
|
методических |
|
|
|
|
разработок |
|
|
|
|
Рис. 5. Схема методической деятельности центра. |
|
|||
|
18 |
|
|
|
Схема «технологического ядра»: |
|
|
||
Образовательная деятельность центра |
|
|||
Подготовительный |
Обучение по |
Показатели |
Анализ |
|
эффективности |
||||
этап |
направлениям |
деятельности |
||
деятельности |
||||
|
|
|
||
Маркетинг |
Социально- |
Общее количество |
Анализ |
|
востребованности |
педагогическое |
групп, детей |
документации |
|
программ обучения |
|
Выпускники |
Анкетирование, |
|
|
Культурологическое |
наблюдение, |
||
Разработка программ |
центра, |
|||
УМО |
|
поступившие в ВУЗ |
опрос, |
|
Информирование |
Научно- |
Договоры о |
диагностика |
|
|
||||
техническое |
Статистический |
|||
сотрудничестве |
||||
потенциальных |
Естественно- |
анализ |
||
потребителей |
|
|||
Участие |
|
|||
|
научное |
Оценка и анализ |
||
Набор в группы |
Физкультурно- |
обучающихся в |
достижений |
|
|
олимпиадах |
обучающихся |
||
Выявление |
спортивное |
Конкурентно- |
Публичный |
|
Художественно- |
||||
одаренных детей |
способность МБУ и |
отчет, годовой |
||
|
эстетическое и др. |
др. |
анализ центра |
|
Рис. 6. Схема образовательной деятельности центра. |
|
|||
19
1.5 Организационная структура
Тип департаментализации в организации:
Управление МБУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Конституцией РФ, Законом об образовании в РФ, Конвенцией о правах ребенка, Уставом МБОУДОД, строится на принципах единоначалия, обеспечивающих государственно-общественный характер самоуправления. Основными формами самоуправления являются общее собрание работников центра, совет центра, педагогический совет.
Управленческая структура центра является линейно-функциональной.
Распределение полномочий и ответственности различных подразделений1:
Директор
Заместитель |
Заместитель |
Заместитель |
Руководитель |
директора |
директора |
директора |
психологической |
по УВР |
по НМР |
по АХЧ |
службы |
|
|
|
|
Методист
Педагоги предметники |
|
Педагоги психологи |
|
|
|
Рис 7. Управленческая структура центра.
1 Сайт: erudit.tgl.net.ru
20
Органиграмма1:
|
|
Общее собрание |
||
Педагогический |
Директор |
Совет центра |
Попечительский |
|
совет |
совет |
|||
|
|
|||
Научно-методич. |
Заместитель |
|
Родительский |
|
Психолого- |
комитет |
|||
совет |
директора |
|||
педагогическая |
|
|||
|
|
|
||
|
|
служба |
|
|
Временные |
|
|
|
|
творческие |
|
|
Круглый стол |
|
группы |
Методисты |
|
|
|
|
|
|
Гуманитарная кафедра 
Естественно-математич. кафедра
Обучающиеся, родители
Образовательный процесс, обучение, развитие, воспитание
Рис. 8. Структура управления центра.
Общее собрание коллектива центра — это высший орган самоуправления центра. Принимает Устав, решает вопрос о внесении в него изменений; избирает состав Совета центра, родительского комитета, определяет направления их работы, заслушивает отчеты о работе Совета, родительского комитета. Заседание проводится 1 раз в год.
Совет центра — это орган самоуправления. Решает вопросы совершенствования учебно-воспитательного процесса, материальнотехнического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Заседания проводятся 4 раза в год.
1 Сайт: erudit.tgl.net.ru