- •Содержание
- •2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ, ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЯМ И СЕМЕСТРАМ
- •1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ООП
- •1.1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе
- •1.4. Связь с последующими дисциплинами
- •1.5. Требования к результатам освоения дисциплины
- •имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;
- •способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению
- •готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;
- •2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ, ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЯМ И СЕМЕСТРАМ
- •3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
- •3.1. Содержание модуля
- •- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4);
- •- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-14);
- •- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-21);
- •- умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-22);
- •3.1.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах
- •Тема 1. Значение антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов в системе противодействия коррупции в РФ
- •3.1.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах
- •часов
- •3.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
- •3.1.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика.
- •3.1.7. Учебно-методические материалы по модулю
- •4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •5. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ, НИР.
- •7. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ТЕСТОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
- •7.2. Вопросы и контрольные задания к модулю №2 (темы 5-6) Вопросы к модулю № 2
- •8. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ И ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ
- •9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- •10. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН (РЕЙТИНГ - ПЛАН)
уровень |
управленческих |
параметры качества |
определять |
практические |
|
решений |
управленческих |
параметры качества |
работы, кейс- |
|
|
решений |
управленческих |
задания №№…, |
|
|
|
решений |
экзамен |
Средний |
параметры качества |
определять |
способностью |
Тесты: №№…, |
уровень |
управленческих |
параметры качества |
определять |
практические |
|
решений и |
управленческих |
параметры качества |
работы, кейс- |
|
осуществления |
решений и |
управленческих |
задания №№…, |
|
административных |
осуществления |
решений и |
коллоквиум, |
|
процессов, способы |
административных |
осуществления |
экзамен |
|
выявления |
процессов, выявлять |
административных |
|
|
отклонений |
отклонения |
процессов, |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
выявлять отклонения |
|
Продвинутый |
параметры качества |
определять |
способностью |
Тесты: №№…, |
уровень |
управленческих |
параметры качества |
определять |
кейс-задания №№ |
|
решений и |
управленческих |
параметры качества |
…, практические |
|
осуществления |
решений и |
управленческих |
работы, |
|
административных |
осуществления |
решений и |
коллоквиум, |
|
процессов, способы |
административных |
осуществления |
экзамен. |
|
выявления |
процессов, выявлять |
административных |
|
|
отклонений и |
отклонения и |
процессов, |
|
|
способы принятия |
принимать |
способностью |
|
|
корректирующих мер |
корректирующие |
выявлять отклонения |
|
|
|
меры |
и навыками принятия |
|
|
|
|
корректирующих |
|
|
|
|
меры |
|
- умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-22);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства формирования |
||
Знает |
|
|
|
Лекция. |
|
закономерности функционирования современного состояния |
|
Самостоятельная работа, |
|||
общественного сектора, особенности логистики, причины |
|
лабораторные работы, решение |
|||
распространения и необходимость развития логистического подхода |
тестовых и кейс-заданий |
||||
в управлении, основные положения и принципы логистики, |
|
|
|
||
инструменты и технологии, основы применения концепции |
|
|
|
||
логистики в различных функциональных областях |
|
|
|
||
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, практические |
|
Рассчитывать отдельные логистические характеристики, параметры |
работы с использованием |
||||
ресурсного потока, системы управления запасами, определять и |
|
интерактивных форм работы. |
|||
анализировать параметры материальных и информационных |
|
Самостоятельная работа, решение |
|||
потоков, применять количественные и качественные методы анализа, |
тестовых и кейс-заданий |
||||
принимать организационные решения в области проектирования |
|
|
|
||
логистических процессов |
|
|
|
|
|
Современными методиками расчета и анализа, специальной |
|
Лабораторные работы, практические |
|||
терминологией данной дисциплины, навыками самостоятельного |
|
работы. Самостоятельная работа, |
|||
овладения новыми знаниями в области управления потоковыми |
|
решение тестовых и кейс-заданий. |
|||
процессами, анализом параметров ресурсного потока, навыками |
|
|
|
||
организации и координации совместной работы участников |
|
|
|
||
потоковых процессов |
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
11
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
закономерности |
рассчитывать |
Современными |
Тесты: №№…, |
уровень |
функционирования |
отдельные |
методиками расчета и |
практические |
|
современного |
логистические |
анализа, специальной |
работы, кейс- |
|
состояния |
характеристики, |
терминологией |
задания №№…, |
|
общественного |
параметры |
данной дисциплины, |
экзамен |
|
сектора, особенности |
ресурсного потока, |
навыками |
|
|
логистики, причины |
системы управления |
самостоятельного |
|
|
распространения и |
запасами, определять |
овладения новыми |
|
|
необходимость |
и анализировать |
знаниями в области |
|
|
развития |
параметры |
управления |
|
|
логистического |
материальных и |
потоковыми |
|
|
подхода в управлении |
информационных |
процессами |
|
|
|
потоков |
|
|
Средний |
закономерности |
рассчитывать |
Современными |
Тесты: №№…, |
уровень |
функционирования |
отдельные |
методиками расчета и |
практические |
|
современного |
логистические |
анализа, специальной |
работы, кейс- |
|
состояния |
характеристики, |
терминологией |
задания №№…, |
|
общественного |
параметры |
данной дисциплины, |
коллоквиум, |
|
сектора, особенности |
ресурсного потока, |
навыками |
экзамен |
|
логистики, причины |
системы управления |
самостоятельного |
|
|
распространения и |
запасами, определять |
овладения новыми |
|
|
необходимость |
и анализировать |
знаниями в области |
|
|
развития |
параметры |
управления |
|
|
логистического |
материальных и |
потоковыми |
|
|
подхода в |
информационных |
процессами, |
|
|
управлении, |
потоков, применять |
анализом параметров |
|
|
основные положения |
количественные и |
ресурсного потока, |
|
|
и принципы |
качественные методы |
навыками |
|
|
логистики, |
анализа |
организации |
|
|
инструменты и |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
Продвинутый |
закономерности |
Рассчитывать |
Современными |
Тесты: №№…, |
уровень |
функционирования |
отдельные |
методиками расчета и |
кейс-задания №№ |
|
современного |
логистические |
анализа, специальной |
…, практические |
|
состояния |
характеристики, |
терминологией |
работы, |
|
общественного |
параметры |
данной дисциплины, |
коллоквиум, |
|
сектора, особенности |
ресурсного потока, |
навыками |
экзамен. |
|
логистики, причины |
системы управления |
самостоятельного |
|
|
распространения и |
запасами, определять |
овладения новыми |
|
|
необходимость |
и анализировать |
знаниями в области |
|
|
развития |
параметры |
управления |
|
|
логистического |
материальных и |
потоковыми |
|
|
подхода в |
информационных |
процессами, |
|
|
управлении, |
потоков, применять |
анализом параметров |
|
|
основные положения |
количественные и |
ресурсного потока, |
|
|
и принципы |
качественные методы |
навыками |
|
|
логистики, |
анализа, принимать |
организации и |
|
|
инструменты и |
организационные |
координации |
|
|
технологии, основы |
решения в области |
совместной работы |
|
|
применения |
проектирования |
участников |
|
|
концепции логистики |
логистических |
потоковых процессов |
|
|
в различных |
процессов |
|
|
|
функциональных |
|
|
|
|
областях |
|
|
|
12
