ФОС.Антикризисное_управление
.pdfФонд оценочных средств по дисциплине: АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины Студент должен обладать следующими компетенциями:
- способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений
(ОПК-2);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства |
|||
|
|
|
|
формирования |
|
|
Знает |
|
|
|
Лекция. |
|
|
основы организационно-правовой деятельности, |
|
Самостоятельная работа, |
||||
принципы оценивания результатов и последствия |
|
лабораторные работы, |
||||
принятых решения |
|
|
решение тестовых и кейс- |
|||
|
|
|
|
заданий |
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
принимать адекватные решения и нести за них |
|
практические работы с |
||||
ответственность, находить организационно- |
|
использованием |
|
|||
управленческие решения, оценивать результаты и |
|
интерактивных форм работы. |
||||
последствия принятого управленческого решения |
|
Самостоятельная работа, |
||||
|
|
|
|
решение тестовых и кейс- |
||
|
|
|
|
заданий |
|
|
Владеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
теоретическими знаниями в объеме, позволяющими |
|
практические работы. |
||||
вести организационноуправленческую работу в |
|
Самостоятельная работа, |
||||
коллективе на высоком профессиональном уровне и |
|
решение тестовых и кейс- |
||||
принимать адекватные решения, а также владеет |
|
заданий. |
|
|||
информацией о формах ответственности, способностью |
|
|
|
|||
находить организационно-управленческие решения |
|
|
|
|
||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
|
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
основы |
принимать |
теоретическими |
|
Тесты: |
|
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
|
№№…, |
|
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
|
практические |
|
|
деятельности |
за них |
позволяющими |
|
работы, кейс- |
|
|
|
ответственность |
вести |
|
задания |
|
|
|
|
организационно- |
|
№№…, |
|
|
|
|
управленческую |
|
экзамен |
|
|
|
|
работу в |
|
|
|
|
|
|
коллективе на |
|
|
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
|
|
профессиональном |
|
|
|
|
|
|
уровне и |
|
|
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
|
|
решения |
|
|
|
Средний |
основы |
принимать |
теоретическими |
|
Тесты: |
|
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
|
№№…, |
|
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
практические |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
работы, кейс- |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
задания |
|
оценивания |
находить |
организационно- |
№№…, |
|
результатов |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
|
управленческие |
работу в |
экзамен |
|
|
решения |
коллективе на |
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
профессиональном |
|
|
|
|
уровне и |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности |
|
Продвинутый |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
№№…, кейс- |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
задания |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
№№…, |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
практические |
|
оценивания |
находить |
организационно- |
работы, |
|
результатов и |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
последствия |
управленческие |
работу в |
экзамен. |
|
принятых |
решения, |
коллективе на |
|
|
решения |
оценивать |
высоком |
|
|
|
результаты и |
профессиональном |
|
|
|
последствия |
уровне и |
|
|
|
принятого |
принимать |
|
|
|
управленческого |
адекватные |
|
|
|
решения |
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности, |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
находить |
|
|
|
|
организационно- |
|
|
|
|
управленческие |
|
|
|
|
решения |
|
- способностью проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия
(ОПК-3);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
Стратегии управления человеческими ресурсами |
Самостоятельная работа, |
организаций, основы проектирования организационных |
лабораторные работы, |
структур, методику распределения полномочий с учетом |
решение тестовых и кейс- |
||||||
личной ответственности |
|
|
|
заданий |
|
||
Умеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
Проектировать организационные структуры, |
|
практические работы с |
|||||
разрабатывать стратегии управления человеческими |
|
использованием |
|
||||
ресурсами организаций, планировать и осуществлять |
|
интерактивных форм работы. |
|||||
мероприятия, распределять и делегировать полномочия с |
Самостоятельная работа, |
||||||
учетом личной ответственности |
|
|
|
решение тестовых и кейс- |
|||
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
Владеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
Стратегиями управления человеческими ресурсами |
|
практические работы. |
|||||
организаций, навыками планирования и распределения |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
полномочий с учетом личной ответственности, |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
информацией проектирования организационных |
|
заданий. |
|
||||
структур |
|
|
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
|
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
основы |
Проектировать |
|
навыками |
|
Тесты: |
|
уровень |
проектирования |
организационные |
|
планирования и |
|
№№…, |
|
|
организационных |
структуры, |
|
распределения |
|
практические |
|
|
структур |
разрабатывать |
|
полномочий с |
|
работы, кейс- |
|
|
|
стратегии |
|
учетом личной |
|
задания |
|
|
|
управления |
|
ответственности |
|
№№…, |
|
|
|
человеческими |
|
|
|
|
экзамен |
|
|
ресурсами |
|
|
|
|
|
|
|
организаций |
|
|
|
|
|
Средний |
Стратегии |
Проектировать |
|
навыками |
|
Тесты: |
|
уровень |
управления |
организационные |
|
планирования и |
|
№№…, |
|
|
человеческими |
структуры, |
|
распределения |
|
практические |
|
|
ресурсами |
разрабатывать |
|
полномочий с |
|
работы, кейс- |
|
|
организаций, |
стратегии |
|
учетом личной |
|
задания |
|
|
основы |
управления |
|
ответственности, |
|
№№…, |
|
|
проектирования |
человеческими |
|
информацией |
|
коллоквиум, |
|
|
организационных |
ресурсами |
|
проектирования |
|
экзамен |
|
|
структур |
организаций, |
|
организационных |
|
|
|
|
|
планировать и |
|
структур |
|
|
|
|
|
осуществлять |
|
|
|
|
|
|
|
мероприятия |
|
|
|
|
|
Продвинутый |
Стратегии |
Проектировать |
|
Стратегиями |
|
Тесты: |
|
уровень |
управления |
организационные |
|
управления |
|
№№…, кейс- |
|
|
человеческими |
структуры, |
|
человеческими |
|
задания |
|
|
ресурсами |
разрабатывать |
|
ресурсами |
|
№№…, |
|
|
организаций, |
стратегии |
|
организаций, |
|
практические |
|
|
основы |
управления |
|
навыками |
|
работы, |
|
|
проектирования |
человеческими |
|
планирования и |
|
коллоквиум, |
|
|
организационных |
ресурсами |
|
распределения |
|
экзамен. |
|
|
структур, |
организаций, |
|
полномочий с |
|
|
|
|
методику |
планировать и |
|
учетом личной |
|
|
|
|
распределения |
осуществлять |
ответственности, |
|
|
полномочий с |
мероприятия, |
информацией |
|
|
учетом личной |
распределять и |
проектирования |
|
|
ответственности |
делегировать |
организационных |
|
|
|
полномочия с |
структур |
|
|
|
учетом личной |
|
|
|
|
ответственности |
|
|
- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
Основы делового этикета, основы информационных |
Самостоятельная работа, |
систем, особенности официально-делового стиля |
лабораторные работы, |
общения, особенности ведения переговоров |
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
Строить деловое общение, составлять публичные |
практические работы с |
доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять |
использованием |
деловую переписку и поддержать электронные |
интерактивных форм работы. |
коммуникации |
Самостоятельная работа, |
|
решение тестовых и кейс- |
|
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
основами делового этикета, способностью осуществлять |
практические работы. |
деловое общения и публичные выступления, навыками |
Самостоятельная работа, |
ведения переговоров, совещаний, основами |
решение тестовых и кейс- |
информационных систем |
заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
Основы делового |
Строить деловое |
основами |
Тесты: |
уровень |
этикета, основы |
общение, |
делового этикета, |
№№…, |
|
информационных |
составлять |
способностью |
практические |
|
систем, |
публичные |
осуществлять |
работы, кейс- |
|
|
доклады |
деловое общения |
задания |
|
|
|
и публичные |
№№…, |
|
|
|
выступления, |
экзамен |
Средний |
Основы делового |
Строить деловое |
основами |
Тесты: |
уровень |
этикета, основы |
общение, |
делового этикета, |
№№…, |
|
информационных |
составлять |
способностью |
практические |
|
систем, |
публичные |
осуществлять |
работы, кейс- |
|
особенности |
доклады, вести |
деловое общения |
задания |
|
официально- |
переговоры, |
и публичные |
№№…, |
|
делового стиля |
совещания, |
выступления, |
коллоквиум, |
|
общения, |
осуществлять |
навыками |
экзамен |
|
|
деловую |
ведения |
|
|
|
переписку |
переговоров |
|
Продвинутый |
Основы делового |
Строить деловое |
основами |
Тесты: |
уровень |
этикета, основы |
общение, |
делового этикета, |
№№…, кейс- |
|
информационных |
составлять |
способностью |
задания |
|
систем, |
публичные |
осуществлять |
№№…, |
|
особенности |
доклады, вести |
деловое общения |
практические |
|
официально- |
переговоры, |
и публичные |
работы, |
|
делового стиля |
совещания, |
выступления, |
коллоквиум, |
|
общения, |
осуществлять |
навыками |
экзамен. |
|
особенности |
деловую |
ведения |
|
|
ведения |
переписку и |
переговоров, |
|
|
переговоров |
поддержать |
совещаний, |
|
|
|
электронные |
основами |
|
|
|
коммуникации |
информационных |
|
|
|
|
систем |
|
- владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства |
|||
|
|
|
|
формирования |
||
Знает |
|
|
|
Лекция. |
|
|
основы экономических знаний, принципы составления |
Самостоятельная работа, |
|||||
финансовых расчетов, основы составления бюджетной и |
лабораторные работы, |
|||||
финансовой отчетности, теорию по макро и |
|
решение тестовых и кейс- |
||||
микроэкономике |
|
|
заданий |
|
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
Применять теоретические знания по макро и |
|
практические работы с |
||||
микроэкономике на практике, составлять бюджетную и |
использованием |
|||||
финансовую отчетность, распределять ресурсы с учетом |
интерактивных форм работы. |
|||||
последствий влияния различных методов и способов на |
Самостоятельная работа, |
|||||
результаты деятельности организации |
|
решение тестовых и кейс- |
||||
|
|
|
|
заданий |
|
|
Владеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
Навыками составления бюджетной и финансовой |
|
практические работы. |
||||
отчетности, теорией по макро и микроэкономике, |
|
Самостоятельная работа, |
||||
навыками распределения ресурсов с учетом последствий |
решение тестовых и кейс- |
|||||
влияния различных методов и способов на результаты |
заданий. |
|
|
|||
деятельности организации |
|
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
|
компетенц |
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
Пороговы |
теорию по макро |
Применять |
теорию по макро |
Тесты: №№…, |
|
|
й уровень |
и |
теоретические |
и |
|
практические |
|
|
микроэкономике |
знания по макро и |
микроэкономике |
работы, кейс- |
|
|
|
|
микроэкономике |
|
|
задания |
|
|
|
на практике |
|
|
№№…, |
|
|
|
|
|
экзамен |
Средний |
основы |
Применять |
Навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
экономических |
теоретические |
составления |
практические |
|
знаний, теорию |
знания по макро и |
бюджетной и |
работы, кейс- |
|
по макро и |
микроэкономике |
финансовой |
задания |
|
микроэкономике |
на практике, |
отчетности, |
№№…, |
|
|
составлять |
теорией по макро |
коллоквиум, |
|
|
бюджетную и |
и |
экзамен |
|
|
финансовую |
микроэкономике |
|
|
|
отчетность |
|
|
Продвинут |
основы |
Применять |
Навыками |
Тесты: №№…, |
ый |
экономических |
теоретические |
составления |
кейс-задания |
уровень |
знаний, |
знания по макро и |
бюджетной и |
№№…, |
|
принципы |
микроэкономике |
финансовой |
практические |
|
составления |
на практике, |
отчетности, |
работы, |
|
финансовых |
составлять |
теорией по макро |
коллоквиум, |
|
расчетов, основы |
бюджетную и |
и |
экзамен. |
|
составления |
финансовую |
микроэкономике, |
|
|
бюджетной и |
отчетность, |
навыками |
|
|
финансовой |
распределять |
распределения |
|
|
отчетности, |
ресурсы с учетом |
ресурсов с учетом |
|
|
теорию по макро |
последствий |
последствий |
|
|
и |
влияния |
влияния |
|
|
микроэкономике |
различных |
различных |
|
|
|
методов и |
методов и |
|
|
|
способов на |
способов на |
|
|
|
результаты |
результаты |
|
|
|
деятельности |
деятельности |
|
|
|
организации |
организации |
|
- умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-22);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
закономерности функционирования современного |
Самостоятельная работа, |
состояния общественного сектора, особенности |
лабораторные работы, |
логистики, причины распространения и необходимость |
решение тестовых и кейс- |
развития логистического подхода в управлении, |
заданий |
основные положения и принципы логистики, |
|
инструменты и технологии, основы применения |
|
концепции логистики в различных функциональных |
|
областях |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
Рассчитывать отдельные логистические характеристики, |
практические работы с |
параметры ресурсного потока, системы управления |
использованием |
запасами, определять и анализировать параметры |
интерактивных форм работы. |
материальных и информационных потоков, применять |
Самостоятельная работа, |
количественные и качественные методы анализа, |
решение тестовых и кейс- |
принимать организационные решения в области |
заданий |
проектирования логистических процессов |
|
Современными методиками расчета и анализа, |
Лабораторные работы, |
специальной терминологией данной дисциплины, |
|
практические работы. |
||||
навыками самостоятельного овладения новыми знаниями |
Самостоятельная работа, |
|||||
в области управления потоковыми процессами, анализом |
решение тестовых и кейс- |
|||||
параметров ресурсного потока, навыками организации и |
|
заданий. |
|
|||
координации совместной работы участников потоковых |
|
|
|
|||
процессов |
|
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
закономерности |
рассчитывать |
|
Современными |
Тесты: |
|
уровень |
функционирования |
отдельные |
|
методиками |
№№…, |
|
|
современного |
логистические |
|
расчета и |
практические |
|
|
состояния |
характеристики, |
|
анализа, |
работы, кейс- |
|
|
общественного |
параметры |
|
специальной |
задания |
|
|
сектора, |
ресурсного |
|
терминологией |
№№…, |
|
|
особенности |
потока, системы |
|
данной |
экзамен |
|
|
логистики, |
управления |
|
дисциплины, |
|
|
|
причины |
запасами, |
|
навыками |
|
|
|
распространения и |
определять и |
|
самостоятельного |
|
|
|
необходимость |
анализировать |
|
овладения |
|
|
|
развития |
параметры |
|
новыми |
|
|
|
логистического |
материальных и |
|
знаниями в |
|
|
|
подхода в |
информационных |
|
области |
|
|
|
управлении |
потоков |
|
управления |
|
|
|
|
|
|
потоковыми |
|
|
|
|
|
|
процессами |
|
|
Средний |
закономерности |
рассчитывать |
|
Современными |
Тесты: |
|
уровень |
функционирования |
отдельные |
|
методиками |
№№…, |
|
|
современного |
логистические |
|
расчета и |
практические |
|
|
состояния |
характеристики, |
|
анализа, |
работы, кейс- |
|
|
общественного |
параметры |
|
специальной |
задания |
|
|
сектора, |
ресурсного |
|
терминологией |
№№…, |
|
|
особенности |
потока, системы |
|
данной |
коллоквиум, |
|
|
логистики, |
управления |
|
дисциплины, |
экзамен |
|
|
причины |
запасами, |
|
навыками |
|
|
|
распространения и |
определять и |
|
самостоятельного |
|
|
|
необходимость |
анализировать |
|
овладения |
|
|
|
развития |
параметры |
|
новыми |
|
|
|
логистического |
материальных и |
|
знаниями в |
|
|
|
подхода в |
информационных |
|
области |
|
|
|
управлении, |
потоков, |
|
управления |
|
|
|
основные |
применять |
|
потоковыми |
|
|
|
положения и |
количественные |
|
процессами, |
|
|
|
принципы |
и качественные |
|
анализом |
|
|
|
логистики, |
методы анализа |
|
параметров |
|
|
|
инструменты и |
|
|
ресурсного |
|
|
|
технологии |
|
|
потока, навыками |
|
|
|
|
|
|
организации |
|
|
Продвинутый |
закономерности |
Рассчитывать |
|
Современными |
Тесты: |
|
уровень |
функционирования |
отдельные |
методиками |
№№…, кейс- |
|
современного |
логистические |
расчета и |
задания |
|
состояния |
характеристики, |
анализа, |
№№…, |
|
общественного |
параметры |
специальной |
практические |
|
сектора, |
ресурсного |
терминологией |
работы, |
|
особенности |
потока, системы |
данной |
коллоквиум, |
|
логистики, |
управления |
дисциплины, |
экзамен. |
|
причины |
запасами, |
навыками |
|
|
распространения и |
определять и |
самостоятельного |
|
|
необходимость |
анализировать |
овладения |
|
|
развития |
параметры |
новыми |
|
|
логистического |
материальных и |
знаниями в |
|
|
подхода в |
информационных |
области |
|
|
управлении, |
потоков, |
управления |
|
|
основные |
применять |
потоковыми |
|
|
положения и |
количественные |
процессами, |
|
|
принципы |
и качественные |
анализом |
|
|
логистики, |
методы анализа, |
параметров |
|
|
инструменты и |
принимать |
ресурсного |
|
|
технологии, |
организационные |
потока, навыками |
|
|
основы |
решения в |
организации и |
|
|
применения |
области |
координации |
|
|
концепции |
проектирования |
совместной |
|
|
логистики в |
логистических |
работы |
|
|
различных |
процессов |
участников |
|
|
функциональных |
|
потоковых |
|
|
областях |
|
процессов |
|
1. Кризис является негативным явлением.
1.Нет, так как – это не только разрушение, но и создание потенциальной возможности сбыта и перспективы выхода из него благодаря падению цен
2.Да, так это разрушение привычной экономической среды 3.Да так, кризис это явление, которое противоречит рыночной экономике
4.Нет, так как во время кризиса – это «естественной отбор» в рыночной экономике 2. Кризисные явления несут положительные тенденции в экономику.
1.Да, при условии, если этот кризис системный 2. Нет
3.Да
3. Интернальные факторы экономического цикла – это теории, рассматривающие экономический цикл наличием … факторов
1.внутренних и внешних
2.только внутренних
3.только внешних
4.Жизненный цикл предприятия зависит не только от законов рыночной экономики на …
1.микроуровне
2.макроуровне
5.Кризис является закономерным явлением в экономике.
1.Нет
2.Только для капиталистической экономики
3.Да
6. Фазы классического экономического цикла
1.Спад
2.Пик производства
3.Подъем
4.Депрессия
5.Кризис
6.Оживление
7.Экономический цикл состоит из … фаз 1.трех 2.шести
3.четырех
4.пяти
8.Экстернальные факторы экономического цикла – это теории, рассматривающие экономический цикл наличием… факторов.
1.только внешних
2.только внутренних
3.внутренних и внешних
9.Структура жизненного цикла предприятия связана с …
1.жизненным циклом основного вида продукции предприятия
2.развитием кризисных явлений в экономике
3.наличием необходимых финансовых ресурсов
10.Кризис может проявляться … 1.только на микроуровне 2.только на макроуровне
3.как на микроуровне, так и на макроуровне
11.Антикризисное управление – это управление …
1.которое должно быть направлено на предотвращение банкротства предприятий
2.несостоятельным предприятием
3.в условиях экономического кризиса
12. Антикризисное управление может предупреждать банкротства.
1.Да. Это одна из задач антикризисного управления
2.Нет. Антикризисное управление может применяться только на стадии нахождения предприятия в кризисе
3.Нет. Это задача риск менеджмента
4.Нет. Это задача стратегического менеджмента
13.Основные принципы антикризисного управления
1.принцип адекватности
2.единство целей управления на разных уровнях иерархии
3.системный подход к решению поставленных задач
4.принцип научности
5.принцип относительности
6.принцип оптимальности
7.целенаправленность
8.принцип методологичности
14.Антикризисное управление может применяться к предприятиям не находящимся на стадии банкротства.
1.Да
2.Нет 3.Да, только если при этом заинтересовано государство.
15.Виды финансового оздоровления, предусмотренные законом о несостоятельности
1.Внешнее управление
2.Конкурсное производство
3.Стратегическое управление
4.Бенчмаркинг
5.Финансовое оздоровление
6.Досудебная санация
16. Менеджмент банкротства – управление …
1.направленное на принудительную ликвидацию
2.направленное на принудительную или добровольную ликвидацию предприятия
3.несостоятельностью (банкротством) и управление процессом финансового оздоровления предприятия 17. Бенчмаркинг – это …
1.программно-целевое управление инвестиционными, инновационными и маркетинговыми проектами на основе рыночной оценки конкурентных позиций фирмы, лучшего мирового опыта в данной области и путей его освоения и развития
2.преобразование фирмы на основе перехода от управления отдельными операциями к управлению межфункциональными бизнес-процессами, которые заканчиваются удовлетворением потребностей внешних (рыночных) и внутрифирменных клиентов
3.управление, направленное на реализацию стратегии развития предприятия согласно изменяющимся условиям внешней среды
4.управление рисками, направленное на снижение потерь от возможных негативных ситуаций
18.Преобразование фирмы на основе перехода от управления отдельными операциями к управлению межфункциональными бизнес-процессами, которые заканчиваются удовлетворением потребностей внешних (рыночных) и внутрифирменных клиентов – это
…
1.кризис-менеджмент
2.антикризисное управление
3.стратегический менеджмент
4.реинжиниринг
5.риск-менеджмент
19.Виды схем реструктуризации
1.межгосударственные
2.местные
3.внесудебные
4.региональные
5.государственные
6.налоговые
7.судебные
20.Реестр требований кредиторов предусматривает … очереди (ей).
1.три
2.восемь
3.четыре
4.пять
5.шесть
21.Решение о признании должника банкротом выносит …
1.Арбитражный суд РФ
2.Собственник предприятия
3.Кредитор
4.Суды общей юрисдикции РФ 22. Выкуп предприятия его собственниками является формой антикризисного управления.
Выкупать предприятие собственниками не разрешает законодательство РФ
1.Да
2.Нет