- •Lexikologie der deutschen sprache
- •Введение
- •Kapitel 1. Das Wort als sprachliches Zeichen. Die Wortbedeutung
- •Lexikologie als Wissenschaft
- •Das Wort als Grundeinheit der Sprache
- •Grundsätzliches zum Wort als sprachliches Zeichen
- •Wortdefinition
- •Funktionen des Wortes
- •Wesensmerkmale des Wortes
- •Arten der Wörter
- •Bedeutung des Wortes
- •Allgemeines
- •Die Motiviertheit der Wortbedeutung
- •Typen der Wortbedeutung
- •Sem- oder Komponentenanalyse der Wortbedeutung
- •Polysemie und Homonymie
- •Termini zum 1. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Testaufgabe
- •Kapitel 2. Paradigmatische und syntagmatische Beziehungen im lexisch-semantischen System
- •2.1. Paradigmatische Beziehungen im lss
- •2.1.1. Bedeutungsähnlichkeit/Bedeutungsgleichheit
- •2.1.2. Bedeutungsgegensatz
- •2.1.3. Bedeutungsüberordnung und –unterordnung
- •2.1.4. Semantische Felder
- •2.2. Syntagmatische Bedeutungsbeziehungen der lexikalischen Einheiten
- •Termini zum 2. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Aufgaben zum 2. Kapitel
- •Kapitel 3. Bedeutungswandel (semantische Derivation)
- •3.1. Allgemeins
- •3.2. Ursachen des Bedeutungswandels
- •3.3. Die Arten des Bedeutungswandels
- •3.3.1. Bedeutungserweiterung und Bedeutungsverengung
- •3.3.2. Metaphorische Übertragung der Namensbezeichnung
- •3.3.3. Metonymie
- •3.3.4. Wertsteigerung und Wertminderung der Bedeutung
- •3.3.5. Euphemismus
- •3.3.6. Übertragung der Wortbedeutung (Hyperbel)
- •3.3.7. Litotes
- •Termini zum 3. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Aufgaben zum 3. Kapitel
- •Kapitel 4. Archaismen und Neologismen
- •4.1. Archaismen
- •4.1.1. Semantische Archaismen
- •4.1.2. Historismen
- •4.1.3. Formarchaismen
- •4.1.4. Bedeutungsarchaismen
- •4.2. Neologismen
- •Termini zum 4. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Aufgaben zum 4. Kapitel
- •Kapitel 5. Entlehnung
- •5.1. Allgemeines
- •5.1.2. Art und Form der Entlehnung
- •5.2. Assimilation der entlehnten Wörter
- •5.3. Linguistische Ursachen der Entlehnung
- •5.4. Sozial-historische Ursachen der Entlehnung
- •5.5. Klassifikation der entlehnten Wörter
- •5.6. Purismus
- •Termini zum 5. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Aufgaben zum 5. Kapitel
- •Kapitel 6. Wortbildung
- •6.1. Grundbegriffe der Wortbildung
- •6.2. Ableitung (Derivation)
- •6.2.1. Suffigierung
- •6.2.2. Präfigierung
- •6.2.3. Präfixal-suffixale Ableitung
- •6.2.4. Affixlose Ableitung (implizite Ableitung)
- •6.3. Zusammensetzung (Komposita)
- •6.3.1. Determinative Komposita
- •6.3.2. Nichtdeterminative Komposita
- •6.3.3. Zusammenrückungen
- •6.4. Zusammenbildungen
- •6.5. Abkürzungen
- •6.6. Wbk mit Halbaffixen und frequenten Komponenten
- •Termini zum 6. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Aufgaben zum 6. Kapitel
- •Kapitel 7. Die soziale und territoriale Stratifikation des deutschen Wortschatzes
- •7.1. Allgemeines
- •7.2. Soziale Stratifikation
- •7.2.1. Fachwortschätze
- •7.2.2. Gruppenspezifische Wortschätze
- •7.3. Territoriale Schichtung des deutschen Wortschatzes
- •Termini zum 7. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Aufgaben zum 7. Kapitel
- •Aufgabe 3.(Testaufgabe)
- •Kapitel 8. Phraseologie
- •8.1. Allgemeines Unter dem Terminus „Phraseologie“ versteht man
- •8.2. Klassifikation von stehenden Wortverbindungen
- •Zu den Merkmalen der Phraseologismen werden von I.I. Černyšewa singuläre Verknüpfbarkeit der Konstituenten und semantisch-transformierte (übertragene) Bedeutung gezählt.
- •8.3. Phraseologismen
- •8.3.1. Subklasse „phraseologische Einheiten“
- •8.3.2. Subklasse „Festgeprägte Sätze“
- •8.3.3. Subklasse „Phraseologische Verbindungen“
- •8.4. Feste Wortkomplexe nicht phraseologischen Typs
- •8.4.1. Phraseologisierte Verbindungen
- •8.4.2. Modellierte Bildungen
- •8.4.2.1. Die festen analytischen Verbalverbindungen
- •8.4.2.2. Typisierte grammatisch-stilistische Konstruktionen
- •8.4.3. Lexikalische Einheiten
- •8.5. Geflügelte Worte (Aphorismen und Zitate)
- •8.6. Phraseologische Synonymie
- •Termini zum 8. Kapitel
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Aufgaben zum 8. Kapitel
- •Kapitel 9. Lexikographie
- •9.1. Allgemeines
- •9.2. Grundbegriffe der Lexikographie
- •9.3. Typologie der Wörterbücher
- •Sachwörterbuch – словарьреалий(enthält die Angaben aus Geschichte, Geographie und Kultur, erläutert Eigennamen)
- •9.3.1. Wörterbücher
- •Fragen zur Selbstkontrolle
- •Literaturnachweis
- •Inhalt Einleitung ................................................................................................................3 Kapitel 1. Das Wort als sprachliches Zeichen. Die Wortbedeutung
- •Aufgaben zum 4. Kapitel ...........................................................................................38
- •Лексикология немецкого языка
8.3.2. Subklasse „Festgeprägte Sätze“
Diese Subklasse umfaßt die Komplexe mit der syntaktischen Struktur der Sätze oder der prädikativen Verbindungen, deren Bedeutung auf dem Wege der Bedeutungsübertragung oder Bedeutungserweiterung zustande kommt. Sie bilden Satzäquivalente, satzwertige Spracheinheiten. Diese Subklasse besteht aus sprichwörtlichen Satzredensarten und Sprichwörtern. Die ersten besitzen gleich anderen phraseologischen Einheiten eine semantische Singularität, die infolge rein sprachlichen Prozesse zustande kommt. Das sind semantische Transformationen des Typs metaphorische und metonymische Bezeichnungsübertragung, einschließlich Bedeutungserweiterung: Das sind zweierlei Stiefel „das sind ganz verschiedene Dinge“; So schnell schießen die Preußen nicht „so schnell geht das nicht“; „man muß Geduld haben“, Alles in Butter „alles ist in bester Ordnung“; Ach, du Schreck! – Ausruf des Schreckens. Himmel noch mal! - Ausruf der Ungeduld und so weiter. Sprichwörtliche Redensarten erfüllen charakterisierende oder wertende Funktion und sind in struktureller Hinsicht sehr mannigfaltig. Die Praseologismen des Typs: Ach, du Schreck! O, du meine Güte! weisen interjektionalen Charakter auf. Die sprichtwörtlichen Redensarten sind oft bildlich, allegorisch, die didaktische Färbung des Sprichwortes fehlt hier ganz: Das ist zum Schießen! (Это здорово!), Das haben wir den Salat! (Вот те на!); Jetzt hört der Gurkenhandel auf! (Это уж слишком!). Die sprichwörtlichen Redensarten sind sehr ausdrucksvoll und bildlich, sind in erster Linie Elemente der Umgangssprache. Die Sprichwörter stellen einen allgemeinen Gedanken, eine allgemeine Beobachtung oder Erfahrung an einem konkreten Einzelfall anschaulich dar. Die Sprichwörter weisen im Vergleich zu sprichwörtlichen Satzredensarten einen grundsätzlichen Unterschied auf. Ihre Semantik entsteht nicht durch die Phraseologisierung des Konstituentenbestandes im jeweiligen Sprichwort, sondern stellt die auf bestimmte Situation bezogenen Verallgemeinerungen der menschlichen Lebenserfahrung dar, sie entstehen im Volksmund und haben oft lehrhaften Charakter: Was der Mensch säet, das wird er ernten. Eile mit Weile. Du mußt die Suppe auflöffeln, die du dir eingebrockt hast. Morgenstunde hat Gold im Munde. Ohne Fleiß kein Preis. Wer A sagt, muß B sagen.
8.3.3. Subklasse „Phraseologische Verbindungen“
Diese Subklasse umfaßt die Komplexe, die durch eine singuläre Verknüpfung einer semantisch transformierten (übertragenen) Konstituente entsteht. Die andere Konstituente solcher festen Wortverbindungen ist nicht übertragen, sie wird in ihrer eigentlichen Bedeutung gebraucht, die ihr auch außerhalb des festen Wortkomplexes eigen ist. Diese Subklasse umfaßt zweigliedrige feste Wortkomplexe: kalte Miete „Miete ohne Heizungskosten“, blinder Schuß „ungezielter Schuß“, blinder Passagier „ein reiseunberechtigter Passagier“. Dabei ist es unmöglich die Wortstellung zu ändern zum Beispiel: der Passagier ist blind, die Miete ist kalt.