общество 5 класс. труд.Зачетный урок

Обществознание 5 класс

Тема: «Труд»

Задачи урока:

Образовательная: раскрытие роли и значения труда в жизни человека, изучение понятий «товар», «услуга», формирование умения различать эти понятия; изучение вопроса оценивания труда человека в современном обществе.

Развивающая: формирование логических операций анализа, сравнения, классификации, обобщения; развитие познавательных процессов.

Воспитательная: способствование воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему.

План урока:

1. Профессии

2. Товары и услуги

3. Оценка труда

Актуализация опорных знаний: «Опрос Д/з «Пословицы и поговорки о труде.»

Учитель:  Я знаю, что вам хочется, скорее, вырасти, стать сильными, умными и трудиться наравне с взрослыми. Каждый человек с детства мечтает о том, кем он станет: учителем, врачом, продавцом, космонавтом…Часто детские мечты ведут человека по всей жизни, и вы, окончив школу, сможете воплотить свои мечты в жизнь.

- Как же все-таки узнать, какую профессию выбрать?

Ведь, существуют тысячи разных профессий и специальностей, и найти для себя работу по душе довольно сложно.

- Что же нужно учитывать при выборе профессий?

Ответы детей: (интерес, склонности = призвание, способности, зарплата)

Учитель: Сегодня мы еще раз поговорим о профессиях, о труде и сделаем вывод: Какой труд является для вас главным.

Просмотр мультика о профессиях.

Учитель: В мультфильме нам рассказали о некоторых профессиях, но не обо всех, поэтому сейчас мы с вами будем отгадывать загадки.

Работа в группах:

Катрочка №1

1. Чтоб город стал краше,

Он принял сто мер,

Отец и начальник

Города - ...

(Мэр.)

2. Вор, разбойник и карманник,

Берегитесь! Я - ...

(Охранник.)

3.Очень  внимателен он и пытлив,

Ищет улики везде ...

(Детектив.)

4. Лихачу прикажет «Стой!»

На дороге ...

(Постовой.)

5. Он главный на дороге. Он важный, как директор. И смотри взглядом строгим На всех ...

(Автоинспектор.)

6. Защищать в суде всех рад

Наш умелый ...

(Адвокат.)

7. Договора каждый лист

Проверяет вам ...

(Юрист.)

8. Он финансовый факир,

В банк к себе вас ждёт ...

(Банкир.)

9. В море коварном товаров и цен

Бизнес-корабль ведёт ...

(Бизнесмен.)

10. Расчёт зарплаты - знать пора -

Проводят в срок ...

(Бухгалтера.)

Карточка №2

1. От вирусов злобных компьютер наш чист:

Программы и файлы спас ...

(Программист.)

2. Сочинять законы рад

В Думе нашей ...

(Депутат.)

3. Решать проблемы чётко, быстро

Должны в правительстве ...

(Министры.)

4. Справедливей всех, друзья,

Споры все решит ...

(Судья.)

5. Строгий вид, суровый взор,

Страж закона - ...

(Прокурор.)

6. Высока, стройна, как ель,

В платье модном топ-...

(Модель.)

7. Вот вам чертёж, где каждый размер

Новой детали дал ...

(Инженер.)

8. Мне мигает светофор,

Знает он, что я ...

(Шофёр.)

9. Все моря и океан

Покорил наш ...

(Капитан.)

10. Замирает в страхе зритель -

В клетке с тигром  ...

Учитель: умницы. Вот мы с вами и познакомились с профессиями. Труд различается по содержанию и сложности. Далеко не каждый человек может работать врачом, программистом, почтальоном. Труд грузчика, к примеру, считается, простым. А вот инженер имеет дело с техникой, приборами, что требует обширных знаний, поэтому такой труд называется сложным.

Давайте проанализируем некоторые профессии, приведем примеры разного рода труда. Для этого поработаем с таблицей:

На листике выпишите профессии: умственного труда-1 команда; профессии физического труда- 2 команда.

Профессия	Характеристика труда
Шахтёр
Учитель
Художник
Домашняя хозяйка
Дворник
Программист
космонавт
Продавец
Полицейский
художник

Проверка задания.

Учитель: вы отлично справились с заданием. Запишем домашнее задание. Оно будет творческим. Так как вы сегодня познакомились с профессиями, на следующий урок вы подготовите доклады о лучших представителях профессии, которую вы хотите получить.

Учитель: Ребята, а почему говорят, что труд является источником всякого богатства? Как вы думаете? Трудом создаются различные продукты. Среди них- вещи, разные изделия, а также услуги. Например, книги, которые лежат у вас в портфелях, - это изделие. А вот когда вы идете в парикмахерскую или к врачу, вы пользуетесь услугой.

Продукты труда используются человеком либо для удовлетворения собственных нужд, либо для продажи. Продукт, произведенный на продажу, называется товаром. В товарах, которые вы приобретаете для своих нужд, заключен многообразный человеческий труд.

Физминутка.

Игра «Товары и услуги»

Учитель: Я называю слова, если это товар­ нужно присесть, если услуга­ встать, руки поднять вверх.

Стрижка в парикмахерской (у), тетрадь в клетку (т), фотоальбом (т), велосипед (т), поездка в метро (у), книга (т), удаление зуба( у), ремонт сломанного замка на куртке (у), ремонт сломанного телевизора (у), мороженое (т).

3. Как оценивается труд.

­ Ребята, а как оценивается труд работника? Труд людей чаще всего оценивается по количеству сделанного. Но как оценить труд ученого или воспитателя? Важную роль в оценке труда играет качество. Плата за труд составляет заработную плату работника. Качественный труд заслуживает поощрения. Это может быть премия или дополнительная оплата (надбавка), а может быть и благодарность или повышение в должности. Для добросовестного работника важна и моральная оценка его труда (одобрение, похвала), собственная удовлетворенность результатами. За плохую работу может быть наложено взыскание в виде штрафа, а то и последовать выговор и увольнение.

Карточка №3

Папа за работу на заводе получил______________________________

Маша учится в институте и получает ___________________________

Бабушка каждый месяц получает ______________________________

На младших детей в семье мама получает _______________________

Всё вышесказанное составляет ____________________________семьи.

Закрепление изученного материала: Игра «Кто больше назовет сказок, в которых есть труд». Время для подготовки (1-2 минуты).

Команды по очереди зачитывают и объясняют ответы.

- Наш урок подходит к концу. Вы хорошо потрудились. А теперь давайте оценим ваш труд. Давайте дадим ему характеристику (Постоянный- временный, простой- сложный, умственный- физический, оплачиваемый- безвозмездный, добровольный- принудительный, ручной- автоматизированный, творческий- традиционный, коллективный- индивидуальный.)

У вас на партах есть листы самооценки, я прошу вас, их заполнить.

Критерии оценки	Оцениваю себя сам	Оценка товарища
1. Активно работал в группе
2. Выполнял свои  обязанности
3. Соблюдал культуру общения
	++  у меня всё получилось -+  были затруднения, но я справился -    у меня не получилось работать в группе	++  у тебя всё получилось  -+  у тебя возникли затруднения,        но ты справился -      у тебя не получилось работать в группе
4.Оценка работы группы (поставить знак +)
Мы работали слаженно и у нас всё получилось.	У нас были затруднения, но мы справились самостоятельно.	У нас были затруднения, мы справились с помощью учителя