
- •Астраханский государственный технический университет
- •«Английский язык»
- •Методическое пособие утверждено на заседании кафедры “ияито” протокол № 10 от 16.05.07
- •IV. Read the text carefully and say what you have learnt about petroleum. A. Petroleum
- •B. Formation of petroleum Biogenic theory
- •Abiogenic theory
- •C. From the history of the oil industry
- •Exercises
- •V. Say if the following statements are true or false. Correct the false ones.
- •III. Read the text carefully and say what you have learnt about natural gas. A. Chemical composition of natural gas
- •B. Storage and transportation of natural gas
- •C. The use of natural gas
- •D. Sources of natural gas
- •E. Possible future sources
- •F. Safety
- •Exercises
- •VII. Render the text about natural gas in the oral form. Unit 3 Oil well
- •I. Study and learn the vocabulary list:
- •II. Look at the title and the picture and say what information the text gives. Read the text attentively for the details and be ready to discuss it with your groupmates.
- •A. The history of an oil well
- •B. Life of a well
- •Drilling
- •Completion
- •3) Production
- •4) Abandonment
- •C. Types of oil wells
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Translate the following sentences into English using your active vocabulary:
- •III. Create a questionnaire on the topic “Oil wells” and test your groupmates’ knowledge. You can use the following questions:
- •Unit 4 Oil exploration
- •I. Study and learn the vocabulary list:
- •II. Read the text carefully and say what you have learnt oil exploration.
- •A. Searching for Oil and Gas
- •B. Oil extraction
- •C. Working conditions in the oil industry
- •D. Occupations in the oil industry
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Give definitions to the following jobs:
- •III. Find in the text the English equivalents to the following words and word combinations:
- •IV. Write down own sentences using words and word combinations from exercise 3.
- •V. Make up dialogues using the following situation:
- •Unit 5 How oil drilling works
- •I. Read and learn the vocabulary list:
- •II. Read the text carefully and say what you have learnt oil drilling. A. Preparing to drill
- •B. Setting up the rig
- •C. Drilling
- •D. Drilling rig classification
- •Exercises
- •V. Look at Fig. 4 and tell about the structure of an oil rig.
- •III. Read the text attentively and say what you have learnt about offshore drilling. A. The drilling template
- •B. Moveable offshore drilling rigs
- •1) Drilling barges
- •2) Jack-up rigs
- •3) Submersible rigs
- •4) Semisubmersible rigs
- •5) Drillships
- •C. Permanent platforms
- •1) Fixed platforms
- •2) Compliant towers
- •3) Seastar platforms
- •4) Floating production systems
- •5) Tension leg platforms
- •6) Subsea system
- •7) Spar platforms
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Say if the sentences are true or false. Correct the false sentences.
- •III. Translate the following sentences into English using your active vocabulary:
- •Unit 7 How oil refining works
- •I. Study and learn the vocabulary list:
- •II. Read the text attentively and say what you have learnt about oil refinery. A. From the history of oil refinery
- •B. The refining process
- •Treating and blending the fractions
- •D. Safety and environmental concerns
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Say if the statements are true or false. Correct the false statements.
- •III. Translate the following text into English using your active vocabulary:
- •IV. Render the text about oil refinery in the oral form.
- •II. Read the text attentively and say what you have learnt about gasoline. A. What is gasoline?
- •B. Chemical analysis and production of gasoline
- •C. Octane rating
- •D. Volatility
- •E. Gasoline Additives
- •1) Lead
- •3) Oxygenate blending
- •F. Health concerns
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Say if the statements are true or false. Correct the false statements.
- •III. Translate the following sentences into English using your active vocabulary:
- •IV. Render the text about gasoline in the oral form. Contents
Exercises
I. Answer the following questions:
1. What is petroleum? 2. Where can petroleum be found? 3. In what fields is petroleum used? 4. How is petroleum formed? 5. Why is the Persian Gulf region so rich in oil? 6. When did people start using oil and what for?
II. Find in the text the English equivalents to the following words and word combinations:
минерализованная вода, невозобновимые ресурсы, необработанная нефть, морское дно, газообразный, намазывать, смазывать (кожу, рану), земная кора, заделывать швы на корабле, вещество, уменьшать боль, геолог, сырье, извлекать, лечить обморожение, поверхность, истощение (запасов месторождения), концентрация, китовый жир, испарять воду, смазывать (жиром и т. п.)
III. Write down own sentences using words and word combinations from exercise 2.
IV. Translate the following text into English using your active vocabulary:
горная порода rock
осадочная порода sediment
глина loam; clay
известняк limestone
каменная соль rock salt
газообразный gaseous
торф peat
бурый уголь brown coal, lignite
каменный уголь coal
каустобиолит caustobiolith
каустобиолиты нефтяного ряда caustobioliths of petroleum series
битум bitumen
воспламеняющаяся жидкость inflammable liquid
парафин paraffin
топливо fuel
асфальтен pyrobitumen
смола resin; pitch, tar (жидкая); rosin (твердая)
Нефть и газ – это горные породы. Они относятся к группе осадочных пород вместе с песками, глинами, известняками, каменной солью и др. Одно из важных свойств нефти и газа – способность гореть. Таким же качеством обладает и ряд других осадочных пород: торф, бурый и каменный уголь, антрацит. Все вместе горючие породы образуют особое семейство, получившее название каустобиолитов (от греческих слов «каустос» – горючий, «биос» – жизнь, «литос» – камень, т.е. горючий органический камень). Среди них различают каустобиолиты угольного ряда и нефтяного ряда, последние называются битумами. К ним-то и относятся нефть и газ.
Сырая нефть - природная легко воспламеняющаяся жидкость, которая находится в глубоких осадочных отложениях и хорошо известна благодаря ее использованию в качестве топлива и сырья для химического производства.
C точки зрения химии, нефть - это сложная смесь углеводородов с различным числом атомов углерода в молекулах; она состоит из следующих основных элементов: углерод, водород, кислород, азот и сера.
Химический состав нефтей берется за основу при их классификации. Наиболее распространено деление нефтей по содержанию различных УВ. Выделяют, например, метановые нефти, нафтеновые, нафтено-метановые и ароматические. Используются также классификации по содержанию парафина, серы, асфальтенов и смол.
К физическим свойствам нефтей относят плотность, вязкость, температуры застывания, кипения и испарения, теплотворную способность, растворимость, электрические и оптические свойства, люминесценцию и др.
Нефть обычно имеет темный цвет (хотя известны нефти красноватого цвета и прозрачные), резкий специфический запах, масляниста на ощупь, плотность ее меньше 1 г/см3.
До сих пор нет единого мнения по поводу того, как образуется в природе жидкая нефть. Существуют два полярных взгляда на проблему происхождения нефти: органическая и неорганическая гипотезы.
Согласно первой гипотезе, остатки растений и животных, которые захоронились в иле, преобразуются в восстановительной среде, которая предохраняет органическое вещество от окисления. Время (вероятно, не менее 500 000 лет), умеренные температуры (вероятно, 35-40º С) и давление (вероятно, около 10 атмосфер) ведут к преобразованию органического вещества в низкомолекулярные легкие углеводороды, обычно находящиеся в сырой нефти.
Сторонниками неорганического происхождения нефти (Н.А. Кудрявцевым, В.Б. Порфирьевым, М.Г. Гринбергом и др.) выдвигаются несколько положений, которые, по их мнению, невозможно объяснить с позиций органической гипотезы. Основные из них следующие: существование в природе огромных по запасам скоплений нефти; часто наблюдаемая приуроченность месторождений нефти и газа к разломам земной коры; нахождение небольших включений нефти и газа в магматических горных породах, образование которых связано с остыванием магмы; нахождение нефти в кратерах вулканов, в кимберлитовых трубках и вулканических газах.