- •Астраханский государственный технический университет
- •«Английский язык»
- •Методическое пособие утверждено на заседании кафедры “ияито” протокол № 10 от 16.05.07
- •IV. Read the text carefully and say what you have learnt about petroleum. A. Petroleum
- •B. Formation of petroleum Biogenic theory
- •Abiogenic theory
- •C. From the history of the oil industry
- •Exercises
- •V. Say if the following statements are true or false. Correct the false ones.
- •III. Read the text carefully and say what you have learnt about natural gas. A. Chemical composition of natural gas
- •B. Storage and transportation of natural gas
- •C. The use of natural gas
- •D. Sources of natural gas
- •E. Possible future sources
- •F. Safety
- •Exercises
- •VII. Render the text about natural gas in the oral form. Unit 3 Oil well
- •I. Study and learn the vocabulary list:
- •II. Look at the title and the picture and say what information the text gives. Read the text attentively for the details and be ready to discuss it with your groupmates.
- •A. The history of an oil well
- •B. Life of a well
- •Drilling
- •Completion
- •3) Production
- •4) Abandonment
- •C. Types of oil wells
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Translate the following sentences into English using your active vocabulary:
- •III. Create a questionnaire on the topic “Oil wells” and test your groupmates’ knowledge. You can use the following questions:
- •Unit 4 Oil exploration
- •I. Study and learn the vocabulary list:
- •II. Read the text carefully and say what you have learnt oil exploration.
- •A. Searching for Oil and Gas
- •B. Oil extraction
- •C. Working conditions in the oil industry
- •D. Occupations in the oil industry
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Give definitions to the following jobs:
- •III. Find in the text the English equivalents to the following words and word combinations:
- •IV. Write down own sentences using words and word combinations from exercise 3.
- •V. Make up dialogues using the following situation:
- •Unit 5 How oil drilling works
- •I. Read and learn the vocabulary list:
- •II. Read the text carefully and say what you have learnt oil drilling. A. Preparing to drill
- •B. Setting up the rig
- •C. Drilling
- •D. Drilling rig classification
- •Exercises
- •V. Look at Fig. 4 and tell about the structure of an oil rig.
- •III. Read the text attentively and say what you have learnt about offshore drilling. A. The drilling template
- •B. Moveable offshore drilling rigs
- •1) Drilling barges
- •2) Jack-up rigs
- •3) Submersible rigs
- •4) Semisubmersible rigs
- •5) Drillships
- •C. Permanent platforms
- •1) Fixed platforms
- •2) Compliant towers
- •3) Seastar platforms
- •4) Floating production systems
- •5) Tension leg platforms
- •6) Subsea system
- •7) Spar platforms
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Say if the sentences are true or false. Correct the false sentences.
- •III. Translate the following sentences into English using your active vocabulary:
- •Unit 7 How oil refining works
- •I. Study and learn the vocabulary list:
- •II. Read the text attentively and say what you have learnt about oil refinery. A. From the history of oil refinery
- •B. The refining process
- •Treating and blending the fractions
- •D. Safety and environmental concerns
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Say if the statements are true or false. Correct the false statements.
- •III. Translate the following text into English using your active vocabulary:
- •IV. Render the text about oil refinery in the oral form.
- •II. Read the text attentively and say what you have learnt about gasoline. A. What is gasoline?
- •B. Chemical analysis and production of gasoline
- •C. Octane rating
- •D. Volatility
- •E. Gasoline Additives
- •1) Lead
- •3) Oxygenate blending
- •F. Health concerns
- •Exercises
- •I. Answer the following questions:
- •II. Say if the statements are true or false. Correct the false statements.
- •III. Translate the following sentences into English using your active vocabulary:
- •IV. Render the text about gasoline in the oral form. Contents
Астраханский государственный технический университет
Кафедра иностранных языков в инженерно-техническом образовании
Сборник иностранных текстов
«Английский язык»
для студентов IIкурса химико-технологического факультета специальности "Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов "
Астрахань 2007
Составитель: ассистент кафедры «Иностранные языки в инженерно-техническом образовании» Евдоксина Н.В.
Рецензент: кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой, доцент кафедры «Иностранные языки в инженерно-техническом образовании» Фёдорова О.В.
Сборник иностранных текстов предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов II курса химико-технологического факультета специальности "Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов ". Основной целью сборника является овладение навыками чтения текстов профессиональной направленности.
В сборник входят восемь тематических разделов, каждый из разделов проиллюстрирован соответствующим текстами и комплексом упражнений, направленным на овладение навыками чтения, перевода и развития устной речи по определённым темам. Предлагаемые тексты содействуют дальнейшему закреплению полученных навыков и усвоению специальной терминологии.
Данный сборник предоставляет широкий диапазон для активной аудиторной и внеаудиторной работы, имеет практическую ценность, отвечает современным требованиям методики обучения иностранному языку в вузе и может быть использован для студентов, углубленно изучающих язык в сфере нефтегазодобывающей промышленности.
Данный сборник отвечает современным методическим требованиям и может быть рекомендован к распространению через участок ротапринтной печати АГТУ и использованию в учебном процессе.
Методическое пособие утверждено на заседании кафедры “ияито” протокол № 10 от 16.05.07
UNIT 1
Petroleum
Lead - in
I. Take a piece op paper and within couple minutes put down your associations with the word “petroleum”. Compare your ideas with those of your groupmates.
II. Discuss the following questions with the class:
1. Why is petroleum so important to people?
2. Will the Earth ever run out of oil?
3. Do you think there are other significant uses for oil that have not been discovered yet?
III. Study and learn the vocabulary list:
petroleum [pi΄trəuljəm ] нефть
stratum [΄stra:təm] мн. ч. -ta, -tums пласт, слой; напластование
cretaceous [kri΄tei∫əs ] меловой
hydrocarbon [΄haidrəu΄kα:bən ] углеводород
alkanes алканы, парафины
solvent растворитель
fertilizer удобрение; удобритель
pesticide [΄pestisαid] пестицид, средство для борьбы с вредителями
alga [΄ælgə] морская водоросль
millennium тысячелетие
sedimentary осадочный
metamorphose подвергать(ся) метаморфозе (into); изменять(ся); трансформировать(ся)
kerogen кероген (органическое вещество битуминозных сланцев)
catagenesis катагенез, ретрогрессивная эволюция
adjacent расположенный рядом, смежный, соседний (to)
impermeable rock непроницаемая порода
trap ловушка (для отделения газа от жидкости или нефти от воды); трап, газонефтяной сепаратор; уловитель
seal 1. сальниковое уплотнение; сальник; изолирующий слой 2. придавать непроницаемость (стенкам скважины); закрывать, закупоривать, уплотнять
aqueous водный, водянистый, водяной
thermophilic теплолюбивый, термофильный