Лабораторное занятие № 8 «Внутренние воды страны»

ЦЕЛЬ: уметь классифицировать реки по типу питания и режиму (по Львовичу): озера – по происхождению озерной котловины. Уметь определять значение и происхождение подземных вод.

ОБОРУДОВАНИЕ: атлас, практикум.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1. Подготовьте характеристику типов озер по происхождению.

2. Подготовьте сообщение на тему: «Происхождение подземных вод».

3. Составьте таблицу: «Типы рек по питанию».

ЗАДАНИЯ

1. На контурной карте проведите водораздельную линию между реками Тихого, Атлантического и бессточного бассейнов, бассейна Северного Ледовитого океана.

2. Проанализировав карты атласа на стр.140-141, выделите типы рек по питанию: Дон. Днепр, Неман, Енисей, Обь, Лена, Волга, Амур.

3. Определите типы происхождения озер: Ладожское, Балхаш, Таймыр, Телецкое, Байкал, пользуясь картой атласа на с. 132-133.

4. Рассмотрите рисунок 69 на с. 99 в практикуме и объясните, как образуются подземные воды. Какие для этого необходимы условия?

5. Покажите на карте обязательные в номенклатуре полуострова: Аппенинский, Аравия, Балканский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Кольский, Корея, Крымский, М. Азия, Аляска, Пиренейский, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида, Чукотский, Юкатан, Ютландия, Ямал.

Лабораторное занятие № 9 «Атмосфера»

ЦЕЛЬ: уметь характеризовать географические закономерности в распределении тепла, давления, атмосферных осадков на Земле.

ОБОРУДОВАНИЕ: практикум, глобус, атлас, физическая карта мира.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1. Охарактеризуйте состав и строение атмосферы Земли.

2. Подготовьте сообщение о том, как образовались основные газы, составляющие атмосферу Земли.

3. Опишите процесс нагревания атмосферы в виде рисунка.

4. Подготовьте сообщение: «Влага в атмосфере».

ЗАДАНИЯ

1. Подготовьте ответы на вопросы: Какой газ составляет большую часть атмосферы? Какова его роль в природных процессах? Рассмотрите таблицу 13 и выделите основные элементы круговорота азота (практикум Галант, с.54).

3. Проанализируйте таблицу 20, характеризующую изменение длины пути солнечного луча в атмосфере при изменении угла падения луча (практикум Галант, с. 62).

Таблица 20. Изменение длины пути солнечного луча в атмосфере в зависимости от величины угла падения лучей.

Углы	90º	80º	70º	60º	50º	40º	30º	20º	10º	5º	1º	0º
Путь в атмосфере	1,00	1,02	1,06	1,15	1,30	1,35	2,00	2,90	5,60	10,5	27,6	35,4

4. Пользуясь таблицей 21, ответьте на вопросы (практикум, с. 67).

1) При какой температуре окажется насыщенным воздух с абсолютной влажность 1,6 г/м³, 9,4 г/м³?

2) Воздух имеет абсолютную влажность 12,8 г/м³ ; 30,0 г/м³. При какой температуре его относительная влажность была бы равна 100%?

Таблица 21. Зависимость величины максимального влагосодержания от температуры

Температура (ºС)	- 20	- 15	- 10	- 5	0	+5	+10	+15	+20	+25	+30
Максимальное влагосодержание (г/м3)	1,1	1,6	2,4	3,4	4,9	6,8	9,4	12,8	17,3	23,1	30,0

4. Дайте сравнительную характеристику циклона и антициклона (приземное давление, ветры, направление движения воздуха, особенности по сезонам). Сделайте рисунок, который показывает направление ветров в циклоне и антициклоне.

5. Покажите на карте обязательные в номенклатуре горы: Австралийские Альпы, Альпы, Алтай, Анды, Апеннины, Аппалачи, Атласские, Балканы, Б. Водораздельный хр., Б. Хинган, Бразильское нагорье, Гималаи, Гиндукуш, Джугджур, Драконовые, Кавказ, Карпаты, Копетдаг, Крымские, Макдонелл, Памир, Саяны, Сихоте-Алинь, Скалистые, Тянь-Шань, Урал, Хибины.