- •Лабораторное занятие № 1 «Земля во Вселенной»
- •Лабораторное занятие № 2 «Движение Земли»
- •Лабораторное занятие № 3 «План и карта»
- •Лабораторное занятие № 4 «План и карта»
- •Лабораторное занятие № 5 «Минералы и горные породы»
- •Классификация минералов и горных пород по их практическому значению
- •Классификация минералов по химическому составу
- •Лабораторное занятие №6 тема: «Минералы и горные породы»
- •Как в начальной школе определяют свойства песка и глины
- •Лабораторное занятие № 7 «Формы рельефа»
- •Геохронологическая таблица
- •Лабораторное занятие № 8 «Внутренние воды страны»
- •Лабораторное занятие № 9 «Атмосфера»
- •Лабораторное занятие № 10 «Климат Земли»
- •Лабораторное занятие № 11 «Почвы. Природные зоны»
- •Лабораторное занятие №12 «Географическое положение Челябинской области. Территория и границы»
- •Лабораторное занятие № 13 «Рельеф и полезные ископаемые Челябинской области»
- •Лабораторное занятие №14 «Воды Челябинской области»
- •Лабораторное занятие №15 тема: «Охрана природы Челябинской области»
Как в начальной школе определяют свойства песка и глины
1. Насыпь немного песка и глины на бумагу. Рассмотри их через лупу. Какого цвета песок? Глина? Из чего они состоят? Сравни размеры песчинок и частиц глины. Почему песок сыпучий? Почему глина в комочках?
2. Возьми комочек глины и помести на предметное стекло. Осторожно потри им стекло. Стряхни глину и рассмотри стекло на свет. Что ты заметил на стекле? Проделай то же самое с песком. Что наблюдаешь? Какой вывод можно сделать?
3. Подыши на песок и глину. Понюхай их. Есть ли запах у песка и глины?
4. Поставь перед собой два стакана с водой. В один стакан насыпь немного песка, а в другой положи комочек сухой глины. Что наблюдаешь? Растворяются ли песок и глина в воде?
5. Из сырого песка и глины слепи вначале шарик, а затем кольцо. Из чего удалось сделать кольцо? Как ты думаешь почему? Сделай вывод, каким свойством обладает глина.
6. (Опыт демонстрируется учителем). Возьми два стакана с воронками. В каждую воронку вложи слегка смоченную фильтровальную бумагу и небольшой кусочек ваты. В одну из воронок насыпь до половины песка, а в другую – столько же истолчённой в порошок глины. Налей в обе воронки доверху воды. Наблюдай, что происходит. Сделай вывод, как песок и глина пропускают воду.
7. Назови свойства песка и глины. Сравни свои выводы с текстом учебного пособия.
Покажите на карте обязательные в номенклатуре: горы.
Лабораторное занятие № 7 «Формы рельефа»
ЦЕЛЬ: уметь характеризовать основные формы рельефа земной поверхности, выявлять связь основных форм рельефа с тектоническим строением.
ОБОРУДОВАНИЕ: атлас, практикум Галант, контурные карты, цветные карандаши, линейка.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
1. Запишите определения: платформа, морфоскульптура, геосинклиналь, рельеф, морфоструктура, геотектура.
2. Составьте классификацию основных форм рельефа по высоте.
ЗАДАНИЯ
1. Кратко опишите три этапа развития геосинклинали, сделайте рисунки и необходимые записи.
2. Изобразите на рисунке особенности строения платформы, найдите определение терминов: щит, плита, впадина. Дайте краткую характеристику каждого яруса платформы (можно в условных знаках к рисунку).
3. Проанализируйте формы рельефа Земли, заполнив таблицу №12 (практикум, с. 51). Какие еще классификации форм рельефа вы знаете?
Таблица 12. Классификация форм рельефа
Формы рельефа | ||||
По величине |
По происхождению | |||
тип |
примеры |
тип |
Процессы, участвующие в образовании | |
1)Планетарные
|
Океанические впадины и континенты |
Геотекстуры
|
Планетарные геофизические и космические процессы
| |
2)Мегаформы
|
Горные пояса, равнинно-платформенные области | |||
3)Макроформы
|
Горные хребты, возвышенности, низменности
|
Морфоструктуры
|
Взаимодействие эндогенных и экзогенных процессов | |
4)Мезоформы
|
Овраги, балки, барханы |
Морфоскульптуры |
Экзогенные процессы | |
5)Микроформы
|
Карстовые воронки, прирусловые валы | |||
6)Наноформы |
Кочки, песчаная рябь барханов, эрозионные борозды |
4. Познакомьтесь с геохронологической таблицей (практикум Галант, с.48).
Перенесите таблицу в тетрадь, укажите эпохи горообразования с примерами.