Список литературы:

[3,4,24 ]

Практическое занятие 4.5.

Тема: Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (2 часа)

Форма проведения: дискуссия

План:

1. Возрастные закономерности опорно-двигательного развития.

2. Возможные отклонения в опорно-двигательном развитии.

3. Выявление отклонений в опорно-двигательном развитии.

4. Педагогические приемы предупреждения и коррекции недостатков опорно-двигательного развития у детей в условиях дошкольного учреждения

Список литературы:

[3,4,24 ]

Практическое занятие 4.6.

Тема: Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями речи

(2 часа)

Форма проведения: семинар с решением педагогических задач

План:

1. Возрастные закономерности речевого развития.

2. Возможные отклонения в речевом развитии.

3. Выявление отклонений в речевом развитии.

4. Педагогические приемы предупреждения и коррекции недостатков речевого развития у детей в условиях дошкольного учреждения.

Список литературы:

[3,4,24 ]

Практическое занятие 4.7.

Тема: Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы и поведения (1 час)

Форма проведения: семинар с решением педагогических задач

План:

1. Возрастные закономерности эмоционально-личностного развития и поведения.

2. Возможные отклонения в эмоционально-личностном развитии и поведении.

3. Выявление отклонений в эмоционально-личностном развитии и поведении.

4. Педагогические приемы предупреждения и коррекции недостатков эмоционально-личностного развития и поведения у детей в условиях дошкольного учреждения.

Список литературы:

[3,4,24 ]

Практическое занятие 4.8.

Тема: Воспитание и обучение детей дошкольного возраста комплексными нарушениями (1 час)

Форма проведения: семинар с решением педагогических задач

План:

1. Основные группы детей с комплексными нарушениями и значение их психолого-педагогического изучения.

2. Пути и способы организации специального образования для детей с комплексными нарушениями в развитии

3. Проблемы воспитания ребёнка с комплексными нарушениями в семье.

Список литературы:

[3,4,24 ]

Список литературы Основная литература

1. Борякова, Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Н.Ю. Борякова. М. : Астрель, 2008. – 222с.

2. Микляева, Н.В. Дошкольная педагогика. Теоретико-методические основы коррекционной педагогики : учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений / Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева; под ред. В.И. Селивёрстова. – М. : Владос, 2008. – 263 с.

3. Мишина, Г.А. Коррекционная и специальная педагогика / Г.А. Мишина, Е.Н. Моргачёва. – М. : Форум: Инфра-М, 2010. – 137с.

4. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие / Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. – М. : Академия, 2002.

5. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Академия,2009. – 400 с.