4.8. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста комплексными нарушениями

Современные научные представления о комплексных (сложных) нарушениях развития у детей. Основные группы детей с комплексными нарушениями и значение их психолого-педагогического изучения.

Характеристика развития и особенности работы с детьми со сложным дефектом, включающим нарушения двух сенсорных систем - зрения и слуха. Характеристика развития и особенности работы с детьми с нарушенным слухом и сниженным интеллектом. Характеристика развития и особенности работы с детьми с нарушениями зрения и интеллекта. Характеристика развития и особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата и интеллекта. Характеристика развития и особенности работы с детьми с комплексными нарушениями, сочетающими сенсорные, двигательные, интеллектуальные нарушения и речевые расстройства.

Получение специальной помощи детьми с комплексными нарушениями. Пути и способы организации специального образования для лиц со сложными нарушениями в развитии

Практические занятия (3 семестр 4.1. – 4.5.; 4 семестр 4.6. – 4.8.)

Практическое занятие 4.1.

Тема: Специфика обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (2 часа)

Форма проведения: дискуссия

План:

1. Структура сети дошкольных учреждений для детей с ОВЗ.

2. Особенности образовательного процесса в специализированных дошкольных учреждениях. Нормативно-правовые документы.

3. Комплектование дошкольных специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

4. Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием.

Список литературы:

[3,4,24 ]

Практическое занятие 4.2 Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями в интеллектуальном (познавательном) развитии у детей (2 часа)

Форма проведения: деловая игра

План:

1. Возрастные закономерности познавательного развития

2. Возможные отклонения в познавательном развитии детей дошкольного возраста.

3. Выявление отклонений в познавательном развитии.

4. Педагогические приемы предупреждения и коррекции недостатков познавательного развития у детей в условиях дошкольного учреждения

Список литературы:

[3,4,24 ]

Практическое занятие 4.3.

Тема: Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

(1 час)

Форма проведения: дискуссия

План:

1. Возрастные закономерности развития слухового восприятия

2. Возможные отклонения в развитии слухового восприятия у детей дошкольного возраста.

3. Выявление отклонений развитии слухового восприятия у детей дошкольного возраста.

4. Педагогические приемы предупреждения и коррекции недостатков развитии слухового восприятия у детей в условиях дошкольного учреждения

Список литературы:

[3,4,24 ]

Практическое занятие 4.4.

Тема: Обучение и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением зрения

(1 час)

Форма проведения: деловая игра

План:

1. Возрастные закономерности развития зрительного восприятия.

2. Возможные отклонения в развитии зрительного восприятия.

3. Выявление отклонений в развитии зрительного восприятия.

4. Педагогические приемы предупреждения и коррекции недостатков зрительного восприятия у детей в условиях дошкольного учреждения.