1. Пояснительная записка

1.1. Общие сведения о практике

Таблица 1

Общие сведения о практике

Общие сведения	Форма обучения7
	очная	заочная
1	2	3
Вид практики1	Научно-исследовательская работа
Название практики2	Научно-исследовательская практика
Место проведения практики3	ЧГПУ, кафедра управления дошкольным образованием
Курс	1 курс
Семестр	1 семестр	2 семестр
Способ проведения4	стационарная
Форма (формы) проведения5	непрерывно
Объем практики в зачетных единицах	9 ЗЕТ
Продолжительность в неделях (часах)	6 недель (324 час.)
Календарный срок6	01.12-11.01	02.03-12.04

1.2. Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе прохождения практики в соответствии с ФГОС ВО: научно-исследовательская.

1.3. Место практики в структуре образовательной программы.

Практика относится к профессиональному циклу (Блок 2), вариативная часть образовательной программы.

1.3.1. Необходимый для выхода на практику перечень знаний, умений и владений, сформированных ранее в ходе изучения дисциплин образовательной программы и / или прохождения практик.

Образовательная программа предполагает следующую систему практик (табл.2):

Таблица 2

Система практик при освоении образовательной программы

Очная форма обучения

№ п/п	Название практики	Вид практики	Место практики в учебном плане						Формируемые компетенции
			Курс	Семестр	Сроки	Кол-во недель	Трудоемкость в ЗЕТ
1	Научно-исследовательская практика	Научно-исследовательская работа	1	1	01.12-11.01	6	9
2	Педагогическая в ВУЗе	производственная	1	2	06.04-17.05	6	9	ОПК-3 ПК-1
3	Производственная в дошкольной образовательной организации	производственная	2	4	03.11-14.12	6	9	ПК-12,15,16,
4	Преддипломная	производственная	2	3	15.12-11.01	9,3	14	ПК-5,6
				4	13.04-19.05

Заочная форма обучения

№ п/п	Название практики	Вид практики	Место практики в учебном плане						Формируемые компетенции
			Курс	Семестр	Сроки	Кол-во недель	Трудоемкость в ЗЕТ
1	Научно-исследовательская практика	Научно-исследовательская работа	1	2	02.03-12.04	6	9
2	Производственная. Модуль «Педагогическая в ВУЗе»	производственная	2	3	10.11 – 21.12	6	9	ОПК-3 ПК-1
3	Производственная. Модуль «Управленческая в ДОО»	производственная	2	4	02.03 – 12.04	6	9	ПК-12,15,16,
4	Преддипломная	производственная	3	5	08.09—02.11	8	12	ПК-5,6

Практика проводится первой в общей системе практик, относится к виду практик – научно-исследовательская работа, проводится на первом курсе, очная форма обучения – в первом семестре, заочная форма обучения - во втором семестре.

Готовность студентов магистратуры к педагогической практике определяется освоенностью курсов: «Методология и методы научного исследования», «Современные проблемы науки и образования», научных семинаров и консультаций по актуальным проблемам научных исследований проблем менеджмента в сфере дошкольного образования.

1.3.2. Место данной практики в последующем профессиональном образовании обучающегося.

В период прохождения практики происходит формирование профессиональных компетенций, которые обеспечивает готовность студента к написанию выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), к участию в научном семинаре, к прохождению производственной и преддипломной практик.

1.4. Цель и задачи практики.

Научно-исследовательская практика направлена на практическое овладение методикой и организацией научно-исследовательской деятельности в различных учреждениях в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра по направлению «Педагогическое образование» и спецификой магистерской программы «Менеджмент в дошкольном образовании», «Управление муниципальной системой дошкольного образования.

Цель практики: формирование профессиональной компетентности в соответствии с государственными требованиями в области научного исследования актуальных проблем теории управления и дошкольного образования.

Задачи практики:

– создать условия для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, в процессе выполнения разных видов научно-исследовательской деятельности;

– содействовать формированию умений решать профессиональные задачи с использованием современных методов психолого-педагогических исследований;

– обеспечить освоение методов научно-исследовательской деятельности в области дошкольного образования;

– способствовать формированию умений использовать достижения смежных наук в педагогическом исследовании;

– содействовать развитию потребности в самообразовании и самосовершенствовании;

–создавать условия становления профессиональных ценностей и формирования исследовательской культуры.

1.5. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики.

Таблица 3