3. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра

3.1. Тема выпускной квалификационной работы

3.1.1. ВКР выполняется в сфере профессиональной деятельности по направлению и профилю подготовки бакалавров.

3.1.2. Тематика ВКР формируется и утверждается на заседании выпускающей кафедры ВГЛТА. Тематика ВКР подлежит ежегодному обновлению, должна соответствовать современному уровню развития науки и потребностям профессиональной практики, формироваться с учетом предложений работодателей по направлению и профилю подготовки.

3.1.3. Тема ВКР должна соответствовать профилю направления подготовки, определяемому квалификационной характеристикой, либо тематике научных исследований, проводимых кафедрой в рамках договорных отношений.

Примерный перечень рекомендуемых тем ВКР:

«Проект инженерных методов обеспечения экологической безопасности (наименование предприятия)»;

«Влияние статуса природной территории на сохранение флоры и фауны (наименование заповедника)»;

«Мониторинг загрязнения окружающей среды»;

«Санитарно-гигиеническая функция ленных насаждений»;

«Проект переработки отходов (наименование предприятия)»;

«Исследование антропогенного влияния на компоненты экосистем»;

«Разработка мероприятий по снижению негативного воздействия выбросов (сбросов) предприятия на природные среды»;

«Экологические особенности организма в условиях (наименование территории)»;

«Проект рационального использования природных ресусров».

3.1.4. Обучающийся имеет право:

• выбрать тему из предложенной выпускающей кафедрой тематики ВКР;

• выбрать тему, предложенную организацией-работодателем, в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки. В этом случае работодатель на официальном бланке оформляет заявку на имя первого проректора академии с предложением конкретной темы исследования;

— предложить свою тему ВКР с обоснованием целесообразности ее разработки при условии соответствия темы направлению и профилю подготовки.

3.1.5. Тема бакалаврской работы закрепляется за студентом по его личному письменному заявлению на имя декана факультета, представлению заведующего кафедрой и оформляется распоряжением декана в течение месяца со дня доведения до сведения студентов тем.

3.1.6. Тема и научный руководитель ВКР утверждается приказом первого проректора ВГЛТА по представлению заведующего выпускающей кафедрой не позднее, чем за месяц до начала последнего семестра обучения.

3.1.7. Корректировка темы ВКР проводится по обращению руководителя ВКР с последующим ее рассмотрением на заседании выпускающей кафедры и утверждается приказом первого проректора ВГЛТА.

3.2. Типы выпускной квалификационной работы

В ВКР бакалавра должно быть продемонстрировано овладение соискателем стандартными методиками исследований, навыками расчетов и применения компьютерных программ, умение обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, ВКР бакалавра могут быть трех типов: научно-исследовательского, проектно-производственного и теоретического.

ВКР научно-исследовательского типа отражает исследования научного характера, содержит анализ и систематизацию научных источников, фактического материала, аргументированные обобщения и выводы по избранной теме. В ВКР должно проявиться знание автором основных методов исследования, умение их применять, владение научным стилем изложения результатов работы. ВКР данного уровня является заявкой на продолжение научного исследования в магистратуре.

Структура выпускной квалификационной работы, носящей научно-исследовательский характер, выглядит следующим образом:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение, где отражаются актуальность темы, ее теоретическое и практическое значение. Здесь же даются основные характеристики работы (проблема, объект, предмет, цель, задачи исследования, методы сбора материала и проведения исследований).

4. Теоретическая часть, в которой рассматриваются вопросы, связанные с историческим аспектом, уровнем разработанности проблемы в теории, дается обоснование проблемы.

5. Практическая часть работы посвящена описанию хода и результативности исследования, постановке эксперимента (т.е. представлен план его проведения, характеристика методов проведения, основных этапов эксперимента и анализ опытно-экспериментальной работы), содержит выводы на основании анализа фактических данных.

6. В заключении студент подводит итоги, обобщает выводы и рекомендации относительно возможностей практического и теоретического применения полученных результатов.

7. Список используемой литературы (не менее 20 источников).

8. Приложения.

ВКР проектно-производственного типа представляет собой разработку проекта в одной из прикладных областей знания по направлению (профилю) подготовки. Выполнение такой работы, как правило, завершается оформлением акта внедрения.

Выпускная квалификационная работа, носящая проектно-производственный характер, имеет следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение, в котором раскрываются актуальность выбранной темы, её значение для предприятия (организации), обосновывается объект, предмет, проблема, цель, задачи работы и т.д.

4. Теоретическая часть работы, в которой раскрываются проблемы, возможные перспективы её решения, приводится анализ различных существующих подходов для её преодоления.

5. Практическая часть строиться на анализе материалов, собранных студентом в период производственной практики, или в иных формах привлечения студентов к практической деятельности организаций, и быть направлена на решение практических проблем.

6. Заключение, в котором излагаются итоги работы и выводы автора, а также рекомендации по внедрению в производство полученных результатов.

7. Список используемой литературы (не менее 20 источников).

8. Приложения.

ВКР теоретического типа имеют цель решить конкретную научную задачу узкого направления, которую нужно исследовать глубоко на базе большого объема литературных источников. Такая работа содержит сопоставительный анализ и синтез накопленных фактов.

Структура выпускной квалификационной работы, носящей теоретический характер, состоит из следующих компонентов:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, основные характеристики работы, формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема, цели, задачи работы и др.

4. В теоретической части, посредством глубокого сравнительного анализа литературы и других источников, раскрывается содержание работы, освещается история исследуемой проблемы, уровень ее разработанности в теории и на практике, а также дается обоснование проблемы.

5. Практическая часть

5.1. Анализ строится на основе документов различных экологических экспертиз, контрольно-ревизионной деятельности, экологического аудита, отчетной информации административных органов управления и др.

Или

5.2. Проектирование педагогической деятельности, описание ее реализации, оценка ее результативности. Она также может включать в себя систему разработанных занятий, уроков, внеклассных форм работы, комплектов учебно-наглядных или учебно-методических пособий с обоснованием их разработки и рекомендациями по их применению

6. Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации по дальнейшему использованию материалов исследования.

7. Список используемой литературы (не менее 25 источников).

8. Приложение.

Обязательными требованием к ВКР бакалавра, вне зависимости от ее типа, является демонстрация овладения студентом научными знаниями по избранной теме. Соответственно, в ней должен содержаться обзор научной литературы, должны быть освещены основные анализируемые проблемы, а также продемонстрировано знание основных точек зрения и концепций по данной тематике.