Литература:

1.      Блонский П.П. Память и мышление. – СПб., 2001.  2.      Васильев И.А. Эмоции и мышление. – М., 1980.  3.      Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М., 1982, с. 395-415, с. 436-454.  4.      Гальперин П.Л., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления. // Вопросы психологии, 1982, №5, с.80-85.  5.      Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М., 1995.  6.      Еникеев М.И. Общая психология. – М., 2002.  7.      Иванова Т.В. Остроумие и креативность// Вопросы психологии.2002, №1, с.76-87.  8.      Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. – М., 1981.  9.      Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М., 1979.  10.  Коссов Б.Б. Творческое мышление, восприятие и личность. – Воронеж, 1997.  11.  Лурия А.Р. Речь и мышление. – М., 1975.  12.  Немов Р.С. Психология. Кн.1. – М., 1994.  13.  Общая психология /Под ред. А.В.Петровского – М., 1986.  14.  Общая психология /Под ред. В.В.Богословского – М., 1981.  15.  Основы психологии: Практикум/ Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д., 2002.  16.  Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. – М., 1990.  17.  Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 1. – М., 1989.  18.  Степаносова О.В. Современные представления об интуиции//Вопросы психологии. 2003.- №4, с.133-143.  19.  Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д, 2003  20.  Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.,1984. 

Семинар 2. Ощущения и восприятия. Память

Вопросы для обсуждения:  1.      Понятие об ощущениях. Значение ощущений в жизни человека. Виды ощущений.  2.      Общие закономерности ощущений. Привести примеры их проявления  3.      Понятие о восприятии. Виды и свойства восприятия.  4.      Учет общих закономерностей восприятия и индивидуальных различий в восприятии при построении урока и организации учебной деятельности.  5.      Понятие о памяти. Значение памяти в жизни и деятельности человека. Виды памяти и их особенности.  6.      Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание.  7.      Учет индивидуальных различий в памяти и закономерностей памяти при построении урока и организации учебной деятельности. 

Задание:

Подберите по две методики для диагностики особенностей восприятия и памяти. Проведите диагностику соответствующих познавательных процессов на одном испытуемом и представьте в рабочей тетради вербальную и/или графическую интерпретацию полученных данных. 

Литература:

1.      Бергсон А. Две памяти// Хрестоматия по общей психологии/ Психология памяти./ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.,1979.  2.      Годфруа Ж. Что такое психология. Кн.2. – М., 1992.  3.      Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов.– М., 2002.  4.      Зинченко В.П. Размышления о живой памяти// Психологическая наука и образование. - 2001, №3, с. 5-34.  5.      Кроль В.М. Психологические механизмы зрительного восприятия: интегральная модель// Вопросы психологии,1998, №6, с.44-58.  6.      Леонтьев А.Н. Ощущения и восприятие как образы предметного мира// Познавательные процессы: Ощущения, восприятие. – М.: Педагогика, 1982.  7.      Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти.- М., 1994.  8.      Немов Р.С. Психология. Кн.1.– М., 1994.  9.      Общая психология //Под ред. В.В.Богословского – М., 1981.  10.  Общая психология //Под ред. А.В.Петровского – М., 1986.  11.  Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д., 2002.  12.  Познавательные процессы и способности в обучении./ Под ред. В.Д. Шадрикова. – М., 1990.  13.  Практикум по общей психологии / Под ред. А.И.Щербакова. – М., 1990  14.  Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995.  15.  Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д, 2003  Раздел 1. Общая психология  Тема 1. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии  Вопросы для обсуждения:  1.       Психология как наука. Житейская и научная психология о человеке. Предмет и задачи современной психологии.  2.       Методы и структура современной психологии.  3.       Функции психики. Основные группы психических явлений.  4.       Понятие о сознании. Структура сознания.  5.       Неосознаваемые явления в психике.  Задания:  1.       подготовьте небольшие сообщения о роли психологических знаний в различных сферах деятельности (педагогике, юриспруденции, здравоохранения, коммерческой деятельности и др.).  2.       Составьте классификацию методов психологии. Результаты представьте в рабочей тетради в виде таблицы или  схемы.  Литература:  1.       Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.- М., 1988.  2.       Годфруа Ж. Что такое психология. Кн.2.-М., 1992.  3.       Еникеев М.И. Общая психология: учебник для вузов. – М., 2002.  4.       Леонтьев А.Н. Деятельность. сознание. Личность. –М., 1982.  5.       Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 1994.  6.       Общая психология/ Под ред. А.В.Петровского – М., 1986.  7.        Общая психология/ Под ред. В.Б. Богословского – М., 1981.  8.       Практикум по общей психологии/ под ред. А.И. Щербакова. – М., 1990.  9.       Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989.  10.   Рубинштейн С.Л. Сознание человека. Т1. – М., 1989  11.   Слободчиков В.И. Исаев Е.И. Психология человека. – М., 1995.  12.   Хрестоматия по психологии/ Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987.