4. Написание вкр

Итак, материал собран, литература прочитана, источники изучены. Настал сложный момент — материализации идей в текст. Написание текста — самая творческая часть ВКР, в которой можно проявить свои способности к критическому мышлению, анализу и т. д.

Текст ВКР состоит из следующих элементов:

☺ Титульный лист;

☺ Оглавление;

☺ Введение;

☺ Основная часть (главы и параграфы);

☺ Заключение;

☺ Список использованных источников и литературы;

☺ Приложения (если таковые имеются).

4.1. С чего начать?

У каждого научного руководителя свой взгляд на то, с чего лучше начинать работу над текстом исследования. Наиболее распространены две точки зрения.

1. Работу над текстом нужно начинать с написания введения. В пользу этой позиции выдвигаются следующие аргументы: а) позволяет определиться с целями и задачами, т. е. понять, какие акценты будут расставлены в работе, б) позволяет дисциплинировать умственную деятельность, в) позволяет с самого начала определиться, при помощи каких методов будет осуществлено исследование.

Однако такой подход не лишен недостатков: в процессе творческой работы над основной частью можно настолько удалиться от первоначально поставленных целей и задач, что введение придется переписывать заново. Кроме того, написание введения задает жесткие рамки и создает проблему, когда собранный материал «не вписывается» в первоначальную гипотезу.

2. Работу следует начинать с исследовательской части. Этот подход рекомендуют и авторы данного издания. Однако прежде чем сесть писать главу или параграф, следует составить ее развернутый план. Нужно максимально четко определиться не только с количеством глав и параграфов, но и примерным их содержанием и черновыми названиями. Согласуйте план работы с научным руководителем, чьи ценные замечания значительно облегчат работу или позволят по-другому взглянуть на тему.

Кроме того, прежде чем писать, нужно еще раз просмотреть свои записи, электронные материалы, документы, чтобы в ходе работы не упустить ценную информацию.

Наиболее продуктивным будет, если заранее определиться с методами и методиками исследования: общенаучными (анализ, синтез, метод индукции, дедукции и т. д.), политологическими (контент-анализ, ивент-анализ, когнитивное картирование, моделирование) и другими (в зависимости от характера междисциплинарного исследования). Также необходимо выбрать теоретическую базу исследования, на которой будет строиться работа.

4.2. Основная (исследовательская) часть.

Эта самая объемная часть работы посвящена самостоятельной разработке и изложению автором его видения избранной темы, ее концептуального освещения, результатов выполненного исследования. Начинать работу над текстом совсем не обязательно с первой главы. Если чувствуете готовность писать второй параграф четвертой главы, пожалуйста. Однако при этом нужно придерживаться составленного плана и не забывать об остальных главах и параграфах.

Одним из главных элементов в научной работе является цитирование. Что такое цитата? Известно, что

цитата — это дословное, абсолютно точное изложение отрывка из произведений другого автора или источника для подтверждения своего соображения, усиления приведенных аргументов или изложения позиции, с которой нельзя согласиться.

Трудно сказать, что предпочтительнее — цитировать много или скупо, все зависит от темы работы и ее характера. Но в любом случае работу не следует перегружать большим количеством цитат. Если ВКР слишком насыщено цитатами, у преподавателя может возникнуть вопрос: «А не является ли цитирование признаком нерадивости студента, когда он не смог (или не пожелал) резюмировать некое множество данных?». И это, конечно же, может привести к снижению оценки¹.

Чаще всего цитаты бывают двух видов: а) цитаты из источников, которые подлежат интерпретации, б) цитаты из работ исследователей в поддержку высказанного суждения или, наоборот, предназначенные для критики. В первом случае речь идет о материалах, документальных фактах, которые удалось обнаружить при изучении источников; во втором — это мнения других ученых о предмете исследования, которые либо подтверждают, либо подвергают сомнению выбранную концепцию, гипотезу.

Общие требования к цитированию:

☺ При прямом цитировании текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике с сохранением особенностей авторского написания.

☺ Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого текста и без искажений мысли автора. Однако допускается пропуск слов, предложений, абзацев, если при этом не искажается общий смысл авторской мысли. Пропуск обозначается многоточием, которое допустимо поставить в любом месте цитаты: начале, конце, середине. Если перед пропущенным текстом стоял знак препинания, то он не сохраняется.

☺ При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник.

☺ При непрямом цитировании, когда идет пересказ мысли автора своими словами (что дает значительную экономию текста) следует быть предельно осторожным и корректным в интерпретации идей другого исследователя. Также указывается ссылка на источник.

☺ Если в цитате необходимо пояснить некоторые слова или выделить особенно важные курсивом, необходимо это специально оговорить в круглых скобках. Пример: (курсив мой — фамилия и инициалы студента) или (подчеркнуто мною — фамилия и инициалы студента).

Примеры оформления цитат содержатся в Приложении.

Содержание глав и параграфов основной части работы должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Главное — необходимо показать свое умение логично, последовательно и аргументированно излагать материал.

Распространенной ошибкой из-за широкого внедрения технических средств становится необоснованное копирование в текст параграфа/главы кусков необработанного и, что много важнее, неосмысленного материала. Очень часто студент, выбрав фрагмент из статьи, монографии, имеющейся у него на электронном носителе, вставляет целый кусок в текст, «раздувая» объем. При этом в текст работы попадает материал, плохо совместимый с авторским текстом стилистически и не до конца понятый и, возможно, даже противоречащий вышеизложенной концепции.

Пожалуй, основной проблемой ВКР является незнание, иногда неумение оформлять ссылки: сноски и примечания. Студенту необходимо ссылаться на тех авторов, у которых заимствовал идеи и мысли. Ссылки в работе показывают уровень проработанности материала и источников. Ссылаясь на статьи, монографии, коллективные работы ученых, автор ВКР тем самым отдает дань уважения всем людям, приложивших усилия, затратившим немало времени и способностей на изучение схожей темы, и одновременно оберегает себя от обвинений в плагиате. Более того, наличие ссылок, особенно их правильное оформление, положительно влияет на оценку.

Особенно ценными являются ссылки на источники, к которым относятся документы, мемуары, материалы СМИ, статистические данные и т. д. В тексте ВКР особенно важно показать работу с источниками. Причем предпочтительнее ссылаться прямо на документ, т. е. на его первичную версию, находящуюся в архиве или воспроизведенную с соблюдением научных требований в печатном или электронном виде. Разумеется, если документ или иное свидетельство стало доступно в пространной цитате или пересказе из вторых рук, не следует переписывать чужую ссылку. В таком случае следует указать, что документ цитируется по тексту работы другого автора («Цит. по : »), а в ссылке – указывается не сам документ, а статья или монография, из которой взята цитата.

Еще раз стоит напомнить, что документальная работа, изучение первичного исследовательского материала составляет основу ВКР.

Важное замечание!

В работе, ссылаясь на тот или иной документ, необходимо указать, при каких политических условиях он появился, т. е. показать, что владеете навыками анализа: описание контекста его создания, характеристика политических условий его возникновения, причины и факторы, способствовавшие этому.

Однако не следует забывать главного: ВКР — самостоятельное творческое исследование, поэтому в ней обязательно должен присутствовать авторский подход и личное мнение по изучаемому вопросу. Никакие ссылки не заменят собственного взгляда и выводов по исследуемой проблеме.

Несколько общих замечаний по оформлению сносок.

Сноски оформляются внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце цитаты обычно ставится цифра, обозначающая порядковый номер цитаты на данной странице. Авторы пособия рекомендуют использовать нумерацию на каждой странице, (т. е. на каждой странице нумерация начинается с первой ссылки). С учетом того, что работы печатаются на компьютере, сноски также проще ставить автоматически².

Если на одной и той же странице цитируется одна и та же книга, во второй сноске можно не повторять полностью ее название, а ограничиться следующим: «Там же.» (с заглавной буквы). Если повторятся и номер страницы, то оставляете в таком виде, если номер страницы другой — это нужно указать. Для книг на иностранных языках «Там же.» заменяется на «Ibid.».

Если книга, статья одного и того же автора цитируется несколько раз, на разных страницах, нет необходимости каждый раз печатать ее название. Для обозначения повторяющегося издания используется сокращение: «Указ. соч.» (далее с большой буквы указывается номер страницы — Указ. соч. С. 15.). Для книг на иностранных языках «Указ. соч.» заменяется на «Op. cit.».

Если привлекаются несколько книг или статей одного и того же автора, тогда неприменимо использовать «Указ. соч.», т. к. не ясно, о каком же указанном сочинении идет речь. В данном случае допускается сокращение название книги (первые одно—два слова).

Например. В работе используются две работы известного российского исследователя-международника В. М. Кулагина.

1 — Мир в XXI веке: многополюсный баланс или глобальный Pax Democratia (Гипотеза демократического мира в контексте альтернатив мирового развития) // Полис. 2000. № 1. С. 23.

2 — Формирование новой системы международных отношений // Современные международные отношения / под ред. А. В. Торкунова. М., 2000. С. 45.

При первом упоминании обе работы В. М. Кулагина обозначаются полностью, а далее в ссылках допустимы следующие сокращения:

1 — Кулагин В. М. Мир в XX веке... С. 

2 — Кулагин В. М. Формирование новой системы... С. 

Указанными выше способами могут быть оформлены авторские комментарии к тексту. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или по иному документу, то ссылку следует начинать словами «Цит. по :». Когда необходимо подчеркнуть, что источник/исследование, на который делается ссылка, лишь один из немногих, где подтверждается, или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях используются слова «См. нап. :».

Правила оформления ссылок и более подробная информация содержатся в Приложении.

Важное замечание!

Необходимо соединять части глав и сами главы «смысловыми мостиками», т. е. предложениями, которые создадут целостное представление о работе. Очень часто части работы существуют будто «сами по себе» — нужно стараться не допускать такой ситуации, потому что работа подчинена одной цели, которая красной нитью прослеживается на протяжении всего текста.

Главы работы следует завершать выводами, в которых четко и ясно, лучше в тезисной форме или, используя выражения «во-первых», «во-вторых», «в-третьих» и т. д. суммировать основные достижения в решении намеченной проблемы. Выводы не должны быть цитатами из документов или изученной литературы. Их следует формулировать самостоятельно.

4.3. Какой объем?

При написании глав необходимо следить за тем, чтобы части работы были соразмерны, т. е. недопустимо значительное превышение объема одной главы над другой. Если возникает такая ситуация, следует обратить внимание сначала на главу с маленьким объемом и посмотреть, а удалось ли раскрыть поставленную в ней задачу. Чаще всего небольшой объем по сравнению с другими сигнализирует, что ответа на поставленный вопрос нет. Может возникнуть ситуация, при которой просто не хватает материала для написания главы, в этом случае целесообразно обратиться к плану работы и пересмотреть его. Также следует воспользоваться помощью научного руководителя, который может посодействовать в поиске материалов или переработке плана. В любом случае, целесообразнее все свои действия согласовывать с научным руководителем.

Возможна и другая ситуация, когда объем главы необоснованно «раздут». Следует посмотреть, все ли написанное является необходимым для решения поставленной задачи.

Вариант превышения объема одной главы по сравнению с другой допустим, если во введении, к примеру, специально оговаривается, что первая глава будет носить вводный характер, т. е. в ней планируется рассказать об истории вопроса или дать необходимые теоретические пояснения. В этом случае первая глава может быть меньше, чем главы, посвященные изучению основных вопросов.

4.4. Введение

Закончив работу над основной частью, логично приступить к работе над введением. Это самая сложная часть работы, которая вызывает больше всего трудностей у студента и нареканий со стороны научного руководителя.

Введение включает в себя следующие элементы:

☺ Актуальность темы.

☺ Предмет и объект исследования.

☺ Обзор литературы.

☺ Постановка цели и задач (выдвижение рабочей гипотезы).

☺ Источниковедческий анализ.

☺ Теоретическая база.

☺ Методы исследования.

☺ Хронологические рамки.

☺ Обоснование структуры.

Начинать работу над введением лучше всего с формулирования актуальности темы. В применении к научной работе понятие «актуальность» означает то, как автор понимает и оценивает избранную проблему с точки зрения своевременности ее изучения, политической, экономической, социальной значимости, общественного резонанса. Освещение актуальности не должно быть многословным. Достаточно в пределах 1—1,5 страниц компьютерного текста показать значимость изучения данной темы.

Актуальность вытекает из потребностей практики или определяется логикой развития науки (практическая/политическая и научная актуальность), т. е. пришло время, появились методы, уровень развития отрасли науки достиг необходимой высоты. Она является важным критерием при ее экспертизе и означает, что поставленные по выбранной теме задачи требуют скорейшего решения для практики или соответствующей отрасли науки.

При обосновании актуальности от студента и его научного руководителя требуется целостное представление о развитии конкретной отрасли науки и направлении, представляющем данную отрасль науки. Целостность достигается систематизацией объекта исследования, составлением классификаций, характеризующих направление научного исследования. Классификация позволяет в целом изложить понимание направления развития и более подробно остановиться на той области, где находится предмет исследования, который формулируется как тема работы.

Актуализация темы, прежде всего, предполагает ее увязку с важными научными и прикладными задачами. В сжатом изложении показывается, какие задачи стоят перед теорией и практикой научной дисциплины в аспекте выбранной темы исследования при конкретных условиях; что сделано предшественниками (в общем, конспективном изложении) и что предстоит сделать в данном исследовании.

После того как доказано, что тема действительно заслуживает внимания и изучения, необходимо сформулировать объект и предмет исследования.

Объект — это реальные процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

Предмет — это то, что находится в границах объекта, т. е. та сторона объекта, которая непосредственно связана и составляет тему исследования.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание, именно предмет исследования определяет тему научной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Далее следует провести обзор литературы. Для чего необходимо написание этой части введения? Как было отмечено выше, тексту ВКР предшествует период изучения статей, монографий, различных справочных материалов по теме. Теперь же во введении необходимо показать степень изученности вопроса, т. е. насколько полно он освещен в отечественной и (по возможности) в зарубежной литературе. Причем простого перечисления книг и авторов, которые соприкасались с вашей темой (прямо или косвенно) недостаточно. Необходимо всю имеющуюся литературу систематизировать: по хронологическому, проблемному или проблемно-хронологическому принципу.

Если работа посвящена истории международных отношений, то необходимо в обзоре литературы указать периоды изучения вопроса. В этом случае чаще всего отечественные работы делят на три группы: дореволюционные труды, исследования советского периода, работы новейшего времени (после 1991 г.). Таким образом, выявляются различные акценты в изучении темы.

Если работа посвящена изучению проблем современности, то удачнее всего сгруппировать работы по проблемному принципу, т. е. определить круг вопросов, которые поднимали исследователи и в соответствии с ним систематизировать труды.

Не пытайтесь описать каждую изученную монографию. Если у исследователей круг вопросов, которые они рассматривают, совпадает, то лучше всего объединить их в одну группу. Однако при этом следует отметить различия в их позициях.

Во введении обычно сначала рассматривают работы отечественных авторов, затем зарубежных. Если отдельные зарубежные работы известны по ссылкам, но недоступны автору, нужно обязательно прописать этот момент во введении (сделать ссылку или авторское примечание). Наконец, указывая ту или иную работу исследователя, не забывайте ее критически оценивать, т. е. выделяя положительные моменты, указывать на недостаточность изучения именно вашего аспекта.

Рассмотрев и описав имеющуюся литературу, следует определить «белые места», «пятна» в изучаемом вопросе, т. е. мотивировать необходимость дальнейшего рассмотрения проблемы и, уже исходя из этого, сформулировать цель и задачи. Обязательно соедините эти части введения смысловым «мостиком».

Например: «Проанализировав имеющуюся в нашем распоряжении литературу, мы пришли к выводу, что проблема «название проблемы» изучена недостаточно полно. Восполнить возникший пробел и призвана данная работа» или «Таким образом, обзор отечественной и зарубежной литературы показывает, что в исследовании «название проблемы» существует немало нерешенных вопросов, изучению части которых и посвящена данная работа». Можете оформить смысловой мостик своими словами, но наличие его обязательно, чтобы указать на связь между частями введения.

Постановка цели и задач. Данный раздел требует предельного внимания и концентрации. Прежде чем формулировать цель и задачи обратитесь к окончательному плану работы, затем просмотрите главы и параграфы, для того чтобы четче представить себе и выразить цель вашего труда.

Цель работы чаще всего формулируется при помощи следующих вспомогательных слов: «изучить…», «описать…», «установить…», «выявить…» и т. д.

Далее нужно перекинуть смысловой мостик и поставить задачи. Пример: «Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи». Формулировать задачи нужно как можно тщательнее, поскольку описание их решения составляет содержание глав научного труда. Для ВКР возможен прием, когда одна из глав является ответом на одну поставленную задачу. Вместе с тем можно решать ту или иную задачу в нескольких главах. Однако авторы данных указаний отмечают, что первый прием для студентов удобнее и проще.

Специфику написания ВКР по международным отношениям можно обозначить уже в этой части введения. Поскольку работы студентов-международников носят больше политологический характер, нежели исторический, при формулировке задач можно отразить этот момент (разработка модели политической экспертизы, разработка основных рекомендаций, попытка спрогнозировать развитие событий (явлений)).

Обязательным условием успешного решения цели и задач является привлечение к работе комплекса источников, самостоятельное изучение которых составляет необходимый элемент научного исследования.

Во введении нужно показать, на каких источниках происходит раскрытие темы. Здесь нужно указать, какие виды источников используются, например:

☺ документы (международные договоры, протоколы, декларации, двусторонние или многосторонние соглашения, резолюции международных конференций, сессий ООН, официальные бюллетени организаций и т. д.);

☺ источники «личного происхождения»: мемуары, дневники, письма политических деятелей, дипломатов, сотрудников правительствен­ных органов и пр.;

☺ официальные заявления (интервью, речи, выступления лидеров государств, политических деятелей перед различной аудиторией, материалы пресс-конференций и пр.);

☺ материалы СМИ (сообщения прессы, новостные ленты информационных агентств, репортажи независимых журналистов и пр.);

☺ статистические данные.

Внутри этих групп, особенно первой, возможно более частное деление.

Нельзя ограничиваться простым перечислением источников, необходимо указать специфику каждого вида документов.

К примеру, чем информация, извлекаемая из официального документа, будет отличаться от информации, полученной из мемуаров. Или чем речь отличается от интервью и т. д. Подобные отсылки показывают умение работать с разноплановыми источниками и поднимают ценность проведенного исследования.

Сформировав и описав документальную базу исследования, необходимо определиться с методами и по возможности кратко описать их суть. Методы — это инструмент добывания фактического материала, его систематизации и анализа. Необходимо попытаться самостоятельно выбрать методы исследования, лишь в затруднительной ситуации прибегнув к совету научного руководителя. Важным сюжетом ВКР является обоснование теоретической базы работы, в которой студент аргументирует выбор той или иной теории в качестве помощника в изучении темы. Выбор теории напрямую определяет изучение темы исследования: закладывает терминологический аппарат, помогает подбирать литературу и источники. Не следует указывать множество теорий. Обычным вариантом является обращение к одной из основных теорий международных отношений и ее дополнение частной.

Далее необходимо указать хронологические рамки работы, т. е. определиться с периодом, изучению которого посвящено исследование. Очень важно правильно определить хронологические рамки, поскольку, неверно выбрав период, можно не решить поставленные цель и задачи. Например, если работа посвящена рассмотрению деятельности политического лидера, то логичнее всего в качестве хронологических рамок определить период пребывания этого деятеля у власти (период его правления). Хронологические рамки студент определяет самостоятельно, но посоветовавшись с научным руководителем. Часто уже в формулировке темы содержится период, подлежащий изучению. Не нужно пренебрегать этим, поскольку хронологические рамки во многом определяют и круг вопросов, и подбор литературы и источников.

Заключительным элементом введения является обоснование структуры, где демонстрируется исследовательская логика: обосновано количество и последовательность глав в соответствии с поставленными целями и задачами.

4.5. Заключение

Эту часть работы можно выполнить как сразу после написания основной части, так и после оформления введения. В первом случае нужно будет еще вернуться к заключению и удостовериться соответствуют ли выводы, которые там есть, поставленным цели и задачам.

Заключение — это не просто сумма выводов, которые уже были сделаны по главам, поэтому недопустимо просто скопировать уже имеющиеся выводы и назвать их заключением. Эта часть работы, хотя и самая маленькая по объему (2—4 страницы), наиболее показательна в плане достижений. От того, как студент сумеет обобщить полученные результаты, показать свой уровень, зависит и оценка работы. В заключение нужно обязательно вернуться к цели и задачам и показать, что они решены, и в этом плане работе состоялась. Частью заключения может быть указание на дальнейшие перспективы исследования поставленной проблемы.

Существуют несколько видов заключений. Самыми распространенными являются:

☺ summary (подводит итог исследованию, немного выходит за рамки выводов по главам);

☺ заключение-выход на новую тему (помимо констатации выводов очерчиваются рамки для нового исследования);

☺ заключение-рекомендация (особенность заключения по политологическим темам: даются конкретные практические рекомендации);

Студент вправе выбирать тип заключения, при этом допустимо сочетание типов. Например, первый и третий тип.