- •Уральский государственный университет физической культуры
- •Программа педагогической практики
- •I. Объяснительная записка
- •II. Требования по профессионально-педагогической подготовке Требования по организации и проведению учебных занятий
- •Требования по организации и проведению внеклассной работы
- •Требования по организации и проведению воспитательной работы
- •Памятка студенту – практиканту
- •Индивидуальный план работы
- •Примечание
- •Расписание уроков физической культуры
- •I смена
- •II смена
- •Годовой план-график
- •Методические ука3ания по составлению поурочного четвертного плана
- •Поурочный четвертной план
- •Методические указания по составлению конспекта урока
- •Конспект урока № 1 для учащихся 8 «в» класса
- •Конспект урока № 3 для учащихся 8 «в» класса
- •Конспект урока № 2 для учащихся 8 «в» класса
- •Конспект урока № 4 для учащихся 8 «в» класса
- •Конспект урока № 5 для учащихся 8 «в» класса
- •Конспект урока № 6 для учащихся 8 «в» класса
- •Документы педагогического анализа
- •Протокол
- •Графическое изменение частоты пульса
- •Примерный план педагогического анализа урока физической культуры
- •Педагогический анализ урока физической культуры
- •Внеклассное мероприятие (сценарий) «Казачья ярмарка» (спортивный праздник)
- •Порядок проведения
- •Конный бой
- •Рыбная ловля
- •«Растопи очаг»
- •Строим храм
- •Конспект беседы
- •Отчет о педагогической практике
Отчет о педагогической практике
Студентка Паюсова Дарья Андреевна
Прохождение практики в школе выявило во мне неожиданные для меня педагогические способности – руководства классом, организации уроков и внеклассной деятельности, анализа эффективности учебного процесса в целом и др.
Прежде чем самому составлять конспекты и проводить уроки, я направился в среднюю общеобразовательную школу №27 для постижения опыта других коллег. В начале самостоятельные конспекты уроков составлялись с трудом: хотелось поразить воображение учащихся нестандартными упражнениями и формами ведения уроков физкультуры. Возникали сложности и с хронометрированием уроков – нелегко было укладываться в запланированные временные рамки урока, дисциплинировать учащихся.
Особенно увлекательно было для меня проводить показательное внеклассное мероприятие «Казачья ярмарка», в процессе которого я сам узнал немало интересных фактов из истории и жизни казаков. При подготовке данного мероприятия не обошлось без помощи коллег. Следует заметить, что я не ожидал такой взаимопомощи и взаимовыручки от других учителей школы к студенту-практиканту. Атмосфера среди коллег и учащихся школы царила доброжелательная, что способствовало творчеству и инициативе в работе.
Интересно было познакомиться со спортивными традициями школы, принять в них участие.
В целом, я доволен прохождением практики в школе, во время которой старался проявить все свои теоретические знания и практические навыки, полученные в университете. Считаю, что это у меня получилось на достойном уровне.
Подпись практиканта ________________________________
СОДЕРЖАНИЕ МАТЕРИАЛОВ
Программа педагогической практики ……………………………………....3
Памятка студенту-практиканту ……………………………………………..4
Индивидуальный план работы ……………………………………………...5
Расписание уроков физической культуры…………………………………..8
Планирование учебной работы по физической культуре:
– годовой план-график ……………………………………………………....9
– поурочный четвертной план ……………………………………………..11
– конспекты уроков …………………………………………………………14
Документы педагогического анализа:
– протокол плотности урока ………………………………………………..32
– протокол измерения частоты сердечных сокращений …………………35
– педагогический анализ урока ФК ………………………………………..39
Внеклассное мероприятие (сценарий)……………………………………..41
Конспект беседы…………………………………………………………….43
Дневник практиканта ……………………………………………………….45
Отчёт о педагогической практике …………………………………………47
Характеристика………………………………………………..……………49
Характеристика
На практиканта Паюсовой Дарьи Андреевны
Студентки третьего курса Ф-Зb-10-31группы, которая проходила практику в
«Общеобразовательной школе-интернат № 27 основного общего образования»
За период учебной практики с 4.02 по 30.03.2013 года
За время прохождения практики студентка провела двадцать уроков физической культуры, одно показательное воспитательное мероприятие в рамках Недели толерантности в школе.
В качестве преподавателя Паюсова Д.А показала хорошее владение учебным материалом и методикой преподавания предмета. Ее уроки отличались образовательной направленностью, доступностью и творческим поиском. Она строила обучение в тесной взаимосвязи с формированием у учащихся потребности физического самосовершенствования и ориентировала их на личную физическую культуру.
Стремясь выявить интерес к предмету, Паюсова Д.А. использовала коллективные и индивидуальные формы работы на уроке, часто применяла игровой дидактический материал. Немалую роль в привитии интереса к предмету играла эрудиция учителя, ее грамотная и эмоциональная речь.
К ученикам на уроках физкультуры Паюсова Д.А. подходила индивидуально, в зависимости от их состояния здоровья и физической подготовленности. Осуществляла разнообразный подбор упражнений, занятия были нацелены на развитие координации движения, выносливости, быстроты движений учащихся и т.д.
Трудолюбива, инициативна, дисциплинирована, Паюсова Д.А. во время прохождения практики непрестанно работала над совершенствованием методов и форм активизации учебного процесса, стимулировал творческую инициативу и самостоятельность учащихся.
Оценки за практику:
Организационная деятельность _______________________
Физкультурно-оздоровительная работа ________________________
Отчетная документация ________________________
Учебно-исследовательская работа ________________________
Отношение к практике и трудовая дисциплина ________________________
Общая оценка за практику:
Руководитель организации /Ченцов Евгений Николаевич / ____________________
(ФИО) (подпись)
Учитель ФК / Телепнев Евгений Владимирович / ____________________
(ФИО) (подпись)