Документы педагогического анализа

ПРОТОКОЛ ПЛОТНОСТИ УРОКА № 7

от 22.03. 2013 г.

Урок физической культуры в 8 «в» классе проведен практикантом

Паюсовой Д. А,

Наблюдение проводилось за учеником Дьячковым М.

Задачи урока: Определить рациональность использования времени урока на различные виды деятельности учащихся.

№ п/п	Действия занимающихся	Время окончание действия	Умственная по преимуществу работа		Физическая по преимуществу работа		Отдых		Примечание
			+	–	+	–	+	–
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Вход в зал	1.00”
2	Построение, рапорт	3,25“	+
3	Объяснение задач урока	4,00“	+
4	Ходьба	5,05“			+
5	Бег	9,05“			+
	Общеразвивающие упр. в движении
6	круговые движениями руками	9,26“			+
7	Круговые движения предплечьями	10,02“			+
8	И.П: Правая вверх, левая вниз Смена рук	10,28”			+
9	Мах пр.(л) ногой	10,50”			+
10	Наклоны	11,43”			+
11	Ходьба в полуприседе	12,10”			+
12	Ходьба в приседе	12,35”			+
13	Прыжки	12,52”			+
14	Бег змейкой	13,32”			+
15	Приставные шаги	13,55”			+

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
16	Ускорения по диагонали зала	14,35”			+
17	Смыкание в одну колонну	15,03”					+
18	Построение	15,14”					+
	Основная часть
19	Слушал задание	15,33”	+				+
20	Перевороты вправо, влево	15,49”			+
21	Падение на грудь	16,08”			+
22	Кувырок вперед	16,29”			+
23	Слушал задание	17,44”	+				+
24	Блок у стены	19,47”			+
25	Перемещ. вдоль сетки с блоком	22,55”			+
26	Слушал задание	23,07”	+				+
27	Имитация передачи сверху	24,08”	+
28	Слушал задание	24,23”	+				+
29	Выход на блок с остановкой в 2 шага	25,32”			+
30	Слушал задание	25,45”	+				+
31	Набрасывание мяча партнеру	29,40”			+
32	Слушал задание	29,52”	+				+
33	Выход вперед на верх.передачу	32,20”			+
34	Слушал задание	32,28”	+				+
35	Выход вперед на нижн. передачу	34,27”			+
36	Слушал задание	34,42”	+				+
37	Выход на блок с линии нападения	36,57”			+
38	Построение	37,20”					+
39	Подведение итогов урока	39,30”					+
40	Выход из зала	40,00”					+
	ИТОГО		6.52”		26.12”		6.56”

t целесообразно затраченное на уроке

ОП = ----------------------------------------------------100%=(33.4*100%) / 40=83.5%

t урока

Общая плотность: 83.5%

t затраченное на двигательные действия

ДП = -----------------------------------------------------100% =(26.12*100%) / 40=65.3%

t урока

Двигательная плотность: 65.3%

Выводы и рекомендации ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Составила Паюсова Дарья Андреевна

Оценка ______________________________________________________

Учитель ФК____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЕ:

Анализ хронометрических данных должен способствовать правильной оценке умения организовывать учебно-воспитательную работу и продуктивно расходовать время урока.

Для достижения объективности суждений и убедительности рекомендаций необходимо учесть задачи, специфику учебного материала, состояние и работоспособность учеников, материально-технические возможности и другие условия, определяющие особенности урока. На основании анализа, в конечном счете должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса на уроке.

В умственную по преимуществу работу включаются следующие действия занимающихся: слушание, наблюдение, осмысливание, проектирование заданных двигательных действий, самоконтроль и самооценка, взаимоконтроль и взаимооценка, обсуждение вопросов, ответы на вопросы и др.

В физическую по преимуществу работу включаются следующие действия занимающихся: выполнение двигательных действий, взаимопомощь, установка и у5орка снарядов, разбор и сдача мелкого инвентаря.

Попутные записи в графе «Примечание» позволяют более всесторонне осмыслить и оценить наблюдаемое. Они будут касаться тех действий ученика, которые отклоняются от общих действий класса. Изменение плотности урока, зависящие от таких отклонении, будут касаться только данного ученика и должно быть оговорено специально при анализе плотности урока в целом.