- •Рабочая программа цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Общие положения
- •Тема 1. Система арбитражных судов в Российской Федерации
- •Тема 2. Предмет и система арбитражного процессуального права
- •Тема 3. Принципы арбитражного процессуального права
- •Тема 4. Компетенция арбитражных судов
- •Тема 5. Участники арбитражного процесса. Представительство в арбитражном процессе
- •Тема 6. Доказательства и доказывание в арбитражном процессе
- •Тема 7. Обеспечительные меры арбитражных судов
- •Тема 8. Судебные расходы. Судебные штрафы
- •Тема 9. Сроки в арбитражном процессе
- •Раздел 2. Производство в арбитражном суде первой инстанции
- •Тема 10. Предъявление иска и возбуждение дела в арбитражном процессе
- •Тема 11. Подготовка дела к судебному разбирательству
- •Тема 12. Примирительные процедуры
- •Тема 13. Судебное разбирательство в арбитражном суде первой инстанции
- •Тема 14. Постановления арбитражного суда первой инстанции
- •Тема 15. Производство по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений
- •Тема 16. Производство по установлению фактов, имеющих юридическое значение, в особом производстве
- •Тема 22. Производство в кассационной инстанции
- •Тема 23. Производство в порядке надзора
- •Тема 24. Пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам судебных актов арбитражного суда, вступивших в законную силу
- •Раздел 4. Исполнение судебных актов арбитражного суда
- •Тема 25. Общие правила исполнительного производства в арбитражном процессе
- •Тема 26. Особенности исполнительного производства в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности
- •Темы практических работ и семинарских занятий
- •Тема 1. Участники арбитражного процесса
- •Тема 2. Представительство в арбитражном процессе
- •Тема 13. Постановления арбитражного суда первой инстанции
- •Тема 14. Рассмотрение дел о несостоятельности (банкротстве)
- •Тема 15. Рассмотрение дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение
- •Тема 16. Упрощенное производство
- •Тема 20. Рассмотрение дел об административных правонарушениях
- •§ 1. Рассмотрение дел о привлечении к административной ответственности
- •§ 2. Рассмотрение дел об оспаривании решений административных органов о привлечении к административной ответственности
- •Тема 21. Рассмотрение дел о взыскании обязательных платежей и санкций
- •Тема 22. Апелляционное производство
- •Тема 23. Производство в кассационной инстанции
- •Тема 24. Производство по пересмотру судебных актов в порядке надзора
- •Тема 25. Производство по пересмотру вступивших в законную силу судебных актов по новым и вновь открывшимся обстоятельствам
- •Дополнительная
- •Методические рекомендации студентам
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
Методические рекомендации студентам
Содержание курса направлено на достижение указанных целей. В лекциях рассматриваются прежде всего проблемы, отличающиеся сложностью понимания и не получившие однозначного освещения в учебниках. Принципиальная важность посещения лекций диктуется тем, что в ходе их лектор стремится снять противоречия и неясности, имеющиеся в учебниках, познакомить студентов с новейшими разработками ученых в области теории государства и права. Чтение учебной и научной литературы не может заменить в полной мере лекций. В свою очередь, нельзя ограничиваться только материалами лекций, для освоения курса следует использовать учебную и научную литературу, рекомендуемую настоящими указаниями.
Кроме чисто учебных целей содержание курса должно способствовать решению задач воспитания высоких нравственных качеств, в том числе необходимого уровня профессиональной нравственности, правосознания и культуры.
Семинарские занятия – важнейший способ закрепления знаний, полученных в лекциях и при чтении учебников и иной литературы Они позволяют в свободной обстановке обменяться мнениями, до конца уяснить проблемный вопрос, связать теоретические положения с практикой. Вопросы, указанные в планах семинарских занятий, являются основными в соответствующей теме. К ним надо готовиться самым тщательным образом. Раскрывая тот или иной вопрос, студент должен четко сформулировать теоретические положения, раскрыть значение изучаемого явления, привести аргументы в пользу выдвигаемых теорий и против отвергаемых концепций.
Начинать подготовку к семинару следует с чтения конспекта лекций и соответствующего раздела учебника. Затем надо детально проработать отдельные вопросы темы по литературе, приведенной в списке, используя нормативные акты. Активное поведение студентов на семинарах позволяет, помимо прочего, использовать эту форму учебного процесса как своеобразную школу мастерства устных выступлений, что немаловажно для будущих юристов.
Результат усвоения материала оценивается письменным экзаменом. Кроме того, в ходе учебного процесса на дневном отделении проводится письменная контрольная работа по теме «Судебное разбирательство», которая включает в себя решение задач по разным видам производств в арбитражном процессе. В ходе устного экзамена студентам предлагается ответить на два вопроса и решить задачу. Формулировки вопросов могут отличаться от вопросов, помещенных в настоящем издании, но вопросы в любом случае соответствуют программе. Преподаватель в праве предложить дополнительное задание в виде написания процессуального документа или в иной форме.
Результат экзамена оценивается по пятибалльной системе, при этом учитываются полнота и правильность ответов, понимание связей между анализируемыми явлениями и понятиями, наличие аргументов в обосновании той или иной позиции.
В отдельных случаях с разрешения кафедры может быть проведена замена устного экзамена письменным.
Об учебниках и учебных пособиях. На сегодняшний день их издано достаточно и большинство из них могут быть использованы для подготовки к семинарам, зачету и экзамену. Предпочтение следует отдать учебникам, учебным пособиям и курсам лекций, вышедшим за последние 4-5 лет. Среди них стоит назвать прежде всего несколько изданий учебника «Арбитражный процесс» под ред. В.В. Яркова, учебник «Арбитражный процесс» под ред. М.К. Треушникова и др. Следует с известной осторожностью подходить к учебникам и учебным пособиям с пометкой «начальный курс» или даже не имеющим такой пометки, но по существу являющимся упрощенным изложением курса. Их можно рекомендовать только для предварительного знакомства с проблемой.
Самостоятельная работастудентов охватывает не только написание письменных работ; она выражается также в дополнительном изучении ими научной и учебной литературы, современных периодических изданий, в подготовке к семинарским занятиям и контрольным занятиям, в участии в деятельности студенческого научного общества, в написании научных статей и выступлений на конференциях.