Требования гос к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы
|
Индекс |
Дисциплина и ее основные разделы |
Всего часов |
|
ГСЭ.Ф |
Федеральный компонент |
1260 |
|
ГСЭ.Ф.09 |
Философия : Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Бытие. Понятие духа, материи и сознания; пространства и времени, движения. Научные, философские и научные картины мира. Диалектика, ее принципы и законы. Развитие, е модели и законы. Человек, общество и культура. Человек и природа. Производство и его роль в жизни человека. Общество и его структура. Человек как творец и творение культуры. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Познание. Соотношение мнения, веры, понимания, интерпретации и знания. Становление субъектно-объектного видения мира. Рациональное и иррациональное; интуиция. Мистицизм в познании. Отражение. Истина и ее критерии. Практика. Научное и вненаучное знание. Структура научного познания, его методы и формы. Научные революции смены типов рациональности. Познавательные, этические и эстетические ценности. Смысл существования человека. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. |
– |
Тематическая структура апим
|
N ДЕ |
Наименование дидактической единицы ГОС |
N за- да- ния |
Тема задания |
|
1 |
Что есть философия? |
1 |
Предмет философии |
|
2 |
Структура и функции философии | ||
|
3 |
Генезис философии | ||
|
2 |
История философии |
4 |
Философия древности |
|
5 |
Философия Средних веков и Возрождения | ||
|
6 |
Философия Нового времени | ||
|
7 |
Современная философия Запада | ||
|
8 |
Отечественная философия | ||
|
3 |
Философия бытия |
9 |
Картины мира |
|
10 |
Концепции бытия | ||
|
11 |
Системность бытия | ||
|
12 |
Диалектика бытия | ||
|
4 |
Философия познания |
13 |
Сознание и познание |
|
14 |
Сущность и природа познания | ||
|
15 |
Структура познавательной деятельности | ||
|
16 |
Проблема истины | ||
|
5 |
Научное познание |
17 |
Научное и вненаучное знание |
|
18 |
Методы и формы научного познания | ||
|
19 |
Развитие науки | ||
|
20 |
Наука и техника | ||
|
6 |
Философия человека |
21 |
Происхождение и сущность человека |
|
22 |
Человек, индивид, личность | ||
|
23 |
Человек и культура | ||
|
24 |
Ценности и смысл человеческой жизни | ||
|
7 |
Социальная философия |
25 |
Общество и его структура |
|
26 |
Гражданское общество и государство | ||
|
27 |
Развитие общества | ||
|
28 |
Глобальные проблемы и будущее человечества |
Методические рекомендации
Задания делятся
на три типа, отличающимися значками,
которые стоят перед вариантами ответов.
Знак
(круг) предполагает выбор одного варианта
ответа из предложенных. Знак
(малый квадрат) указывает на то, что надо
выбирать несколько (как минимум, два)
правильных ответа из предложенных
вариантов. Знак
(большой квадрат) встречается в заданиях,
где требуется установить либо
хронологическую последовательность,
либо соответствие категории и определения.
В учебном пособии задания разделены на
«репетиционное тестирование» и «вопросы
для самоконтроля» по каждой дидактической
единице. Репетиционное тестирование
содержит, наряду с самими заданиями,
кратко изложенный теоретический
материал. Вопросы для самоконтроля
предлагаются без соответствующего
комментирования и требуют определенной
подготовки, необходимости повторения
ключевых вопросов курса студентами.
Именно для этого и было подготовлено
предлагаемое учебное пособие.
Желаем всем успехов!