- •Минобрнауки россии
- •Фгаоу впо «Южный Федеральный университет»
- •Академия психологии и педагогики
- •Кафедра коррекционной педагогики
- •Минобрнауки россии
- •Минобрнауки россии
- •Фгаоу впо «Южный Федеральный университет»
- •Академия психологии и педагогики
- •Кафедра коррекционной педагогики
- •2015 Г.
- •Минобрнауки россии
- •Перечень и описание оборудования для темной сенсорной комнаты
- •Минобрнауки россии
Минобрнауки россии
ФГАОУ ВПО «Южный Федеральный университет»
Академия психологии и педагогики
Кафедра коррекционной педагогики
ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА ПО ПРАКТИКЕ
НА БАЗЕ ЛАБОРАТОРИИ КАФЕДРЫ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Студентки 1 курса группы 11 «Л»
Барабаш Надежды Витальевны
Руководитель практики:доцент Светицкая
Любовь Петровна
г. Ростов-на-Дону
2015 г.
ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА
Студентка 1-го курса, 11 «Л», группы отделения специального образования Академии психологии и педагогики Южного Федерального Университета Барабаш Надежда Витальевна проходила практику в лаборатории с 9 июня 2015 г. По 18 июня 2015 г.
За время практики была ознакомлена со всем имеющимся БОС - оборудованием и спецификой его работы. Также ознакомилась с интерактивной средой тёмной сенсорной комнаты. Приняла участие в прохождении тестов, самостоятельно подготовила реферат, статьи, дневник, протоколы, отчёт по практике. Добросовестно выполнила требования руководителя практики и все необходимые задания.
За время практики данной студенткой были выработаны и закреплены знания, необходимые ей в последующей учёбе, а затем и работе. По окончанию практики все необходимые задания были выполнены, необходимые материалы сданы.
Считаю, что в целом работа Барабаш Надежды Витальевны заслуживает положительную оценку.
Руковолитель практики доц.Светицкая Л.П.
«___»_______2015 г. ____________
(подпись)
Минобрнауки россии
Фгаоу впо «Южный Федеральный университет»
Академия психологии и педагогики
Кафедра коррекционной педагогики
Дневник по практике
На базе НОЦ «Инновационные технологии реализации индивидуальных образовательных маршрутов», «Диагностика. Развитие. Коррекция» при лаборатории кафедры «Психолого-педагогические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования»
и «Технологии психолого-педагогической помощи детей раннего и
дошкольного возраста с нарушениями развития».
Студентки 1курса группы 11 «Л»
Барабаш Надежды Витальевны
Руководитель: доцент Светицкая
Любовь Петровна
г. Ростов-на-Дону
2015 Г.
Дневник по практике.
|
Дата |
База практики |
Содержание деятельности |
|
09.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
Сегодняшний день практики я провела в поиске информации по теме «Психологические основы работы в интерактивной среде темной сенсорной комнаты». |
|
10.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
В этот день нам было предложено обработать результаты теста «Люшера».Мы ознакомились с механизмом проведения теста "Люшера". Тестирование проходила вся группа. В итоге были подготовлены результаты для проведения сравнительного анализа предыдущего и настоящего тестирования. |
|
11.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
В этот день нам предложили провести анализтеста "Лютера" на основании двух исследований, проведенных 25.04 и 17.06.Анализ проводили как по количественным лак и по качественным показателям теста. База произведена описка показателей СО (суммарное отклонение) и ВК(вегетативный коэффициент ), оценка данных показателей производится в стенах. Качественный показатель-нами была проведена оценка особенностей интерпретации обоих исследований, также нами представлено заключение, в котором отображены состояния проведенных тестов и сделаны соответствующие выводы. |
|
12.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
В этот день на занятии нами было рассмотрено содержание подготовленных отчетов по практике на бале "НОЦ" "Инновационные технологии реализации индивидуальных образовательных маршрутов») Было отмечено, что содержание отчетов в основном готово и можно их представить для оценки. Таким образом в состав отчета входят (Дневник по практике. отчет по практике, перечень и описание оборудования для темной сенсорной комнаты, Отзыв-характеристика по практике, протоколы по практике, реферат, презентация, коррекционная программа» |
|
15.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
В этот день проходил прием отчетов по лабораторной практике, проведенной на базе "НОЦ"(« Инновационные технологии реализации индивидуальных образовательных маршрутов»). Также нами были рассмотрены структура отчёта( Дневник по практике, отчет по практике, перечень и описание оборудования для темной сенсорной комнаты. Отзыв-характеристика по практике. протоколы по практике, реферат, презентация, коррекционная программа) |
|
16.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
В этот день была проведена консультация по вопросам написания отчётов лабораторной практики. |
|
17.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
Сегодняшний день практики я провела в описании приборов, которые мы изучали в лаборатории кафедры. |
|
18.06.15. |
Лаборатория кафедры коррекционной педагогики "Психолого-педагогические и психофизиологические методы сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в процессе образования" |
В этот день проходило завершение принятия отчетов по лабораторной практике на базе «НОЦ»(« Инновационные технологии реализации индивидуальных образовательных маршрутов») |