- •Рабочая программа дисциплины
- •Планируемые результаты обучения по дисциплине
- •Структура дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Общие проблемы философии науки.
- •Раздел 2а. Философские вопросы социальных и гуманитарных наук
- •Раздел 2б. Философские вопросы математических и естественных наук
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •Экзаменационные вопросы по разделу «Общие проблемы истории и философии науки»
- •Экзаменационные вопросы по разделу «Философские вопросы социально-гуманитарных наук»
- •Экзаменационные вопросы по разделу «Философские вопросы математических и естественных наук»
Планируемые результаты обучения по дисциплине
Формируемые компетенции |
Планируемые результаты обучения по дисциплине «История и философия науки», характеризующие этапы формирования компетенций |
УК-1 |
З1Знатьосновные методы научно-исследовательской деятельности. У1 Уметьвыделять и систематизировать основные идеи в научных текстах; критически оценивать любую поступающую информацию, вне зависимости от источника; избегать автоматического применения стандартных формул и приемов при решении задач. В1Владеть навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования; навыками выбора методов и средств решения задач исследования. |
УК-2 |
З2Знатьосновные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. У2Уметь формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений. В2Владеть навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. |
УК-5
|
З1Знатьвозможные сферы и направления профессиональной самореализации; приемы и технологии целеполагания и целереализации; пути достижения более высоких уровней профессионального и личного развития. У1 Уметьвыявлять и формулировать проблемы собственного развития, исходя из этапов профессионального роста и требований рынка труда к специалисту; формулировать цели профессионального и личностного развития, оценивать свои возможности, реалистичность и адекватность намеченных способов и путей достижения планируемых целей. В1Владеть приемами целеполагания, планирования, реализации необходимых видов деятельности, оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных задач; приемами выявления и осознания своих возможностей, личностных и профессионально-значимых качеств с целью их совершенствования. |
Структура и содержание дисциплины
Объем дисциплины составляет 4 зачётные единицы, всего - 144 часа, из которых 72 часа составляет контактная работа обучающегося с преподавателем (34 часа занятия лекционного типа, 34 часа занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия, лабораторные работы и т.п.), 2 часа групповые консультации, 36 часов мероприятия текущего контроля успеваемости – т.е. текущий контроль успеваемости осуществляется на семинарских занятиях, 36 часов мероприятия промежуточной аттестации, 36 часов составляет самостоятельная работа обучающегося.
Таблица 2
Структура дисциплины
Наименование раздела дисциплины |
Всего, часов |
В том числе | |||||
Контактная работа, часов |
Самостоятельная работа обучающегося, часов | ||||||
Занятия лекционного типа |
Занятия семинарского типа |
Занятия лабораторного типа |
Консультации |
Всего | |||
|
54 |
36 |
- |
- |
- |
36 |
18 |
Или Философские проблемы математических и естественных наук (в зависимости от направления подготовки аспиранта) |
54 |
- |
34 |
- |
2 |
36 |
18 |
Аттестация по дисциплине: зачет и экзамен |
36 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Итого |
144 |
36 |
34 |
- |
2 |
72 |
36 |
Таблица 3