11

Основные сферы общественной жизни и диалектика их взаимодействия. Экономические, политические, социальные, духовные связи, диалектика их проявления в жизнедеятельности человека, в социальной структуре современного общества. Активная роль идей, социальных норм и идеалов в развитии общественного сознания. Ценности, их природа и роль в жизни человека и общества.

Тема 2.2. Человек и исторический процесс. Социальная типология истории

Развитие общества как исторический процесс. Понятие социальных связей и роль человека в их формировании. Определяющая роль человека в системе социальных связей и отношений. Связь, отношение, деятельность, их многообразие в общественной жизни человека. Человек и исторический процесс. Диалектика объективного и субъективного в истории. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Личность и массы в истории.

Социальная типология истории. Многообразие форм и путей развития общества и проблема адекватности их отражения в научных теориях. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития, их сущность и значение для понимания единства и многообразия культурноисторического опыта человечества, критериев общественного прогресса. Насилие и ненасилие в истории.

Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия

Философия о сущности человека. Специфика философскоантропологического и научного подходов в познании человека. Единство биологического, социального и духовного как выражение неразрывной связи природы человека, общества и культуры. Современная наука о происхождении и эволюции человека. Понятие личности, ее сущность и основные признаки. Соотношение понятий «человек» и «личность». Личность как индивидуальность, субъект деятельности, познания и общения. Социальные роли личности и ее основные типы.

Смысл бытия человека, личности. Понятия смысла жизни, смысла бытия и существования человека. Смысл бытия человека и проблемы смерти и бессмертия. Смысл жизни и судьба человека.

Тема 2.4. Свобода и ответственность личности

Моральные ценности и их роль в обществе. Свобода личности, ее сущность и условия реализации. Свобода и воля. Свобода воли как основное качество личностного существования человека. Свобода выбора как существенный признак и реальная форма проявления свободы воли.

Социальная ответственность личности, ее сущность и формы. Свобода и ответственность, их диалектическая взаимосвязь. Ответственность и справедливость. Корпоративная социальная ответственность. Эгоизм и альтруизм.

12

Тема 2.5. Культура как фактор развития общества и личности

Культура как продукт жизнедеятельности человека и общества. Ценностное содержание культуры и его зависимость от уровня развития человека и общества. Материальная культура и производственная деятельность человека. Духовная культура и духовная жизнь человека и общества, их взаимосвязь. Культура как мир человека, способ его самовоспроизведения и развития. Человек как творец и произведение культуры.

Единство и многообразие культур, их взаимодействие. Национальное и интернациональное в культуре. Проблемы аккультурации и культурной самоидентификации в эпоху глобализации. Диалектический подход к культурному наследию. Социальные функции культуры. Духовные ценности современной культуры: наука и образование, литература и искусство, ценности религиозной и светской культуры.

Тема 2.6. Глобализация и модернизация социального развития в современном мире

Основные теоретико-методологические подходы к осмыслению взаимосвязи общества и природы. Природа как объект философского осмысления. Живая и неживая природа. Природная сфера обитания и жизнедеятельность человека. Природная и антропогенная сферы. Идеи коэволюции общества и биосферы, возникновения «информационного общества» и ноосферы. Глобальные экологические последствия деятельности человека. Детерминация общественного развития. Проблема критериев, цели, средств, и пределов общественного прогресса. Проблема формирования экологической культуры личности.

Мировая цивилизация на рубеже тысячелетий: глобальные проблемы и пути их решения. Основные тенденции развития современного мира. Информатизация общества, компьютеризация материального и духовного производства и проблемы общечеловеческих ценностей. Выбор пути развития: противостояние или коэволюция. Проблема выживания и устойчивого развития человечества как выражение глобальных проблем современности и основное направление развития мировой цивилизации. Будущее человечества: прогнозы и сценарии.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

5.2.1 Темы дисциплины и виды занятий для очной формы обучения (срок обучения – 4 г.)

13

.модернизация социального

развития.

14

Экзамен

15

5.2.2 Темы дисциплины и виды занятий для заочной формы обучения (срок обучения - 4,5 г. и 3,5 г.)

6. Перечень семинарских и практических занятий

6.1 Перечень семинарских и практических занятий для очной формы обучения (срок обучения – 4 г.)

19

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Не предусмотрены учебным планом.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) Основная литература:

1.Алексеев П.В. Философия: учеб. – М.: Проспект , 2012

2.Канке В.А., Философия, М.: Логос, 2006

3.Спиркин А.Г., Философия, М.: Гардарики, 2008

4.Миронов В.В. Философия: учебник. – М.: Проспект, 2011. – 240с.

б) Дополнительная литература:

1.Антология мировой философии: В 4-х т. ― М., 1969-1972. Зеньковский В. В. История русской философии. ― М.: Академический проект, Раритет, 2001.

2.Кузнецов В.Г. Словарь философских терминов — М.: Инфра-М, 2009.

3.Лубский Е.Ф., Философский энциклопедический словарь, М.: Инфра-М, 2006

4.Реале Д., Антисери Д. История западной философии от истоков до наших дней. Т.1-4. – СПб.,2004-2008.

5.Хрестоматия по философии — М.: Проспект, 2008.

в) Программное обеспечение: СДО «Гиперметод». - http://hypermethod.spbame.ru/

г) Базы данных, информационно-справочные и

поисковые системы:

Электронная полнотекстовая база данных библиотеки СПбУУиЭ. – Режим доступа: http://library.ime.ru/jirbis/index.php?option=com_irbis&Itemid=310. Научная электронная библиотека «E-library». – Режим доступа: http://elibrary.ru/.

Электронная библиотека ИД «Гребенников». - Режим доступа: http://grebennikon.ru/.

Информационно-образовательный портал СПбУУиЭ. – Режим доступа: http://e.spbume.ru.

Официальный сайт СПбУУиЭ. – Режим доступа: http://www.spbume.ru. Система управления обучением HyperMrthod. – Режим доступа: http://hypermethod.spbume.ru.

Официальный сайт КИЭ СПбУУиЭ. – Режим доступа: http://www.krkime.com.

9. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

20

Основным инструментом оценки результатов (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система. Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности определяют рейтинг студента.

Балльно-рейтинговая система предусматривает наличие промежуточного и текущего контроля успеваемости. Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости учебных занятий.

Максимальное количество баллов, которое студент может получить за семестр – 70 баллов. Максимальное количество баллов, которое студент может получить по результатам промежуточного контроля (экзамена) – 30.

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за участие в научных студенческих конференциях, выполнение творческой работы и т.п. Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки.

При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации (экзамена) с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения зачета.

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра (очная форма обучения): Посещение лекционных занятий – 1 балл за одно занятие, максимально 8 баллов из расчета 8 лекций.

Посещение семинарских и практических занятий – 1,5 балла за одно занятие, максимально 12 баллов из расчета 8 семинаров и практических работ. Активность студента на семинарском (практическом) занятии и качество его ответов (выступлений) - до 2 баллов за одно занятие, максимально 16 баллов. Прохождение первого текущего контроля (по темам 1-4), проводится в форме компьютерного тестирования – до 7 баллов.

Прохождение второго текущего контроля (по темам 5- 8) проводится в форме компьютерного тестирования – до 7 баллов.

Выполнение самостоятельной работы – 5 баллов за одно задание, максимально 20 баллов из расчета 4 заданий.

Итого максимально - 70 баллов. Прохождение промежуточной аттестации (экзамен) - максимально 30 баллов. Всего - 100 баллов.

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра (заочная форма обучения):

Посещение лекционных занятий – 1 балл за одно занятие, максимально 8 баллов из расчета 8 часов лекций.

Посещение семинарских и практических занятий – 1,5 балла за одно занятие, максимально 12 баллов из расчета 8часов семинаров и практических работ. Выполнение контрольной работы – максимально 30 баллов.