- •Тематический план
- •Содержание программы
- •Тема 1. Психология как наука. Предмет, объект, задачи психологии. История психологии.
- •Тема 2.Принципы и методы современной психологии
- •Тема 3.Сознание человека
- •Тема 4.Проблема личности в психологии
- •Тема 5.Психология регулятивных процессов.
- •Тема 6.Познавательные процессы: Перцептивные процессы, внимание.
- •Тема 7.Познавательные процессы: Мнемические процессы. Воображение.
- •Тема 8.Познавательные процессы: Интеллектуальные процессы. Речь.
- •Тема 9.Деятельность
- •Тема 10.Общение
- •Планы семинарских занятий
- •Психология как наука. Предмет, объект, задачи психологии. История психологии Вопросы
- •Принципы и методы современной психологии
- •Вопросы к экзамену
- •Дополнительная
Курс «Психология человека» является базовой дисциплиной в подготовке выпускников к работе с детьми, имеющими различные проблемы развития, обусловленные различными дизонтогениями, и относится к дисциплинам цикла ОПД.
Цель курса- ввести студентов в широкую область научных исследований психики человека, заложить основы психологического мировоззрения студентов и осмысления конкретных жизненных явлений и фактов с позиций современной психологии, научить дифференцировать психические явления в конкретных жизненных ситуациях.
В процессе изучения курса необходимо обеспечить глубокое и творческое усвоение студентами основных психологических категорий и понятий, закономерностей и механизмов функционирования психики. В итоге изучения курса должен быть заложен прочный фундамент для овладения психологическими дисциплинами.
После изучения курса студенты должны знать:
- основные психологические категории и понятия;
- закономерности и механизмы функционирования психики;
- общенаучные исследовательские методы психологии;
- историю психологии за рубежом и в нашей стране.
Студенты должны уметь:
- анализировать, обобщать, приводить в систему психологические знания;
- психологически грамотно анализировать конкретные проявления психики;
- составлять конспекты, тезисы, рефераты
Студенты должны приобрести навыки:
- исследования основных психических проявлений с помощью научно обоснованных методов и методик
- работы с психологической литературой.
Дидактические единицы
Психология как наука; предмет психологии. Исторический обзор развития психологического знания. Психологическая компетентность и психологическая культура как психическое образование человека. Понятие о человеке, антропологический и эволюционный подходы к его изучению. Формы взаимодействия человека с миром. Субъект; индивид, личность, индивидуальность. Познание, общение, деятельность; поведение. Сознание и самосознание. Функциональная и структурная организация психики; процессы, состояния, свойства. Интегративные психические образования: мотивационные, аффективные, темпераментные, сенсорные, психомоторные, мнемические, интеллектуальные, речевые, коммуникативные, регуляторные, креативные, нравственные. Психологическая компетентность и психологическая культура как психические образования человека.
Тематический план
Содержание |
Количество часов | ||
Лекции |
Практические занятия |
Самост работа | |
Тема 1. Психология как наука. Предмет, объект, задачи психологии. История психологии. Тема 2.Принципы и методы современной психологии Тема 3. Сознание человека и самосознание. Тема 4. Проблема личности в психологии Тема 5. Психология регулятивных процессов. Тема 6.Познавательные процессы: Перцептивные процессы, внимание. Тема 7.Познавательные процессы: Мнемические процессы. Воображение. Тема 8.Познавательные процессы: Интеллектуальные процессы. Речь Тема 9.Деятельность Тема 10.Общение |
2
2
2 2 2 2
2
2
2 2 |
2
2
2 2 2
2
2
2 2 |
4
4
2 4 4 4
4
4
4 4 |
Всего |
20 |
18 |
38 |
Содержание программы
Тема 1. Психология как наука. Предмет, объект, задачи психологии. История психологии.
Психологические аспекты образования, обучения и воспитания. Житейские и научные психологические знания. Значение термина «психология». Предмет и объект психологии. Задачи общей психологии. Явления, которые изучает психология, доступность и трудность их научного познания. Эволюция взглядов на предмет психологии. Душа, сознание, поведение, бессознательное, личность, психика, деятельность как предмет психологии на различных этапах ее развития. Основные категории психологии: психика, сознание, индивид, индивидуальность, личность, общение, деятельность. Понятие о человеке, антропологический и эволюционный подходы к его изучению. Формы взаимодействия человека с миром. Познание, общение, деятельность, поведение. Психологическая компетентность и психологическая культура как психическое образование человека.
Психика как предмет психологии. Поиск критериев психики в истории психологии. Психика как форма взаимодействия живого организма с окружающей средой. Чувствительность как критерий психики в концепции А.Н. Леонтьева. Понятие об опережающем отражении действительности.
Свойства психического отражения: предметность, закрытость для прямого наблюдения, наблюдать можно только внешние проявления, объективность, субъективность, слитность объекта и субъекта наблюдения, не зеркальность отражения, активность.
Функциональная и структурная организация психики. Психические процессы, свойства, состояния. Психические процессы как психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности. Психические познавательные процессы (ощущения, восприятие, память, мышление, внимание, речь, воображение). Психические свойства как наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности. Свойства личности: направленность, темперамент, характер, способности. Психические состояния как определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики в каждый данный момент времени. Активность, пассивность, бодрость, усталость, апатия, эйфория и др. состояния.
Взаимосвязь психологии с другими науками. Отрасли психологии. Психология в междисциплинарном пространстве. Классификация наук по Б.М. Кедрову, Ж. Пиаже. Психология и другие науки. Психология и философия. Психология и социология. Психология и педагогика. Связь психологии с биологическими и медицинскими науками. Роль и место психологии в развитии технических наук. Специальные и прикладные отрасли психологии. Теоретическая и практическая психология.
Исторический обзор развития психологического знания. Развитие психологических знаний в рамках учений о душе. Психологические учения античности. Проблемы психологии в Средние века и эпоху Возрождения. Развитие психологических знаний в рамках философских учений о сознании. Психологические идеи Ф. Бэкона и Р. Декарта, определение сознания как критерия психики. Эмпирическая психология сознания и ассоциативная психология. Естественнонаучные предпосылки и становление психологии как самостоятельной науки, возникновение психофизики и психометрии. Первые программы психологии как самостоятельной науки. Развитие экспериментальной психологии и ее прикладных областей. Кризис зарубежной психологии. Современные теории зарубежной психологии: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, когнитивная психология, гуманистическая психология. Особенности развития психологии в России в конце XIX начале XX в. Марксизм и советская психология. Репрессии в советской психологической науке. Разгром педологии. Советская психология послевоенного периода. Специфика развития современной отечественной психологии.