- •1. Научно-методическое обоснование темы.
- •2. Учебные цели лекции.
- •3. Цели развития личности будущего специалиста (воспитательные цели):
- •4.Междисциплинарная интеграция:
- •5. План и организационная структура лекции:
- •6. Содержание лекционного материала.
- •Симптоматика черепно-лицевой травмы состоит из общемозговых и ячейковых симптомов.
- •Общемозговые симптомы: потеря сознания; амнезия (полная или частичная) антеградная или ретроградная; головная боль; головокружение; тошнота и рвота (однократная, многократная).
- •Патогенез основных симптомов острой травмы головного мозга:
- •Причины несвоевременной диагностики закрытой черепно-мозговой травмы при повреждении лица:
- •Причины смерти при комбинированных
- •Особенности диагностики комбинированных кранио-фациальных травм:
- •Лечебная тактика врача при комбинированных травмах челюстно-лицевой области
- •Объем медпомощи на догоспитальных этапах:
- •Лечение повреждений нижней челюсти:
- •Лечение переломов верхней челюсти:
- •Классификация черепно-мозговой травмы
- •Комбинированные повреждения челюстно-лицевой области
- •В зависимости от ведущего повреждающего фактора
- •В зависимости от вида повреждающего фактора
- •Механо-инфекционные повреждения
- •Механо-чрезвычайнофакторные повреждения
- •Особенности комбинированных повреждений челюстно-лицевой области
- •4. Раненный солдат доставлен в омб с огнестрельным переломом верхней челюсти, рваной раной мягкого неба. Какой вид асфиксии наиболее вероятен при таком ранении?
- •8. Материалы для самоподготовки студентов к лекции:
- •9. Использованная литература:
Министерство здравоохранения Украины
Высшее государственное учебное заведение Украины
«Украинская медицинская стоматологическая академия»
Утверждено
на заседании кафедры
хирургической стоматологии
и челюстно-лицевой хирургии
с пластической и реконструктивной
хирургией головы и шеи
Заведующий кафедры, д. мед.н., проф. ______________ Аветиков Д.С.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИИ
Учебная дисциплина |
Хирургическая стоматология |
Модуль № |
3 |
Содержательный модуль № |
3 |
Тема лекции |
Сочетанная (черепно-челюстно-лицевая) и комбинированная травма челюстно-лицевой области. Травматическая болезнь. Классификация, клиника, диагностика и этапное лечение раненых. Ранние и поздние осложнения повреждений челюстно-лицевой области. Профилактика, клиника, диагностика, этапное лечение раненых. |
Курс |
ІV |
Факультет |
Стоматологический |
Полтава - 2012
Количество учебных часов - 2.
1. Научно-методическое обоснование темы.
Знание клинической картины, особенностей диагностики сочетанных и комбинированных повреждений челюстно-лицевой области и их осложнений, методов лечения позволит врачу-стоматологу оказать медицинскую помощь челюстно-лицевым раненым в полном объеме, как в условиях военного времени, так и в условиях экстремальных ситуаций.
2. Учебные цели лекции.
Студенты должны знать:
определение "сочетанная и комбинированная травма" в структуре повреждений челюстно-лицевой области;
определение "травматическая болезнь" в структуре повреждений челюстно-лицевой области;
классификацию сочетанных и комбинированных повреждений челюстно-лицевой области;
клинические признаки сочетанных повреждений челюстно-лицевой области и их осложнения.
3. Цели развития личности будущего специалиста (воспитательные цели):
– воспитание у студентов современного клинического мышления;
закрепить понятие медицинской деонтологии и врачебной этики.
4.Междисциплинарная интеграция:
Дисциплины |
Знать |
Уметь |
1. Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины Специальная военная подготовка. |
Принципы организации оказания медицинской помощи раненым на этапах медицинской эвакуации. |
Оформлять первичную медицинскую карточку раненого и больного. |
Медицина катастроф.
|
Организацию оказания медицинской помощи челюстно-лицевым раненым в структуре гражданской обороны. |
Организовать оказание первой медицинской, доврачебной и первой врачебной помощи раненым на этапах медицинской эвакуации. |
Общая хирургия и военно-полевая хирургия. |
Определение понятия «сочетанная и комбинированная травма», «травматическая болезнь»; клинические признаки и методы их диагностики. Объем и порядок оказания медицинской помощи раненым с сочетанными и комбинированными повреждениями челюстно-лицевой области. |
Определить характер повреждения, осмотреть и обследовать раненого, определить очередь и порядок оказания медицинской помощи раненому. |
2. Следующие дисциплины, которые обеспечиваются. Челюстно-лицевая хирургия (подготовка специалиста в интернатуре и клинической ординатуре) |
Особенности сочетанных и комбинированных повреждений челюстно-лицевой области, методы диагностики этих повреждений, порядок и объем оказания медицинской помощи раненым. |
Диагностировать повреждения челюстно-лицевой области. Осуществить остановку кровотечения, противошоковую терапию, профилактику асфиксии, временную и постоянную иммобилизацию отломков костей лица. Определить показания к оперативному закреплению отломков костей лица. Определить план медикаментозного лечения раненого. Оформить медицинские документы врача хирурга-стоматолога и документы экспертизы неработоспособности больного. |
5. План и организационная структура лекции:
№ п/п |
Основные этапы лекции и их содержание |
Тип лекции. Средства активизации студентов. Материалы методического обеспечения |
Распре-деление времени |
1. |
Подготовительный этап. Определение актуальности темы, учебных целей и мотивации. |
Вступительная лекция: актуальность темы обусловлена особенностями клиники, диагностики и лечения сочетанной и комбинированной травмы челюстно-лицевой области. |
5 мин.
|
2. |
Основной этап. Изложение лекционного материала по плану: 1. Анатомия и топография костей лицевого скелета. 2. Клиника, диагностика и лечение сочетанной и комбинированной травмы челюстно-лицевой области. |
Клиническая междисциплинарная лекция. Вопросы студентам. Проблемные ситуации. Средства наглядности: мультимедийная презентация, схемы этапов оперативных вмешательств, инструментарий и лечебные средства, цветные фото больных. |
80 мин. |
3. |
Заключительный этап. 1. Резюме лекции и общие выводы. |
Прогноз и последствия повреждений челюстно-лицевой области. |
2 мин. |
2. Ответы на возможные вопросы студентов. |
|
2 мин. | |
3. Задания для самоподготовки студентов. |
Учебная, основная и вспомогательная литература. |
1 мин. |