5 Вопрос. Литературное произведение как картина жизни.

- Каждое литературное произведение представляет собой какую-либо целостную картину жизни (эпические и драматические произведения) или какое-либо целостное переживание (лирические произведения). Поэтому Белинский и называл каждое творение литературы, равно как и других видов искусства, замкнутым в себе миром.

- Из литературного произведения должно быть исключено все, что не связано непосредственно с определенным действием, не должно оставаться ничего, не имеющего значения по отношению к этому действию. В произведение искусства должно входить лишь то, что относится к проявлению и выражению именно данного определенного содержания, ибо ничто не должно быть лишним.

- Внутреннее целостное единство художественного произведения, которое определяется единым авторским замыслом и выступает во всей сложности органически связанных между собой взаимодействующих событий, картин, ситуаций, лиц, переживаний, мыслей.

- В письме к Н. Н. Страхову Лев Толстой, обобщая свой творческий опыт работы над романом «Анна Каренина», не только охарактеризовал целостное единство литературного произведения, но и указал на те требования к критикам, которые вытекают из понимания этого единства: «Во всем, почти во всем, что я писал, мною руководила потребность собрания мыслей, сцепленных между собою, для выражения себя, но каждая мысль, выраженная словами особо, теряет свой смысл, страшно понижается, когда берется одна из того сцепления, в котором она находится. Само же сцепление составлено не мыслью (я думаю), а чем-то другим, и выразить основу этого сцепления непосредственно словами никак нельзя, а можно только посредственно — словами описывая образы, действия, положения... Теперь... для критики искусства нужны люди, которые бы показывали бессмыслицу отыскивания мыслей в художественном произведении и постоянно руководили бы читателей в том бесконечном лабиринте сцеплений, в котором и состоит сущность искусства».

В этом же письме к Страхову Толстой замечает: «Если же бы я хотел сказать словами все то, что имел в виду выразить романом, то я должен бы был написать роман тот самый, который я написал, сначала».

6 Вопрос. Литературное произведение — форма существования литературы как искусства слова.

Что делает его - лит. произведение - художественным?

- Мы всегда ощущаем особую жизненную конкретностьлитературного произведения. Оно всегдасвязаносреальной действительностью и в то же время не тождественно ей, является ее изображением, претворением, художественным отражением, отражением таким, которое не просто рассказывает про жизнь, но само предстает как особая жизнь.

- «Искусство есть воспроизведение действительности, повторенный, как бы вновь созданный мир»,— писал В. Г. Белинский. Чтобы «повторить» неповторимый в своем развитии и постоянном самообновлении мир, его надо «как бы вновь создать».

- «Овладеть всем миром и найти ему выражение» — такова сверхзадача художника, по определению И. В. Гёте..

- Произведение, чтобы реально существовать, должно быть создано автором и воспринято читателем. И опять-таки это не просто разные, внешне обоснованные, обособленные, внутренне взаимосвязанные процессы. В истинно художественном произведении «воспринимающий до такой степени сливается с художником, что ему кажется, что воспринимаемый им предмет сделан не кем- либо другим, а им самим» (Л. Н. Толстой).

- Автор выступает, как писал М. М. Пришвин, в роли «убедителя,заставляющего и на море, и на луну смотреть собственным личным глазом, отчего каждый, будучи личностью неповторимой, являясь в мир единственный раз, привносил бы в мировое хранилище человеческого сознания, в культуру что-нибудь от себя самого».

- Вывод: Искусственно созданное словесно-художественное высказывание преображается в органически жизненное целое, каждый элемент которого необходим, незаменим и жизненно значим.

Выводы лекции.

Жизнь, содержащаяся внутри произведения, как малая вселенная, отражает и проявляет в себе вселенную, полноту человеческой жизни, всю целостность бытия.

И встреча автора и читателя в художественном мире литературного произведения становится поэтому формой приобщения к этому большому миру, воспитания подлинной человечности, формирования ценностных ориентаций.

М.М. Бахтин: «Значение литературного произведения доступно каждому, но ценностно-смысловой момент значим лишь для тех, кто связан узами братства на высоком уровне, здесь – приобщение к высшей ценности»