
- •Херсонський державний університет
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета і завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •Змістові модулі навчального курсу
- •Анотації до лекційного курсу. Розгорнутий (тематичний) план лекцій
- •Плани та методичні рекомендації до практичних занять відповідно до робочої навчальної програми поточного року
- •Література до практичних занять. Базова
- •Допоміжна
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Список літератури для підготовки до опрацювання матерілів, що винесені на самостійне вивчення. Базова
- •Допоміжна
- •Контрольні роботи
- •Література до контрольних робіт Базова
- •Допоміжна
- •Білети до екзамену.
- •Література до екзамену Базова
- •Допоміжна
- •Методи навчання
- •Методи контролю
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Критерії оцінювання роботи студентів на практичних заняттях
- •Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
- •1.Повнота виконання завдання:
- •2. Рівень самостійності студента
- •5. Рівень сформованості фахових методичних вмінь (вміння застосовувати на практиці набуті знання):
- •Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів на екзамені
Плани та методичні рекомендації до практичних занять відповідно до робочої навчальної програми поточного року
На практичні заняття виносяться теми, які потребують більш детального розгляду під керівництвом викладача. Перевага надається вивченню питань, що стосуються новітніх розробок та поглядів на філогенію рослин, які зроблені на основі найновіших досягнень світової науки. Це насамперед питання сучасної системи органічного світу і місця в ній таких груп рослин, як різні групи прокаріотичних і евкаріотичних водоростей, вищі несудинні та судинні рослини, лишайники, оскільки до їх складу входять рослинні об’єкти – водорості, безхребетні та хребетні тварини. Також вивчаються найважливіші питання класичної філогенії організмів, заснованої на анатомо-морфологічних, цитологічних, фізіолого-біохімічних, генетичних та, що особливо, на молекулярно-біологічних особливостях, а саме знаннях нуклеотидних послідовностей ДНК, отриманих останнім часом для різних представників рослинного та тваринного світу.
№ модуля
Змістовий модуль 1. Філогенія прокаріотичних організмів. Перехід від прокаріот до евкаріот
|
Тема заняття та основні питання, що розглядаються у даній темі |
Кількість годин |
1. Сучасна система органічного світу. Вираження результатів еволюційних змін в ультраструктурі клітини синьозелених водоростей.
|
4 | |
2. Походження евкаріотичної клітини від прокаріотичної. Філогенетичні зв’язки груп рослин з різними типами мітохондріальних крист.
|
4 | |
Змістовий модуль 2. Філогенія евкаріотичних організмів.
|
1. Органічний світ в аспекті чергування ядерних фаз і чергування поколінь.
|
4 |
2. Розмноження евкаріотичних організмів. Статеве та нестатеве розмноження та їх оцінка в аспекті філогенезу.
4. Основні форми статевого процесу та їх еволюція. Оцінка статевого розмноження з позицій генетики та філогенії. 5. Співвідношення безстатевого і статевого розмноження у організмів. |
4 | |
Всього: |
16 |