- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2) На фундаментальному рівні:
- •Тема 2. Конституційний процес в Україні
- •Змістовий модуль 2 Теорія Конституції України та конституційного ладу України
- •Тема 3. Теорія Конституції України
- •Тема 4. Конституційно-правові засади конституційного ладу україни
- •Тема 5. Організація і здійснення державної влади в Україні
- •Змістовий модуль 3 Права людини і громадянина: конституційно-правові засади. Теорія конституційно-правової відповідальності
- •Тема 6. Конституційно-правовий статус людини та громадянина в Україні
- •Тема 7. Конституційно-правова відповідальність в системі юридичної відповідальності
- •Змістовий модуль 4 Порядок формування та функціонування органів державної влади в Україні
- •Тема 8. Виборче право та виборчий процес
- •Тема 9. Конституційно-правовий статус Верховної Ради України та організація її роботи
- •Тема 10. Конституційно-правові засади статусу Президента України
- •Тема 11. Органи виконавчої влади в Україні: конституційно-правовий статус
- •Змістовий модуль 5 Судова влада в Україні. Місцеве самоврядування. Національна безпека
- •Тема 12. Органи судової влади та організація їх роботи
- •Тема 13. Конституційний Суд України
- •Тема 14. Місцеве самоврядування в Україні
- •Тема 15. Територіальний устрій України
- •Тема 16. Конституційно-правові засади національної безпеки та оборони України
- •Теми семінарських занять
- •Тема 1. Конституційне право України як галузь права, наука, навчальна дисципліна План
- •Тема 2. Конституційний процес в Україні
- •Тема 3. Теорія Конституції України План
- •Тема 4. Конституційно-правові засади конституційного ладу України
- •Тема 5. Організація і здійснення державної влади в Україні План
- •Тема 6. Конституційно-правовий статус людини та громадянина в Україні План
- •Тема 7. Конституційно-правова відповідальність в системі юридичної відповідальності План
- •Тема 8. Виборче право та виборчий процес План
- •Тема 9. Конституційно-правовий статус Верховної Ради України та організація її роботи План
- •Тема 10. Конституційно-правові засади статусу Президента України
- •Тема 11. Органи виконавчої влади в Україні: конституційно-правовий статус План
- •Тема 12. Органи судової влади та організація їх роботи План
- •Тема 13. Конституційний Суд України План
- •Тема 14. Місцеве самоврядування в Україні План
- •Тема 15. Територіальний устрій України План
- •Тема 16. Конституційно-правові засади національної безпеки та оборони України
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. Конституційне право України як галузь права, наука, навчальна дисципліна
- •Тема 2. Конституційний процес в Україні
- •Тема 3. Теорія Конституції України
- •Тема 4. Конституційно-правові засади конституційного ладу України
- •Тема 5. Організація і здійснення державної влади в Україні
- •Тема 6. Конституційно-правовий статус людини та громадянина в Україні
- •Тема 7. Конституційно-правова відповідальність в системі юридичної відповідальності
- •Тема 8. Виборче право та виборчий процес
- •Тема 9. Конституційно-правовий статус Верховної Ради України та організація її роботи
- •Тема 10. Конституційно-правові засади статусу Президента України
- •Тема 11. Органи виконавчої влади в Україні: конституційно-правовий статус
- •Тема 12. Органи судової влади та організація їх роботи
- •Тема 13. Конституційний Суд України
- •Тема 14. Місцеве самоврядування в Україні
- •Тема 15. Територіальний устрій України
- •Тема 16. Конституційно-правові засади національної безпеки та оборони України
- •8. Індивідуальні завдання
- •12. Критерії оцінювання
- •12.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів (слухачів) на семінарських та практичних заняттях
- •12.2. Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
- •12.3. Критерії оцінювання індивідуальної роботи студентів
- •13. Шкала оцінювання: національна та ects
- •Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю
- •Тестові завдання
- •1. Система конституційного права України як система права - це:
- •2. Чи має можливість народ України згідно з Конституцією України визначати і змінювати конституційний лад:
- •3. Конституція – це :
- •4. Кабінет Міністрів України складає свої повноваження:
- •5. У чому полягає сутність конституційно-правової відповідальності?
- •6. Виборчий поріг в Україні складає:
- •7. Народним депутатом може бути:
- •8. Скільки разів підряд може займати посаду Президента України одна особа:
- •2. Підручники:
- •3. Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
- •4. Монографії та інші наукові видання:
- •5. Інші джерела:
- •6. Інтернет-ресурси:
12. Критерії оцінювання
12.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів (слухачів) на семінарських та практичних заняттях
БАЛИ |
ПОЯСНЕННЯ |
5 |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння; всі навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані в повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики. |
4 |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всі передбачені планом заняття навчальні завдання виконані в повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики. |
3 |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками. |
2 |
Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння сформовані недостатньо; більшість навчальних завдань виконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки, які потребують подальшого усунення. |
1 |
Студент, слухач не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань. |
0 |
Відсутність на занятті |
12.2. Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
Самостійна робота студента, що передбачена робочою програмою навчальної дисципліни, оцінюється за 15-бальною шкалою кожна. Виконання завдань, які виносяться на самостійну, перевіряється під час консультацій. Бали за самостійну роботу виставляються у журналі обліку роботи навчальної групи окремими графами напередодні модульного контролю.
12.3. Критерії оцінювання індивідуальної роботи студентів
Індивідуальна робота студента, що передбачена робочою програмою навчальної дисципліни, оцінюються за 15-бальною шкалою кожна. Виконання завдань, які виносяться на індивідуальну роботу, перевіряється під час консультацій. Бали за індивідуальну роботу виставляються у журналі обліку роботи навчальної групи окремими графами напередодні модульного контролю.
За додаткову індивідуальну роботу, яка сприяє поглибленому вивченню навчальної дисципліни «Конституційне право України» (підготовка конкурсної роботи, публікація статті, тез доповідей на конференціях, круглих столах, наукових семінарах, участь в олімпіадах, вікторинах тощо; творчі та спортивні здобутки) нараховуються заохочувальні бали. При нарахуванні заохочувальних балів загальна сума балів за індивідуальну роботу не перевищує максимально допустиму (15 балів).