- •Российская академия правосудия
- •Авторский коллектив:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса программа
- •Раздел 1. Общество
- •Тема 1.1. Общество как сложная система
- •Тема 1.2. Развитие и типология общества
- •Тема 1.3. Общество и природа
- •Тема 1.4. Культура и цивилизация
- •Тема 1.5. Общественный прогресс и глобализация общества
- •Тема 1.6. Глобальные проблемы современности
- •Раздел 2. Человек
- •Тема 2.1. Человек как продукт биологической и социальной эволюции.
- •Тема 2.2. Бытие и сознание человека
- •Тема 2.3. Социализация личности и общение
- •Тема 2.4. Личность как субъект общественной жизни. Духовный мир человека
- •Раздел 3. Познание
- •Тема 3.1. Познание мира
- •Тема 3.2. Истина
- •Тема 3.3. Научное познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Тема 4.1. Культура и духовная жизнь
- •Тема 4.2. Мораль как регулятор социального поведения
- •Тема 4.3. Религия как феномен культуры
- •Тема 4.4. Мировые и национальные религии
- •Тема 4.5. Искусство, наука, образование
- •Раздел 5. Социальные отношения
- •Тема 5.1. Социальная структура общества
- •Тема 5.2. Социальные группы
- •Тема 5.3. Социальная стратификация общества и социальная мобильность
- •Тема 5.4. Социальные статусы и социальные роли. Социальное поведение
- •Тема 5.5. Социальные конфликты
- •Тема 5.6. Этнические общности. Межнациональные отношения
- •Тема 5.7. Семья. Молодежь
- •Тема 5.8. Социальные организации и институты
- •Раздел 6. Политика
- •Тема 6.1. Политика, ее роль в жизни общества
- •Тема 6.2. Политическая идеология. Политическая культура
- •Тема 6.3. Политическая сфера жизни общества
- •Тема 6.4. Власть как коренной вопрос политики
- •Тема 6.5. Политическая система общества
- •Тема 6.6. Государство в политической системе. Суть и признаки государства. Политические режимы
- •Тема 6.7. Теории происхождения государства. Формы, механизм и функции государства
- •Тема 6.8. Гражданское общество и правовое государство
- •Тема 6.9. Выборы и избирательные системы
- •Тема 6.10. Политические партии и партийные системы
- •Тема 6.11. Личность в политике. Политическое лидерство
- •Тематический план семинарских занятий
- •Планы практических занятий
- •1. Тема занятия: Глобальные проблемы современности
- •2. Тема занятия: Социализация личности и общение
- •3. Тема занятия: Личность как субъект общественной жизни. Духовный мир человека
- •4. Тема занятия: Мировые и национальные религии
- •5. Социальная стратификация общества и социальная мобильность
- •6. Социальные статусы и социальные роли. Социальное поведение
- •7. Тема занятия: Социальные конфликты
- •8. Тема занятия: Семья. Молодежь
- •9. Тема занятия: Политическая сфера жизни общества
- •10. Тема занятия: Гражданское общество и правовое государство
- •10. Тема занятия: Выборы и избирательные системы
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 2: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 3: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 4: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 5: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 6. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 7. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Примерная тематика докладов и рефератов
- •Примерные темы докладов:
- •Примерные темы рефератов:
- •Примерные вопросы для подготовки к рубежной аттестации
- •Рекомендуемая литература
- •1. Основная литература1
- •2. Дополнительная литература по всем разделам
- •3. Дополнительная литература по отдельным разделам
- •Раздел 1. Общество
- •Раздел 2. Человек
- •Раздел 3. Познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Раздел 5. Социальные отношения
- •Раздел 6. Политика
- •4. Интернет-ресурсы:
- •Примерные вопросы для подготовки к зачету
Проблемные вопросы
1. Охарактеризуйте суть и виды ненаучного познания.
2. Каковы роли объяснения и понимания в рациональном познании?
3. Чем отличаются друг от друга абсолютная и относительная истина?
4. Каковы уровни научного познания, какие методы характерны для каждого из них?
5. Что можно считать основным критерием истины?
6. К какому виду познания относится интуиция, и как это можно доказать?
7. Охарактеризуйте общелогические методы познания.
8. В чем расходятся материализм и идеализм в понимании мироощущений?
9. Какие виды памяти можно выделить, и как они участвуют в хранении полученной информации?
10. Каковы основные концепции познаваемости мира?
Раздел 4: Тесты
1. Опирается на главенствующие и традиционные для данного народа ценности:
А) субкультура;
Б) доминирующая культура;
В) контркультура.
2. На механизме покаяния построен следующий вид церковных обрядов:
А) негативные;
Б) позитивные;
В) искупительные.
3. Для современной науки характерна(ы):
А) тенденция дифференциации;
Б) тенденция интеграции;
В) и та, и другая тенденции.
Вопросы на термины
1. Сопоставьте термины «образование», «самообразование» и «воспитание».
2. Соотнесите понятия «материальная культура» и «духовная культура».
3. Сравните фундаментальные и прикладные научные направления.
4. Чем отличаются друг от друга «церковь», «секта» и «деноминация»?
5. Каково историческое происхождение и современное толкование термина «секуляризация культуры»?
Проблемные вопросы
1. Что такое наука, каковы ее функции в обществе?
2. Охарактеризуйте наиболее распространенные и своеобразные национальные религии.
3. Сравните между собой основные концепции искусства, определите социальные функции искусства.
4. Сопоставьте тенденции к дифференциации и интеграции в развитии современной науки.
5. Сравните между собой мировые религии по времени возникновения, внутренним течениям и распространению в современном обществе.
6. Покажите суть и структуру искусствознания, определите понятие «эстетика».
7. Охарактеризуйте уровни образования.
8. Охарактеризуйте современную классификацию научных направлений по предмету исследования.
9. В чем отличие ранних форм религий от религий спасения?
10. Сопоставьте два подхода к проблеме взаимоотношения искусства и морали.
11. Покажите историческую динамику развития образования, определите характерные черты современного образования.
12. Что такое социальная ответственность современных ученых?
13. Назовите и опишите структурные элементы религии.
14. Охарактеризуйте исторический опыт взаимоотношений между религией и искусством.
15. Сравните между собой системы обучения в зависимости от методов преподавания, покажите характерные для них технологии.
16. Каковы функции культуры в обществе?
17. Сопоставьте народную, элитарную и массовую формы культуры.
18. Каковы ценности норм науки по Р. Мертону?
19. Сопоставьте образовательные учреждения в составе системы образования по источникам финансирования и формам организации учебного процесса.
20. Охарактеризуйте реформу образования в современной России.