- •Российская академия правосудия
- •Авторский коллектив:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса программа
- •Раздел 1. Общество
- •Тема 1.1. Общество как сложная система
- •Тема 1.2. Развитие и типология общества
- •Тема 1.3. Общество и природа
- •Тема 1.4. Культура и цивилизация
- •Тема 1.5. Общественный прогресс и глобализация общества
- •Тема 1.6. Глобальные проблемы современности
- •Раздел 2. Человек
- •Тема 2.1. Человек как продукт биологической и социальной эволюции.
- •Тема 2.2. Бытие и сознание человека
- •Тема 2.3. Социализация личности и общение
- •Тема 2.4. Личность как субъект общественной жизни. Духовный мир человека
- •Раздел 3. Познание
- •Тема 3.1. Познание мира
- •Тема 3.2. Истина
- •Тема 3.3. Научное познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Тема 4.1. Культура и духовная жизнь
- •Тема 4.2. Мораль как регулятор социального поведения
- •Тема 4.3. Религия как феномен культуры
- •Тема 4.4. Мировые и национальные религии
- •Тема 4.5. Искусство, наука, образование
- •Раздел 5. Социальные отношения
- •Тема 5.1. Социальная структура общества
- •Тема 5.2. Социальные группы
- •Тема 5.3. Социальная стратификация общества и социальная мобильность
- •Тема 5.4. Социальные статусы и социальные роли. Социальное поведение
- •Тема 5.5. Социальные конфликты
- •Тема 5.6. Этнические общности. Межнациональные отношения
- •Тема 5.7. Семья. Молодежь
- •Тема 5.8. Социальные организации и институты
- •Раздел 6. Политика
- •Тема 6.1. Политика, ее роль в жизни общества
- •Тема 6.2. Политическая идеология. Политическая культура
- •Тема 6.3. Политическая сфера жизни общества
- •Тема 6.4. Власть как коренной вопрос политики
- •Тема 6.5. Политическая система общества
- •Тема 6.6. Государство в политической системе. Суть и признаки государства. Политические режимы
- •Тема 6.7. Теории происхождения государства. Формы, механизм и функции государства
- •Тема 6.8. Гражданское общество и правовое государство
- •Тема 6.9. Выборы и избирательные системы
- •Тема 6.10. Политические партии и партийные системы
- •Тема 6.11. Личность в политике. Политическое лидерство
- •Тематический план семинарских занятий
- •Планы практических занятий
- •1. Тема занятия: Глобальные проблемы современности
- •2. Тема занятия: Социализация личности и общение
- •3. Тема занятия: Личность как субъект общественной жизни. Духовный мир человека
- •4. Тема занятия: Мировые и национальные религии
- •5. Социальная стратификация общества и социальная мобильность
- •6. Социальные статусы и социальные роли. Социальное поведение
- •7. Тема занятия: Социальные конфликты
- •8. Тема занятия: Семья. Молодежь
- •9. Тема занятия: Политическая сфера жизни общества
- •10. Тема занятия: Гражданское общество и правовое государство
- •10. Тема занятия: Выборы и избирательные системы
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 2: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 3: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 4: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 5: Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 6. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Раздел 7. Тесты
- •Вопросы на термины
- •Проблемные вопросы
- •Примерная тематика докладов и рефератов
- •Примерные темы докладов:
- •Примерные темы рефератов:
- •Примерные вопросы для подготовки к рубежной аттестации
- •Рекомендуемая литература
- •1. Основная литература1
- •2. Дополнительная литература по всем разделам
- •3. Дополнительная литература по отдельным разделам
- •Раздел 1. Общество
- •Раздел 2. Человек
- •Раздел 3. Познание
- •Раздел 4. Духовная жизнь общества
- •Раздел 5. Социальные отношения
- •Раздел 6. Политика
- •4. Интернет-ресурсы:
- •Примерные вопросы для подготовки к зачету
Раздел 2: Тесты
1. К первичным потребностям по классификации А. Маслоу относятся:
А) социальные;
Б) экзистенциональные;
В) физиологические.
2. Наиболее распространенным типом личности в реальном обществе является:
А) модальная личность;
Б) нормативная личность;
В) маргинальная личность.
3. Завершающая стадия биологической эволюции человека – это:
А) homo erectus;
Б) homo sapiens;
В) homo habilis.
Вопросы на термины
1. Сопоставьте понятия «человек», «индивид» и «личность».
2. Сравните между собой понятия «трудовая деятельность», «профессия», «специальность» и «квалификация».
3. Дайте определение «потребностей человека» и соотнесите потребности с человеческой деятельностью.
4. Дайте определение понятию «агенты социализации» с примерами по стадиям социализации.
5. Соотнесите понятия «антропогенез», «социогенез» и «антропосоциогенез».
Проблемные вопросы
1. Как определяются и соотносятся между собой смысл и цель жизни человека?
2. Сопоставьте стадии и фазы социализации,
3. В чем суть религиозных взглядов на проблему смерти?
4. Охарактеризуйте функции, виды и формы общения.
5. Что такое бытие, каковы его основные формы?
6. Каковы причины и последствия маргинализации личности, в чем опасность роста маргинальных слоев общества?
7. Сравните между собой различные классификации человеческой деятельности.
8. Определите и опишите структуру человеческой деятельности.
9. Обоснуйте принцип возвышения потребностей человека.
10. Дайте классификацию человеческих потребностей А. Маслоу.
11. Охарактеризуйте понятие и элементы структуры человеческой деятельности.
12. Дайте определение и классификацию трудовой деятельности.
13. Охарактеризуйте биологическую эволюцию человека в ходе развития природы.
14. Что такое «социал-дарвинизм» в науке и общественной практике?
15. Чем отличаются друг от друга биологизаторская и социологизаторская концепции понимания сути человека?
16. Сравните между собой сущностный и функционально-ролевой подходы к определению личности.
17. Сопоставьте мифологическое и религиозное мировоззрения.
18. Соотнесите между собой основные факторы формирования личности в обществе.
19. Охарактеризуйте уровни социальной зрелости личности.
20. Сравните между собой обыденное и философское мировоззрения.
Раздел 3: Тесты
1. Намеренное искажение действительности – это:
А) заблуждение;
Б) ложь;
В) ошибка.
2. Исследование целостного предмета путем рассмотрения его составляющих сторон – это:
А) синтез;
Б) анализ;
В) аналогия.
3. Творчество связано:
А) с чувственным познанием;
Б) с рациональным познанием;
В) и с тем, и с другим.
Вопросы на термины
1. Сравните между собой концепции сенсуализма и рационализма в общей теории познания.
2. Сопоставьте интерпретацию, реинтерпретацию, конвергенцию, дивергенцию и конверсию как отдельные этапы понимания.
3. Соотнесите попарно методы абстрагирования и моделирования, индукции и дедукции на теоретическом уровне научного познания.