Тема 4.14. Борьба Руси с иноземными завоевателями.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

Сообщения по теме:

1. Исторический портрет Александра Невского.

2. Исторический портрет Дмитрия Донского.

Вопросы для обсуждения:

1. Отражение западноевропейской экспансии на Русь в XIII веке.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на:

- появление немецких рыцарей крестоносцев в Прибалтике;

- возникновение государства рыцарей – Тевтонского ордена;

- действия шведов во владениях Новгорода;

- отражение угрозы с Запада.

2. Монгольское нашествие и ордынское иго.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на следующие проблемы:

- образование Монгольского государства;

- борьба с монгольским нашествием;

- Русь под ордынским игом;

- Куликовская битва и её значение;

- борьба Руси за свержение ордынского ига в XIII-XV вв.

3. Политические и культурные последствия иноземных завоеваний.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на:

- существующие точки зрения о степени влияния на общественную и социальную организацию русского народа, формирование и развитие Московского государства;

- последствия для экономического и культурного развития, становления крепостнической системы.

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учеб. для студ. сред. проф. учеб. завед. – М., 2012.

Греков И.Б., Якубовский А.Ю. Золотая Орда и её падение. – М., 1998.

Ивашко М.И. История (с древнейших времён до конца XVIII века): Учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии). – М.: РАП, 2014.

История / П.С. Самыгин [и др.] – Ростов н/Д., 2010.

Карамзин Н.М. История государства российского. – М., 2009.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2010.

Тема 4.16. Восточнохристианская, мусульманская и западнохристианская цивилизации в эпоху средневековья: особенности развития.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: практическая работа, составление синхронной таблицы.

Время: 2 часа.

Вопросы, выносимые на занятие:

1. Первая часть занятия:

опираясь на изученный материал, студенты под руководством преподавателя составляют синхронную таблицу, ищут ответы на вопросы в учебной литературе:

- особенности социально-экономического развития восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций;

- особенности государственно-политического устройства Византии, Арабского халифата, стран Западной Европы;

- особенности духовного развития восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций.

2. Вторая часть занятия:

обсуждение вопроса:

- взаимные отношения мусульман Востока и христиан Европы в средние века, прямые и опосредованные контакты, взаимное влияние в материальной жизни, науке и культуре.

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. завед. – М., 2012.

Ивашко М.И. История (с древнейших времён до конца XVIII века): Учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии). – М.: РАП, 2014.

История / П.С. Самыгин [и др.] – Изд. 14-е, стер. – Ростов н/Д., 2010.

Тальберг Н. История Русской Церкви. – М., 2004.

Чубарьян А.О. Религии мира. История, культура, вероучение. – М., 2006.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2010.