Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК История (030912).doc
Скачиваний:
33
Добавлен:
02.03.2016
Размер:
788.99 Кб
Скачать

Планы практических занятий

Тема 3.5. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

«Интеллектуальная разминка» по уточнению следующих понятий:

религия, мировоззрение, мифологическое сознание, язычество, монотеизм, культура, право, наука.

Вопросы для обсуждения:

  1. Роль и место религий в развитии цивилизаций Древнего мира.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на следующие проблемы:

- мифологическое сознание;

- религиозные воззрения: буддизм, иудаизм, христианство.

  1. Культурное наследие древних цивилизаций.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на следующие проблемы:

- памятники древней архитектуры, скульптуры;

- значение появления письменности для возникновения научных знаний;

- важнейшие достижения и открытия в области культуры.

  1. Право в цивилизациях Древнего мира.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на следующие проблемы:

- отличие кодифицированного письменного права от обычного права;

- законы Хаммурапи, законы Ману, реформы Солона, первые письменные законы в Риме.

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. завед. – М., 2012.

Законы Ману. Хрестоматия по истории Древнего Востока. – М., 1980.

Законы Хаммурапи. Хрестоматия по истории Древнего Востока. – М., 1980.

Ивашко М.И. История (с древнейших времён до конца XVIII века): Учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии). – М.: РАП, 2014.

История / П.С. Самыгин [и др.] – Ростов н/Д., 2010.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. – СПб., 2003.

Максимов Ю., Смоляр К. Православное религиоведение: ислам, буддизм, иудаизм. – М., 2008.

Тема 4.3. Европейское средневековое общество. Начало Ренессанса.

Тип занятия: контрольно-обобщающий.

Форма занятия: семинар.

Время: 2 часа.

«Мозговой штурм» на тему:

«Как соотносятся понятия «Средневековье» и «феодализм»?

Вопросы для обсуждения:

  1. Европейское средневековое общество: структура, особенности развития.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на следующие проблемы:

- положение средневекового крестьянина, его быт и повседневная жизнь;

- положение населения средневекового города, корпоративные организации города, статус горожанина, городское сословие, быт и повседневная жизнь средневекового горожанина;

- рыцарство и духовенство средневековой Европы;

- социально-нравственные качества человека средневековья.

  1. Культура средневековой Западной Европы: ценности и идеалы.

При подготовке ответа на данный вопрос следует обратить внимание на следующие проблемы:

- христианство как главный фактор формирования средневековой культуры; христианское сознание как основа средневекового менталитета; представления о мире и человеке в Средние века, природа, бог, космос, и чудо в средневековой картине мира средневековья, идея двух Градов, представления об аде, рае, идея чистилища;

- формирование светской культуры: рыцарская культура, городская культура, развитие образования, науки;

- художественный язык средневековья. Ранний Ренессанс.

Рекомендуемая литература:

Артемов В.В. История: учебник для студ. сред. проф. учеб. завед. – М., 2012.

Ведюшкин В.А. История Средних веков. Книга для чтения. – М., 2004.

Ивашко М.И. История (с древнейших времён до конца XVIII века): Учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии). – М.: РАП, 2014.

История / П.С. Самыгин [и др.] – Ростов н/Д., 2010.

Шевелев В.Н. История для колледжей. – Ростов н/Д., 2010.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.