- •Ухтинский государственный технический университет
- •Введение
- •Глава I. Из истории русского языка
- •I.1. Условия формирования русского языка
- •I.1.1. Национальный язык и формы его существования
- •I.1.2. Русский язык в системе языков мира
- •I.1.3. Происхождение русского языка Этапы формирования
- •I.2. Древнейший период формирования русского языка
- •I.2.1. Следы индоевропейской и славянской языковой общности. Истоки современного разнообразия языковых средств
- •I.2.2. Начало славянской письменности
- •I.2.3. Церковнославянское наследие
- •I.3. Период донационального развития русского литературного языка
- •I.3.1. Формирование языка Киевской Руси
- •I.3.2. Формирование языка Московской Руси
- •I.4. Формирование общенационального русского языка
- •I.4.1. Русский язык хvii – хviii веков Основные тенденции в развитии русского языка середины хvii – середины хviii веков
- •Деятельность м.В. Ломоносова. «Теория трех штилей»
- •Язык русской демократической литературы последней трети хviii века. Деятельность н.М. Карамзина
- •I.4.2. Русский язык хiх века Литературно-языковая деятельность а.С.Пушкина
- •Основные особенности русского литературного языка хiх века
- •I.4.3. Современный русский язык Русский язык советского периода
- •Русский язык конца хх – начала ххi века
- •Глава II. Культура речи
- •II.1. Культура языка и культура речи
- •II.2. Нормативный компонент
- •Формы литературного языка:
- •Степени нормативности
- •В речи важно соблюдать нормы:
- •II.3. Коммуникативный компонент
- •II.4. Этический компонент
- •II.5. Нормы современного русского литературного языка
- •II.5.1. Орфоэпические нормы
- •Трудности звукоупотребления.
- •II.5.2. Акцентологические нормы
- •II.5.3. Грамматические нормы Употребление форм имени существительного Род имен существительных
- •Употребление форм имени числительного
- •II.5.4. Лексические нормы Значение слова и лексическая сочетаемость
- •Многозначность и омонимия
- •Плеоназм и тавтология
- •Синонимы и антонимы
- •Устаревшие слова и неологизмы.
- •II.5.5. Стилистические нормы Функциональные стили речи
- •Особенности официально-делового стиля: содержание и оформление резюме
- •Типовое резюме включает:
- •Глава III. Культура и этика общения
- •III.1. Понятие общения
- •III.1.1.Этапы общения
- •III.1.2. Культура поведения
- •III.1.3. Условия эффективного общения
- •III.1.4. Виды общения
- •Виды делового общения
- •Структура телефонных переговоров
- •III.1.5. Соблюдение принципов эффективного слушания
- •Виды слушания
- •Приемы эффективного слушания
- •III.1.6. Невербальные средства общения
- •III.1.7. Рекомендации по культуре устной речи
- •Глава IV. Возникновение и развитие риторики
- •IV.1. Античная риторика
- •IV.2. Европейская риторика
- •IV.3. Риторика Древнего Китая и Индии
- •IV.4. Русская риторика
- •IV.4.1. Периодизация истории русской риторики Закономерности периодизации:
- •IV.4.2. Русская риторика в свете русской истории
- •Глава V. Ораторское искусство
- •V.1. Понятие ораторского искусства
- •V.2. Виды публичных выступлений
- •V.2.1. Виды публичных выступлений по цели
- •V.2.2. Виды публичных выступлений по форме
- •V.3. Подготовка к выступлению
- •V.3.1. Подготовка текста выступления
- •V.3.2. Психологическая и физическая подготовка к выступлению
- •V.4. Структура публичного выступления
- •V.5. Общие требования к публичному выступлению
- •V.6. Методы преподнесения материала
- •V.7. Приемы поддержания внимания у слушателей во время выступления
- •V.8. Роды и виды красноречия
- •Глава VI. Полемическое мастерство
- •VI.1.2. Диспут
- •VI.1.3. Полемика
- •VI.1.4. Дебаты
- •VI.1.5. Спор
- •Виды спора
- •Социальная значимость предмета спора
- •Коммуникативная форма проведения спора
- •Различают три вида спора.
- •Принципы ведения спора
- •Культура спора. Индивидуальные, национальные и культурные традиции
- •Библиография
- •Русский язык и культура речи
- •169300, Г. Ухта, ул. Первомайская, 13.
- •169300, Г. Ухта, ул. Октябрьская, 13.
V.6. Методы преподнесения материала
Индуктивный: от частного к общему. Освещение частного случая в начале выступления становится поводом к переходу к обобщениям и выводам, завершающим его (эффективен для агитаторов).
Дедуктивный: от общего к частному. В начале речи выдвигаются положения, смысл которых разъясняется на фактах (эффективен для пропагандистов).
Аналогии: сопоставление различных событий и фактов (способствует лучшему пониманию проблемы).
Концентрический: расположение материала вокруг главной проблемы (более конкретный и углубленный анализ).
Ступенчатый: последовательное изложение одного вопроса за другим.
Исторический: изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли с течением времени.
Эти методы можно варьировать в одном выступлении, усиливая значимость, убедительность аргументов.
Этому также могут содействовать логические и психологические доводы; первые обращены к разуму слушателей, вторые – к чувствам. Опытный оратор умеет не только привлечь внимание к своему выступлению, но и поддерживать его на протяжении всей речи.
V.7. Приемы поддержания внимания у слушателей во время выступления
Практикой выработан целый ряд приемов, позволяющих поддерживать внимание аудитории.
Вопросы к аудитории. Разнообразные вопросы к слушающим способны существенно активизировать аудиторию, пробудить ее от спячки. Важно, чтобы вопросы были простыми для ответа. Они могут быть сложными по содержанию, но должны задаваться так, чтобы аудитория могла ответить просто да или нет. Если же аудитория долго не отвечает на заданный вопрос, оратор должен ответить на заданный вопрос сам.
Организация дискуссии. Если внимание аудитории падает, оратору следует высказать что-либо явно спорное, а затем разъяснить свою позицию. Активизация внимания аудитории будет обеспечена.
Обращение к отдельным слушателям. Спросите кого-либо из слушателей: «Вы не согласны? Придерживаетесь другого мнения?» Такие вопросы активизируют всю аудиторию.
Авансирование. Под авансированием понимается нарочитое затягивание сообщения важной или интересной мысли, идеи.
Неожиданное краткое отвлечение от темы. Данный прием действует весьма сильно, но им нельзя пользоваться многократно.
Демонстрация предмета.
Приближение к слушателям. Но не следует заходить слишком глубоко в зал, так как это уже будет выглядеть как контроль.
Развлекательные элементы во второй части выступления. О. Эрнсту принадлежит очень верное наблюдение: «Вторая половина речи кажется слушателям вдвое длиннее первой». Именно поэтому внимание слушателей особенно ослабляется во второй половине выступления.
Закон края. Этот закон гласит, что конец и начало запоминаются и воспринимаются лучше, чем середина. Поэтому, чтобы в середине выступления не было провала, необходимо сделать ее более разнообразной, более эмоциональной и т.д.
V.8. Роды и виды красноречия
Роды и виды красноречия формировались постепенно. Так, например, в России XVII-XVIII вв. авторы риторик выделяли пять основных типов (родов) красноречия: придворное, развивающееся в высших кругах дворянства; духовное; военное (обращение полководцев к солдатам); дипломатическое; народное.
Роды и виды красноречия выделяются в зависимости от сферы коммуникации, соответствующей одной из основных функций речи: общению, сообщению и воздействию.
Род красноречия – это область ораторского искусства, характеризующаяся наличием определенного объекта речи, специфической системой его разбора и оценки. Результатом дальнейшей дифференциации на основании более конкретных признаков являются виды или жанры. Эта классификация носит ситуативно-тематический характер, так как, во-первых, учитывается ситуация выступления, во-вторых, тема и цель выступления.
|
№ |
Род красноречия |
Вид красноречия |
|
1. |
социально-политическое красноречие |
|
|
2. |
академическое красноречие |
|
|
3. |
судебное красноречие |
|
|
4. |
социально-бытовое красноречие |
|
|
5. |
духовное (церковно-богословское) красноречие |
|
