
- •Ухтинский государственный технический университет
- •Введение
- •Глава I. Из истории русского языка
- •I.1. Условия формирования русского языка
- •I.1.1. Национальный язык и формы его существования
- •I.1.2. Русский язык в системе языков мира
- •I.1.3. Происхождение русского языка Этапы формирования
- •I.2. Древнейший период формирования русского языка
- •I.2.1. Следы индоевропейской и славянской языковой общности. Истоки современного разнообразия языковых средств
- •I.2.2. Начало славянской письменности
- •I.2.3. Церковнославянское наследие
- •I.3. Период донационального развития русского литературного языка
- •I.3.1. Формирование языка Киевской Руси
- •I.3.2. Формирование языка Московской Руси
- •I.4. Формирование общенационального русского языка
- •I.4.1. Русский язык хvii – хviii веков Основные тенденции в развитии русского языка середины хvii – середины хviii веков
- •Деятельность м.В. Ломоносова. «Теория трех штилей»
- •Язык русской демократической литературы последней трети хviii века. Деятельность н.М. Карамзина
- •I.4.2. Русский язык хiх века Литературно-языковая деятельность а.С.Пушкина
- •Основные особенности русского литературного языка хiх века
- •I.4.3. Современный русский язык Русский язык советского периода
- •Русский язык конца хх – начала ххi века
- •Глава II. Культура речи
- •II.1. Культура языка и культура речи
- •II.2. Нормативный компонент
- •Формы литературного языка:
- •Степени нормативности
- •В речи важно соблюдать нормы:
- •II.3. Коммуникативный компонент
- •II.4. Этический компонент
- •II.5. Нормы современного русского литературного языка
- •II.5.1. Орфоэпические нормы
- •Трудности звукоупотребления.
- •II.5.2. Акцентологические нормы
- •II.5.3. Грамматические нормы Употребление форм имени существительного Род имен существительных
- •Употребление форм имени числительного
- •II.5.4. Лексические нормы Значение слова и лексическая сочетаемость
- •Многозначность и омонимия
- •Плеоназм и тавтология
- •Синонимы и антонимы
- •Устаревшие слова и неологизмы.
- •II.5.5. Стилистические нормы Функциональные стили речи
- •Особенности официально-делового стиля: содержание и оформление резюме
- •Типовое резюме включает:
- •Глава III. Культура и этика общения
- •III.1. Понятие общения
- •III.1.1.Этапы общения
- •III.1.2. Культура поведения
- •III.1.3. Условия эффективного общения
- •III.1.4. Виды общения
- •Виды делового общения
- •Структура телефонных переговоров
- •III.1.5. Соблюдение принципов эффективного слушания
- •Виды слушания
- •Приемы эффективного слушания
- •III.1.6. Невербальные средства общения
- •III.1.7. Рекомендации по культуре устной речи
- •Глава IV. Возникновение и развитие риторики
- •IV.1. Античная риторика
- •IV.2. Европейская риторика
- •IV.3. Риторика Древнего Китая и Индии
- •IV.4. Русская риторика
- •IV.4.1. Периодизация истории русской риторики Закономерности периодизации:
- •IV.4.2. Русская риторика в свете русской истории
- •Глава V. Ораторское искусство
- •V.1. Понятие ораторского искусства
- •V.2. Виды публичных выступлений
- •V.2.1. Виды публичных выступлений по цели
- •V.2.2. Виды публичных выступлений по форме
- •V.3. Подготовка к выступлению
- •V.3.1. Подготовка текста выступления
- •V.3.2. Психологическая и физическая подготовка к выступлению
- •V.4. Структура публичного выступления
- •V.5. Общие требования к публичному выступлению
- •V.6. Методы преподнесения материала
- •V.7. Приемы поддержания внимания у слушателей во время выступления
- •V.8. Роды и виды красноречия
- •Глава VI. Полемическое мастерство
- •VI.1.2. Диспут
- •VI.1.3. Полемика
- •VI.1.4. Дебаты
- •VI.1.5. Спор
- •Виды спора
- •Социальная значимость предмета спора
- •Коммуникативная форма проведения спора
- •Различают три вида спора.
- •Принципы ведения спора
- •Культура спора. Индивидуальные, национальные и культурные традиции
- •Библиография
- •Русский язык и культура речи
- •169300, Г. Ухта, ул. Первомайская, 13.
- •169300, Г. Ухта, ул. Октябрьская, 13.
Какую работу нужно написать?
Глава III. Культура и этика общения
III.1. Понятие общения
Общение – многогранный процесс, изучаемый различными науками: психологией, философией, социологией, педагогикой, лингвистикой. Общение это форма деятельности, осуществляемая между людьми как равноправными партнерами и приводящая к возникновению психологического контакта, который проявляется в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании и взаимопонимании. Общение одновременно может решать различные задачи: обмен информацией и демонстрация отношений друг к другу. Общение для человека – его среда обитания. С его помощью осуществляются формирование личности, воспитание, развитие интеллекта. Оно помогает организовать совместную работу, наметить, обсудить, реализовать планы. Овладение искусством общения необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься. Доказано, что люди тратят на общение 70% всего времени, то есть 7 минут из каждых 10.
Процесс общения включает в себя несколько слагаемых: непосредственные участники общения – Субъект (отправитель) и Адресат (получатель), обычно меняющиеся ролями; предмет речи (сообщение), то, о чем говорят, и по поводу чего происходит обмен информации; язык, который обеспечивает возможность перевода смыслов, значений передаваемой информации.; само высказывание.
III.1.1.Этапы общения
Первый этап – это зарождение идеи. Создатель сообщения (субъект), которым может быть лицо, организация или группа индивидов, обычно имеет представление о том, как бы он хотел, чтобы его сообщение интерпретировалось получателем. Однако, результат интерпретации, то есть толкование сообщения получателем, определяется рядом факторов, в том числе тем, как сообщение представлено (закодировано).
Второй этап – выбор символов и каналов передачи информации (язык). Кодирование должно обеспечить адекватную интерпретацию сообщения получателем. В качестве кодов используются вербальные (устная и письменная речь), а также невербальные (визуальные образы, жесты, интонации и т.д.).
Третий этап – это собственно передача информации (высказывание). Сообщение может быть передано словами, знаками, понятными получателю, в противном случае он не сможет расшифровать или декодировать информацию.
Четвертый этап общения – декодирование информации. В реальной практике люди зачастую не отделяют личность говорящего от того, что он говорит. Поэтому фактор симпатии к личности имеет существенное значение.
Пятый этап – это обратная связь. Результативность коммуникации (общения) можно оценить по реакции получателя. Именно обратная связь делает общение двусторонним процессом.
III.1.2. Культура поведения
Своеобразным барометром общения людей является понятие культуры общения, которая подразумевает культуру поведения, и наоборот. Общая культура поведения проявляется во всех областях человеческих отношений – служебной, семейной, личной, политической и т.д.
Культура поведения – это поведение человека в соответствии с теми нормами и правилами, которые выработало и которых придерживается данное общество. Это определенные манеры, принятые способы обращения и общения с окружающими, умение правильно вести себя в различных ситуациях.
К нормам поведения относятся:
вежливость – доброжелательность в процессе взаимоотношений с другими людьми;
корректность – умение держать себя в рамках общепринятых приличий в любых ситуациях;
тактичность – чувство меры, которое необходимо соблюдать в разговоре, личных и служебных отношениях; умение «чувствовать границу», после которой наши слова и действия могут вызвать обиду у окружающих;
деликатность – умение определять и учитывать индивидуальные способности людей, но проявлять большее внимание к конкретному человеку;
скромность – отсутствие позерства, умение во всех ситуациях оставаться самим собой и не играть не свойственной себе роли;
простота – отнюдь не отказ от общепринятых норм этикета, не фамильярность, а общение, при котором люди не задумываются, кто расположен «выше», а кто «ниже» на социальной лестнице;
обязательность – умение выполнять свои обещания, что свидетельствует не только о честности, но и о надежности человека.