Основна література

1. Бех І.Д. Виховання особистості. Сходження до духовності.-К.: Либідь,-2006.

2. Бех І. 100 ключів виховного успіху. Науково-методичний посібник. / І. Бех. - К., 2009.

3. Волкова Н.П. Педагогіка. Навч. пос. – К.: «Академія», 2001.

4. Зайченко І.В. Педагогіка.- Навчальний посібник для студентів ВНЗ. – Чернігів, 2003. – 526с.

5. Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента №347, від 17.04.2002р. – К.: Шкільний світ. – 2002. – 24 с.

6. Концепція національного виховання.// Початкова школа.—1995.—№2.— с.48.

7. Савченко О.Я. Виховний потенціал початкової освіти: посібник для вчителів і методистів початкового навчання / К., 2009. – 226с.

Додаткова література

1. Карпенчук, С.Г. Теорія і методика виховання [Текст] : Навч. посібник для студ. вузів / С. Г. Карпенчук. – 2-е вид., доп. і перероб . – К. : Вища школа, 2005. – 343с.

2. Матвієнко, О.В. Виховання молодших школярів: теорія і технологія [Текст] / О. В. Матвієнко. – К. : Стилос, 2006. – 543с.

3. Практична педагогіка виховання. [Текст] : Посібник з теорії та методики виховання. / За ред. Красовицького М.Ю. – К.-Івано-Франківськ : "ПЛАЙ", 2000. – 220с.

Тема II: Сучасні проблеми виховання молодших школярів. (2 год.)

Термін проведення – березень

Практичне заняття №2

План проведення практичного заняття

1. Національна доктрина розвитку освіти в Україні (аналіз нормативного документу на практичному занятті).

2. Сучасні проблеми виховання молодших школярів (прояви агресії, негативізму, упертості, дитячої брехні тощо, їх причини).

3. Особливості виховної роботи з дітьми молодшого шкільного віку в сучасних умовах. Характерні особливості гуманної педагогіки.

4. Народно-педагогічні уявлення про виховання

(Аналіз праці М.Г.Стельмаховаича «Народна педагогіка») .

1.1. Педагогічні поняття

Зміст виховання, педагоги-гуманісти, гуманна педагогіка, етнізація навчання, національне виховання.

1.2. Завдання для самостійної роботи

1. Визначте фактори, які впливають на процес виховання молодших учнів

(сім'я, соціальне середовище, спілкування тощо).

2. Визначте особливості виховної роботи з дітьми початкових класів в сучасних умовах.

3. Діти часто спостерігають розбіжності між тим, що їм говорять у школі, вдома і тим, що бачать у житті. Чи закономірні такі протиріччя? Яка їх роль у розвитку дитини?

4. Що, на Вашу думку, сприяє підвищенню ефективності процесу виховання?

5. В. Сухомлинський стверджував: «Виховання могутнє саме тоді, коли воно враховує тендітні капризи природи». А як думаєте Ви щодо цього?

6. Ж.-К. Гельвецій писав, що все його життя є, по суті, одне довжелезне виховання. Яка специфічна особливість виховного процесу тут виявляється? Обгрунтуйте її.

7. Видатні педагоги України про особливості виховання учнів початкових класів (В.О.Сухомлинський, Ш.О.Амонашвілі та ін.)

8. Прокоментуйте визначення поняття «етнізація». Як реалізується принцип етнізації у сучасній початковій школі?

— етнізація — наповнення виховання національним змістом, що передбачає формування самосвідомості гро­мадянина. Забезпечення можливості всім дітям навча­тися у рідній школі, виховувати національну гідність, національну свідомість, почуття належності до свого народу. Відтворення в дітях менталітету народу, увіч­нення в підростаючих поколіннях специфічного, що є в кожній нації, виховання їх як типових носіїв націо­нальної культури. Принцип етнізації — невід'ємна скла­дова соціалізації дітей, він однаковою мірою стосуєть­ся всіх народів, що живуть в Україні.

6. Випишіть 5-10 українських народних прислів’їв, приказок про виховання дітей з праці М.Г.Стельмаховича «Народна педагогіка».