Естетичне виховання

МЕТА:ознайомлення з теоретичними засадами та шляхами реалізації ес-

тетичного виховання,формування навичок і вмінь роботи з літературними джерелами, логічного опрацювання отриманої інформації, конкретизації зас-

воєних знань.

ПЛАН:

1. Естетична культура та її місце в естетичному вихованні людини.

2. Сутність і завдання естетичного виховання.

3. Методи і засоби естетичного виховання учнів.

4. Естетичний розвиток дітей різних вікових груп.

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ: винесені на розгляд питання, будуть вивчатись лише на семінарському занятті, відповіді на них повинні бути повними і вичерпними;при підготовці до заняття здійсніть сортування матеріалу і випишіть основні його положення; з’ясуйте структуру естетичної здібності; подумайте, як можна визначити поняття сутності й змісту естетичного виховання; виділіть основні методи естетичного виховання; охарактеризуйте

мистецтво та зміст навчальних предметів як засоби естетичного виховання.

КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ:

1. Як можна визначити взаємозв’язок між естетичною культурою особистості та ходом естетичного виховання?

2. Виділіть основні компоненти естетичної культури.

3. Визначте сутність і основні завдання естетичного виховання?

4. Охарактеризуйте процес естетичного виховання учнів у процесі вивчення

предметів гуманітарного циклу.

5. Дайте характеристику основних методів естетичного виховання.

6. Які специфічні ознаки естетичного розвитку учнів різних вікових груп?

Література:

1. Эстетическая культура и эстетическое воспитание: Кн. для учителя //Сост. Г.С. Лабковская. – М.: Просвещение, 1993. – С. 37 – 59 (1 питання), С. 59 – 61 (2 питання).

2. Волос М. Проблема естетичних цінностей у розвитку особистості // Манд-

рівець.- 1999.- №3.- С.59 - 61

3. Проблемы эстетического развития личности школьника. – 1987. – С. 45 – 62 (4 питання), С. 15 – 23 (1 питання).

4. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. – М., Просвещение, 1985. – С. 18 – 20, 51 – 65.

5. Аболина Т.Г., Миропольская Н.Е. Эстетическое воспитание в школе. – К.: Вища школа, 1987. – С. 48 – 72 (4 питання).

6. Толстых А.В. Гуманизация образования и актуальные проблемы эстетического воспитания // Педагогика. – 1996. – № 4. – С. 9 – 13 (2 питання).

7. Попова Г. Эстетическое воспитание школьников средствами музейной єкспозиции // Искуство в школе.-1999.- №3. - С.43 – 45.

8. Козер К. Формування естетичних потреб в учнів 5 – 11 класів // Рідна школа. - 2005. - №3. - С.29 – 30.

9. Сметанкина Н.П. Об эстетическом воспитании школьников // Начальная школа.- 2003.- №9. - С.48 – 52.

10. Митропольська Н.С. Естетичне виховання старшокласників: індивідуаль-ний підхід // Педагогіка і психологія. - 2009. - №3. – С.18 – 24.

11. Масол А.Концепція художньо – естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах України // Шкільний світ. - 2002.-№9 (Доповнення).

12. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах // Інформ. збірник Міносвіти і науки України. - 2004. - №10. - С.4-32.

13. Барабоха Д. Формування творчого потенціалу як основний фактор естетичного розвитку школяра // Рідна школа. - 2006.- №1. - С. 31-39.

14. Бутенко В.П. Формирование у старшеклассников эстетического отношения к искусству // Советская педагогика. - 1996. - №5.-С.21-23.

ТЕМА № 7