- •Чернігівський національний педагогічний університет
- •Анотація
- •Плани семінарських занять:
- •Тема 1. Виникнення капіталістичних відносин в країнах Західної Європи. (4 год.)
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Тема 2. Великі географічні відкриття і початок становлення колоніальної
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Література:
- •Тема 3. Німеччина в кінці XV - на початку XVI ст. ( 2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Література:
- •Тема 4. Німецька Реформація, її головні напрямки. ( 2год. )
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Тема 5. Селянська війна 1525 р. У Німеччині. ( 2 год. )
- •Теми рефератів:
- •Тема 6: Рефорація у Швейцарії. (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Тема 1. Контрреформація. (2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Тема 7. Іспанія у XVI – першій половині XVII ст. (4 год.)
- •Тема 8. Англія у XVI - на початку XVII ст. (4 год.)
- •1. Література Італії і Нідерландів Високого та Пізнього Відродження:
- •2. Література Німеччини і Англії XVI - першої половини XVII ст.
- •3. Література Іспанії і Франції XVI - першої половини XVII ст.
Теми рефератів:
1. Інфант Енріке – організатор португальких експедицій.
2. Доколумбові плавання в Америку: гіпотези і факти.
3. Подорожі А. Веспуччі.
4. Ф. Магеллан.
5. Пошуки « Ельдорадо».
Джерела:
1.Дель Кастильо Б. Правдивая история завоевания Новой Испании / Пер. с исп. Д. Н. Егорова. – М., 2000.
2. Инка Гарсиласо де ла Вега. История государства инков. / Пер. С исп. В. А. Кузмищева. – Л., 1974.
3. История средних веков. Хрестоматия. Пособие для учителя. В двух частях. / / В. Е. Степанова, А. Я. Шевеленко. – М., 1988. Часть 2, С. 105-106, 115-148.
4. Камоенс Л. Лузиады. / Пер. с порт. // Европейские поэты Возрождения. – М., 1974, Т. 32, С. 623-641.
5. Пигафетта А. Путешествия Магеллана./ Пер. с ит. – М., 1950.
6. Путешествия Х. Колумба ( дневники, письма, документы ) / Пер. с исп. Я. М. Света. – М., 1952.
7. Хроники открытия Америки. 500 лет. Антология. / пер. с исп. и порт. Е. Лысенко и др. – М., 1998.
Література:
1. Галич М. История доколумбовых цивилизаций. / Пер. с исп. – М., 1990.
2. Гуляев В.И. По следам конкистадоров. – М., 1976.
3. История Латинской Америки. Доколумбова эпоха –70-е гг. XIX в. –М., 1991.
4. Магидович И. П., Магидович В. И. Очерки по истории географических открытий. В 5-ти томах. – М., 1983, Т. 1-2.
5. Можейко И. В. и др. С крестом и мушкетом. – М., 1976.
6. Рубель В.А. Історія цивілізацій Доколумбової Америки: Навч. посібник. – К., 2005, розділ 3.
7. Свет Я. М. Колумб. – М., 1973.
8. Синха Н. К., Банерджи А. Ч. История Индии./ Пер. с англ. – М., 1954, С. 292-305.
9. Харт Г. Морской путь в Индию./ Пер. с англ. – М., 1959.
Тема 3. Німеччина в кінці XV - на початку XVI ст. ( 2 год.)
План:
Особливості економічного розвитку Німеччини.
Соціальна структура Німеччини.
Особливості політичного устрою Німеччини.
Методичні рекомендації:
1 Для того, щоб розкрити це питання, треба, по-перше, визначити рівень економічного розвитку Німеччини на зламі XV–XVI ст.; по-друге, проаналізувати наявність капіталістичних елементів в німецькій промисловості і сільському господарстві; по-третє, зясувати особливості аграрних відносин і основну тенденцію аграрного розвитку Німеччини на порозі Нового часу, визначити їх вплив на розвиток промисловості.
2. Головна мета при висвітлені цього питання – визначити, наскільки німецьке суспільство на початку XVI ст. було підготовлене до вирішення проблем буржуазної революції, а також схарактеризувати основні соціальні протиріччя у Німеччині зазначеного періоду. Для цього доцільно використати працю С Франка « Всесвітня історія», а також і інші джерела, що характеризують соціальну структуру німецького тогочасного суспільства, витяги з яких є у посібнику для вчителя « История средних веков. Хрестоматия.» Сост. В.Е. Степанова, А.Я. Шевеленко. Ч. 2, глава 16, С. 169-173.
3. Насамперед, потрібно проаналізувати «Золоту буллу» імператора Священої Римської імперії Карла IV проголошену у 1356-му р., яка визначила особливий стан німецьких курфюстрів, котрі мали вирішальний голос при обранні імператора. Витяги із цього документу, а також і з інших історичних джерел, що характеризують політитичний устрій тогочасної Німеччини, є у вищеназваному посібнику для вчителя ( див. метод. рекомендації до 2-го питання).