- •Водные растения
- •Введение
- •Цель и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Цель самостоятельной работы по дисциплине
- •4. Основные разделы дисциплины
- •5. Общая характеристика водных растений
- •6. Экологическая классификация растений по степени устойчивости к водному дисбалансу
- •Экологические группы водных растений
- •Адаптивные особенности водных растений
- •Зональность водной среды
- •Вопросы для самоконтроля
- •7. Водный обмен растений
- •7.1. Водный обмен растений
- •7.2. Состояние воды в растении
- •7.3. Термодинамические основы водообмена растений.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Жизненные формы водных растений
- •8.1. Жизненные формы водных растений
- •8.2. Экологические группы растений по отношению к свету, к температуре, к режиму влажности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Низшие водные растения. Водоросли
- •9.1. Низшие водные растения. Водоросли
- •9.2. Водоросли водных местообитаний: фитопланктон, бентос, водоросли горячих источников, водоросли снега и льда, водоросли соленых водоемов
- •9.3. Водоросли вневодных местообитаний: аэрофильные, эдафофильные, литофильные водоросли
- •Водоросли озера Байкал
- •Практическое значение водорослей
- •Вопросы для самоконтроля
- •Высшие водные растения
- •10.1. Высшие водные растения
- •10.2. Гидатофиты
- •10.3. Гидрофиты
- •Некоторые представители
- •Вопросы для самоконтроля
- •Аквариумные и декоративные растения
- •11.1. Аквариумные растения
- •11.2. Декоративные растения
- •Вопросы для самоконтроля
- •12. Тесты для самоконтроля знаний студентов
- •13. Глоссарий
- •Приложение Каталог водных растений
- •Литература
3. Цель самостоятельной работы по дисциплине
В процессе подготовки студентов и получения ими необходимых знаний по дисциплине очень важна их самостоятельная работа.
Самостоятельная работа студентов предполагает активное, последовательное и подробное освоение ими соответствующих учебных материалов дисциплины по всем ее структурным разделам с использованием рекомендуемой основной и дополнительной литературы.
Освоение учебных материалов по основной и дополнительной литературе следует осуществлять строго системно и последовательно с учетом нижеизложенных заданий и рекомендаций, касающихся самостоятельного изучения и самоконтроля усвоения различных разделов дисциплины.
Самостоятельная работа требует от студента творческой активности, умения найти и переработать информацию, необходимую для усвоения вопросов, предложенных для самостоятельного изучения. Самостоятельная работа для студентов является составной частью образовательной программы. Их цель - укрепление и углубление знаний, полученных студентами на лекционных, практических и лабораторных занятиях, приобретение необходимых навыков работы с учебной и научной литературой, подготовке докладов по актуальным темам и проработке лекционного материала.
Для успешного усвоения изучаемого материала рекомендуется:
- составить конспекты основных положений, понятий, определений, отдельных наиболее сложных вопросов;
- составить ответы на основные вопросы по изучаемым темам.
В ходе самостоятельной работы студент должен систематически осуществлять самостоятельный контроль хода и результатов своей работы, постоянно корректировать и совершенствовать способы ее выполнения.
В качестве контроля полученных знаний предлагается подготовка к семинарам на заданные темы, выступление с докладом, тестированию, контрольным опросам.
4. Основные разделы дисциплины
1. Общая характеристика водных растений.
2. Экологическая классификация растений по степени устойчивости к водному дисбалансу.
3. Водный обмен растений.
4. Жизненные формы водных растений.
5. Низшие водные растения. Водоросли.
6. Высшие водные растения.
7. Аквариумные и декоративные растения.
5. Общая характеристика водных растений
Водные растения - многолетние (реже однолетние) растения, необходимое условие жизни которых - пребывание в пресной (большей частью), солёной или солоноватой воде.
Всего известно, по разным оценкам, от 400 до 500 тыс. видов различных растений, из них от 10 до 15% приходится на водные растения
Одни из них - самая многочисленная группа, состоит преимущественно из однодольных- погружены в воду полностью или большей своей частью (гидатофиты), сюда относятся все формы, гибнущие вне воды и неспособные к сухопутной жизни; они держатся на незначительных глубинах пресных и солёных вод или плавают на поверхности.
Другие погружены в воду только нижней частью (гидрофиты), переживают временную засухуили требуют, чтобы толькокорниих были обильно увлажнены; это мелководные, прибрежные иболотныеформы.
К водным растениям условно можно отнести также и водоросли- обширную группу организмов, которую ранее относили к растениям.
Рисунок 1. Нитевидные листья роголистника полупогружённого(Ceratophyllum submersum L.)
Обитание в водной среде обусловило особые черты организации водных растений: значительное увеличение поверхности тела в сравнении с его массой, что облегчает поглощение необходимых количеств кислородаи другихгазов, которых в воде содержится меньше, чем ввоздухе. Увеличение поверхности растения достигается развитием больших тонкихлистьев(рдесты), расчленением листовой пластинки на тонкие нитевидные участки (уруть,роголистники, водныелютики), сильным развитием воздухоносных полостей и больших межклетников.
Корневая системаводных растений развита слабо, корневые волоски отсутствуют: вода с растворёнными в нейминеральными веществамиможет проникать непосредственно в листья. Большаяплотностьводной средыобусловливает слабое развитие механических элементов в листьях истебляхводных растений; немногочисленные механические элементы, имеющиеся в стеблях, расположены ближе к центру, что придаёт им большую гибкость; корни перистые: растениям не требуется поддержка в воде.
У водных растений сильно развита разнолистность (гетерофиллия): подводные, плавающие и надводные листья на одном и том же растении значительно различаются как по внутреннему, так и по внешнему строению. Так, подводные листья не имеютустьиц; у плавающих на поверхности воды листьев устьица находятся только на верхней (адаксиальной) стороне, у надводных (воздушных) листьев устьица - на обеих сторонах.
Так как интенсивность светав воде резко снижается, у многих водных растений вклеткахэпидермисаимеютсяхлорофилловые зёрна.
У водных растений слабо развиты или даже отсутствуют сосудыв проводящих пучках.
Почти все водные растения размножаются вегетативно. Некоторые водные растения (Наяда, Роголистник) опыляются под водой; у другихцветкиподнимаются над водой, где и происходитопыление.Семенаиплодыраспространяютсяптицамилибоводными течениями.
Некоторые водные растения приспособились к периодическому высыханию водоёмов (например, Частуха,Стрелолист,Жеруха).