Введение

Водные растения - дисциплина, изучающая растения, в той или иной степени, связанных с водной средой.

В воде по сравнению с воздушной средой меньше кислорода, большая плотность, отсутствует опасность иссушения растений от избыточной транспирации, ослаблена интенсивность освещенности, спектральный состав света изменен, иной температурный режим (меньше годичные и суточные колебания, летом температура воды ниже температуры воздуха, а зимой в глубоких слоях выше нулевой). Все это сказывается на обитателях водоемов. Водные растения, в отличие от наземных, поглощают влагу и минеральные соли непосредственно из окружающей воды. Поэтому их организация имеет свои особенности. У них слабо развиты проводящие ткани и корневая система. Корни служат в основном для прикрепления к подводному субстрату, они лишены, как правило, корневых волосков. Мощная корневая система некоторых служит для запасания и вегетативного размножения.

Дисциплина изучает как низшие водные растения, так и высшие цветковые. С учетом морфоструктурных и физиологических адаптаций гидрофиты подразделяются на несколько групп, каждая из которых рассматривается отдельно в ходе изучения дисциплины.

Изучение водной флоры имеет большое научное и народнохозяйственное значение. Разнообразие водных растений расширяет представления о приспособительных свойствах растительных организмов. Умеренное развитие водной растительности полезно для ведения рыбного хозяйства, также при создании и оформлении искусственных водоёмов в ландшафтном дизайне и архитектуре. Фитопланктон служит пищей для мелких водных беспозвоночных, которые, в свою очередь, служат пищей многих рыб. В зарослях водных растений рыбы мечут икру, здесь же растет и развивается молодь рыб, поселяется водоплавающая птица-предмет охотничьего промысла.

1. Цель и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины - познакомить студентов с водными растениями из экологических групп: гигрофиты, гидрофиты, гидатофиты различных таксонов. Дать представление об условиях произрастания, адаптивных реакциях, особенностях развития, жизнедеятельности, их роли в природных сообществах, их практическое значение.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов понятия о системе водных растений из различных таксономических групп;

- реализовать процесс познания закономерности развития, функционирования и роли отдельных таксонов водных растений в жизнедеятельности природных сообществ;

- сформировать представление о системе понятий, терминов, методов исследования водных растений;

- в процессе контроля и самоконтроля, лабораторных, семинарских занятий осуществить закрепление знаний студентов по водным растениям.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

Студент должен знать:

- понятия, терминологию, методики исследования данной дисциплины;

- закономерности классификации отдельных таксонов водных растений;

- отличительные особенности экологических групп водных растений разных таксономических единиц;

- общую характеристику отделов, классов водных растений;

- принципы деления на экологические группы водных растений.

Студент должен уметь:

- пользоваться методиками исследования водных растений;

- пользоваться литературой по данному курсу;

- пользоваться инструментами при исследовании водных растений;

- анализировать результаты исследования и правильно формулировать выводы анализа.