- •Вступ до мовознавства
- •Вступу до мовознавства Загальна кількість – 100 балів
- •Тематичний план
- •Лекційний курс – 28 годин
- •Практичний курс – 14 годин
- •Завдання та вправи до практичних занять Фонетика. Фонологія
- •Лексикологія
- •Граматика. Морфологія
- •Синтаксис
- •Питання до колоквіумів
- •Колоквіум 2. Письмо
- •Практичні завдання
- •Теми для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Екзаменаційні питання зі вступу до мовознавства
- •Рекомендована література
Вступ до мовознавства
Норми оцінювання та види робіт за МРС на заняттях зі
Вступу до мовознавства Загальна кількість – 100 балів
Лекції – 14 б.
Практичні – 35 б.
Лабораторна робота – 6 б.
Реферат – 5 б.
Колоквіуми – 30 б. (Колоквіум 1 – 20 балів, колоквіум 2 – 10 балів)
Контрольна робота – 10 б.
Усього – 100 балів
Підсумкове оцінювання
А – 90 – 100 “відмінно”
В – 80 – 89 „дуже добре”
С – 70 – 79 „добре”
D – 65 – 69 “задовільно”
E – 60 – 64 “достатньо”
FX – 35 – 59 “незадовільно” з можливістю повторного перескладання
F – 1 – 34 “незадовільно” з обов’язковим повторним курсом
Тематичний план
|
№№ п/п |
Назва модуля та тематика |
Лекції |
Практичні/ семінарські |
Лабораторні роботи |
Колоквіуми |
Самостійне опрацювання |
|
|
Модуль 1. Загальні питання мовознавства. |
|
|
|
|
|
|
1. |
Мовознавство як наука. Місце мовознавства серед інших наук. Методи і прийоми лінгвістичних досліджень. Виникнення і розвиток мовознавства. |
2 |
2 |
|
|
|
|
2. |
Суспільний характер мови. Функції мови в суспільстві. Мова і мислення. Мова і мовлення. |
2 |
|
|
|
|
|
3. |
Структура та система мови. Мова як знакова система. Мовні рівні. Структурні одиниці мови. Знаковий характер мови. Властивості мовного знака. |
2 |
|
|
|
|
|
4. |
Походження і розвиток мови. Закономірності історичного розвитку мов. |
|
|
|
2 |
|
|
5. |
Мови світу. Генеалогічна класифікація мов.
|
|
|
|
2 |
|
|
6. |
Типологічна класифікація мов.
|
2 |
|
|
|
|
|
7. |
Історія виникнення та розвитку письма. Види письма. |
|
|
|
2
|
|
|
|
Модуль 2. Фонетика. Лексика. Фразеологія. |
|
|
|
|
|
|
8. |
Фонетика. Три аспекти вивчення звуків. Анатомо-фізіологічний аспект вивчення звуків. Робота мовленнєвого апарату. Принципи класифікації звуків мови. Класифікація голосних. Класифікація приголосних. Зміни звуків у потоці мовлення. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
9. |
Фонетичне членування мовленнєвого потоку. Склад. Наголос. Інтонація. |
|
|
|
|
2
|
|
10. |
Лінгвістичний аспект вивчення звуків мови. Фонологія. Поняття фонеми. Функції фонем. Інваріант та варіанти фонем. Фонетична та фонематична транскрипції. |
2 |
2 |
|
|
|
|
11. |
Лексикологія. Слово як лінгвістична одиниця. Лексичне значення слова. Типи лексичних значень. Полісемія. Омонімія. Синонімія. Антонімія. |
4 |
2 |
|
|
|
|
12. |
Фразеологія. Фразеологізм.
|
|
|
|
|
2 |
|
13. |
Лексикографія. Типи словників.
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Модуль 3. Граматика. |
|
|
|
|
|
|
14. |
Предмет та розділи граматики. Основні поняття граматики: граматичне значення та засоби його вираження, граматична форма, граматична категорія. |
2 |
2 |
|
|
|
|
15. |
Морфеміка. Словотвір. |
2
|
|
|
|
|
|
16. |
Морфологія. Частини мови. Критерії виділення. З історії питання про частини мови. Частини мови в різних мовах. Характеристика частин мови. |
2 |
2 |
|
|
|
|
17. |
Синтаксис. Словосполучення. Речення.
|
2 |
|
|
|
|